三年級上冊英語教案 Module5 unit1 How many ？外研社

1、Module5Unit1.How many教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：（一）知識目標1能識別one to eight 這八個數(shù)字。2能用“How many ？”詢問個數(shù)。（二）能力目標能用“How many ？”進行詢問，識別one to eight 這八個數(shù)字。（三）情感目標調(diào)動學(xué)生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點1重點：識別one to eight 這八個數(shù)字。2難點：用“How many ？”詢問個數(shù)。三、教學(xué)方法游戲教學(xué)法 實物展示法 小組練習(xí)法四、教學(xué)準備課件 卡片 實物 五、課時按排一課時六、教學(xué)過程Step1:

2、 Warming up1.Greetings: “Good morning, boys and girls .Im Ms Bao.How are you?” 2.Free talk:走到一名學(xué)生跟前：Hello, Whats your name?走到另一名學(xué)生跟前:Hi, how are you?跟學(xué)生隨意交談，復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)過的句型。3.Sing the song please stand up .Sing and do actions.Step 2: Presentation1 Teacher shows some objects and say : boys and girls , Ms

3、 wang brings you many things ,Let's see ,what are they?T says :oh, so many . How many ? Do you know ? then show word cards, teach “How many”.T: Today we are going to talk about numbers. 2( Teacher shows one pen ) and then ask : How many ? Help the students say “one” teacher shows the cards and a

4、sk the students to read it in this way “ one ,one, 一 one”3(shows two birds)Ask：How many ? when the teacher says, she must say slowly .Students read after the teacher and learn “ two ”，read it. T: Lets count . one two.T: How many ? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Two.4.用同樣的方法教學(xué) ：“three 、 four .”(Pay attention to the pronunc

5、iation of the words “three”5.Practice “one to four”.出示實物及手指，問：“How many?”學(xué)生自己數(shù)并回答。6用同樣的方法教學(xué)：“five 、six 、seven 、eight”.7Practice “one to eight” 出示課件熊貓圖片，問：“How many?”學(xué)生數(shù)并回答。8.Write. write “one to eight”on the exercise book.Step 3. TextT:今天我們的老朋友Panpan要為我們變魔術(shù)了，他要為我們變一些可愛的小兔子，到底變了多少個，讓我們一起來數(shù)數(shù)。（出示課件，跟學(xué)生

6、一起數(shù)）。Step 4. Practice and game1.Put the numbers cards stick on the blackboard and teacher points to the numbers randomly on the board .and the students to speak them out.2.Say and point .Ask a student to say: “Point to three” ,another stuent do the action.3.I can say the numbers.課件出示一組數(shù)字，請同學(xué)們用英語說出這些

7、數(shù)字。114 752 254 125 416 214 682 985課件出示一組電話號碼，請同學(xué)用英語說出這組數(shù)字。并給予獎勵。4Say a chant :How many? How many? One.one.one.How many? How many? Two.two.two.How many? How many? Three.three.three.How many? How many? Four.four.four.How many? How many? Five .five.five.How many? How many? Six.six.six.How many? How man

8、y? Seven.seven.seven.How many? How many? Eight.eight.eight.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。Step 5

9、.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用英語述說數(shù)字1-8，那么如何詢問數(shù)字的多少呢？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具