中班上學(xué)期美術(shù)教案《太陽花》

1、中班上學(xué)期美術(shù)教案太陽花教材簡(jiǎn)介：春天來了， 帶著那份溫馨的暖意普照著人間。 潺潺地 溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒， 明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地， 沉寂了一冬的人們， 舒展著筋骨。 春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)， 各種各樣五顏六色 的花兒爭(zhēng)前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。綱要 藝術(shù)領(lǐng)域中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制 作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。 因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制 作一些美麗的作品， 幫助他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí)， 激發(fā)幼 兒熱愛大自然的情感， 啟發(fā)幼兒動(dòng)手、 動(dòng)腦， 并嘗試運(yùn)用 剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表

2、現(xiàn)出來。目標(biāo)預(yù)設(shè)： 教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿， 對(duì)教育活 動(dòng)起著主導(dǎo)作用， 我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一 下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：樂意積極地參與美工活動(dòng)，有一 定的環(huán)保意識(shí)。2、能力目標(biāo)：按規(guī)律給紙杯剪花瓣并進(jìn)行裝飾，鍛 煉幼兒的動(dòng)手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上感受春 天的生機(jī)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是： 引導(dǎo)幼兒通過剪、 貼的方法制作太陽花， 感 受太陽花的形態(tài)。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的事物的感 受力、表現(xiàn)力。難點(diǎn)是： 運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的花瓣， 散點(diǎn)粘 貼彩紙球。設(shè)計(jì)理念：中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展， 本班孩子在

3、老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣， 能在活動(dòng)中用 自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。 在動(dòng)手能力方面較之前也有 所進(jìn)步， 我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、 感受美、 表現(xiàn)美的 同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán) 保意識(shí)。設(shè)計(jì)思路：中班孩子年齡較小， 動(dòng)手能力差， 完美的表現(xiàn)一件作 品比較困難。 為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成 功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花， 因樣子很像太陽， 我為它起名 ; 太陽花。 它不但美觀漂 亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)， 非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。 因此， 開展了 這次別開生面的美工活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、樂意參加美工活動(dòng)，有一定的環(huán)保意 識(shí)。2、按規(guī)律

4、給紙杯剪花瓣并進(jìn)行裝飾，鍛煉幼兒的動(dòng) 手操作能力。3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng) 帶孩子到植物園去參觀， 讓幼兒感受了解春天花兒的各種 各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即 時(shí)貼（眼睛、嘴巴若干）太陽花作品一幅。教學(xué)過程： 活動(dòng)流程我采用步步引入來組織活動(dòng)程序， 活動(dòng)流程 為激發(fā)興趣談春天 ; 看春天的花兒 ; 欣賞老師作 品 ;實(shí)踐操作 ; 評(píng)價(jià)欣賞 1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng) 開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里 的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、欣賞春天里的花觀看課件春天里的花兒，開 闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請(qǐng)幼兒把喜歡 的地方說出來。 教師引導(dǎo)討論， 幫助幼兒明白制作的方法。 請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過程，加深對(duì)制作的了解。4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式 將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來， 鞏固和