三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2.7多變的形狀 ｜浙江攝影版（新 ）

1、 7 多變的形狀與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用直線、矩形、橢圓形、圓角矩形等工具畫規(guī)則圖形。 2、能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)將繪畫成果保存在默認(rèn)文件夾

2、。過程與方法目標(biāo)：1、能對(duì)達(dá)成目標(biāo)的方法進(jìn)行合理的想象。 2、對(duì)工具的使用和碰到的問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究，提高解決問題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的 愛心，為山區(qū)孩子建設(shè)美麗校園的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：形狀工具的使用方法和文件的保存。教學(xué)難點(diǎn)：保存繪畫成果。準(zhǔn)備：1、學(xué)校圖片 2、一個(gè)范例圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣同學(xué)們你們看，我們生活的校園是多么美麗?。úシ乓唤M照片）但是那些生活在貧困山區(qū)里的小朋友們的學(xué)校簡(jiǎn)陋又破舊（播放一組照片），現(xiàn)在，大山里的小朋友說出了他們的心愿（音頻“我們想要一所漂亮的學(xué)?！保?，你們想不想用

3、自己的畫筆為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的學(xué)校呢？觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想為山區(qū)孩子設(shè)計(jì)美麗校園的美好情感。提出問題自主探索（一）畫國(guó)旗臺(tái)老師也為他們?cè)O(shè)計(jì)了一所學(xué)校，我們一起來看一看吧！（出示范例圖）但是這所學(xué)校少了我們每天升旗的地方，你能為它畫上升旗的旗桿嗎？我們可以選擇哪些工具來畫呢？誰愿意上來試一試？（粗細(xì)不同的直線）你能只用鉛筆畫出筆直的旗桿嗎？（只用鉛筆，經(jīng)嘗試畫直線很困難）老師想把用鉛筆畫得歪曲的直線清除，不用橡皮擦，返回上一步，有什么辦法？（撤銷，教師演示）試一試撤銷旁邊的鄰居是用來干什么的？（重做）那么到底怎樣用鉛筆快速地畫出筆直的直線呢？老師向大家介紹一個(gè)鍵盤上的新朋友Shift鍵

4、（教師演示）畫完旗桿以后，我們?cè)谄鞐U上掛上國(guó)旗吧！國(guó)旗是什么形狀的呢？你準(zhǔn)備選擇什么工具來畫國(guó)旗？二、找工具畫完旗桿和國(guó)旗，我們?cè)賮砜匆豢矗蠋熢O(shè)計(jì)的這所學(xué)校都是由哪些形狀組成的？你能在形狀工具箱里找到它們嗎？（發(fā)現(xiàn)工具箱里找不到圓形和正方形）讓我們的新朋友Shift鍵來幫忙，試著按住shift鍵再按矩形和橢圓形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（找到了圓形和正方形）學(xué)生看范例圖學(xué)生演示學(xué)生演示認(rèn)真看老師演示學(xué)生嘗試學(xué)生找工具學(xué)生嘗試任務(wù)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主探究，提高學(xué)生解決問題的能力。創(chuàng)意設(shè)計(jì)保存圖畫你們想不想自己動(dòng)手為山區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)一所漂亮的學(xué)校呢？同學(xué)們自己來選擇形狀工具欄里的各種工具試一試吧！畫好設(shè)計(jì)稿后，我們一定要把自己的設(shè)計(jì)保存好才能寄給山里的小朋友（教師演示不保存的話會(huì)怎么樣）那么怎么保存呢？（教師演示）取文件名的時(shí)候要取自己容易記住的名字，這樣你下次想對(duì)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行再修改的時(shí)候才能找到它。我們一起來欣賞大家的作品吧！學(xué)生創(chuàng)意繪畫學(xué)生認(rèn)真看老師演示，并自己嘗試保存作品發(fā)揮學(xué)生的想象力和