化合物表征方法與技術(shù)教學(xué)大綱

1、化合物表征方法與技術(shù)一、課程說明課程編號(hào)：150202Z10課程名稱：化合物表征方法與技術(shù)/Characterization Techniques for Chemical Compounds課程類別：專業(yè)核心課學(xué)時(shí)/學(xué)分：48學(xué)時(shí)/3學(xué)分先修課程要求：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、合成化學(xué)、物質(zhì)分離原理及技術(shù)適應(yīng)專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)參考教材：1、唐有根：化合物結(jié)構(gòu)表征與應(yīng)用，化學(xué)工業(yè)出版社2、陳鏡泓：熱分析及其應(yīng)用，科學(xué)出版社，1985年3、吳 剛：材料結(jié)構(gòu)表征與應(yīng)用，化學(xué)工業(yè)出版社，2002年4、Dudley H. Williams; Ian Fleming著: Spectr

2、oscopic Methods in Organic Chemistry, 出版社：McGraw-Hill Education, 2007年二、課程說明設(shè)置的目的與意義化合物表征方法與技術(shù)具有交叉學(xué)科性質(zhì)，涉及到運(yùn)用多種測(cè)試技術(shù)分析表征化合物的結(jié)構(gòu)、形貌與性質(zhì)，是為應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)核心課。功能材料化學(xué)是我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要特色方向，根據(jù)我校學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)特色發(fā)展要求，本課程以無機(jī)化合物與有機(jī)化合物為主要研究對(duì)象，介紹多種化合物測(cè)試技術(shù)與方法及其在化學(xué)物質(zhì)和功能材料表征中的應(yīng)用。其目的和任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生了解常用近代化合物的測(cè)試方法和應(yīng)用范圍；理解如何結(jié)合專業(yè)知識(shí)選用合適的測(cè)試方

3、法進(jìn)行化合物表征，為學(xué)生今后從事相關(guān)專業(yè)的研究和生產(chǎn)奠定必要的基礎(chǔ)。三、課程的基本要求本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、組織課堂討論、進(jìn)行綜合例題分析講解、質(zhì)疑、答疑和期末考試。通過以上的教學(xué)手段，使學(xué)生了解和掌握常用的化合物表征技術(shù)，主要內(nèi)容包括：紫外光譜、紅外光譜、核磁共振譜、質(zhì)譜等波譜分析表征技術(shù)；電子顯微技術(shù)、X射線衍射分析、光電子能譜分析等顯微分析表征技術(shù)；差熱分析、熱重分析等熱分析表征技術(shù)。教學(xué)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高，引導(dǎo)學(xué)生理解如何結(jié)合專業(yè)知識(shí)選用合適的測(cè)試方法進(jìn)行化合物表征，運(yùn)用多種測(cè)試技術(shù)分析表征化合物的結(jié)構(gòu)、形貌與性質(zhì)，并結(jié)合實(shí)例介紹化合物表征方法與技，

4、為學(xué)生今后從事應(yīng)用化學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究工作打好基礎(chǔ)。1 知識(shí)要求（1）掌握理工類大學(xué)生所必需的近代化合物測(cè)試方法與技術(shù)的基本知識(shí)；（2）在掌握以四大化學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上，掌握合成化學(xué)、物質(zhì)分離原理及技術(shù)、化合物表征方法與技術(shù)等基本專業(yè)技能。（3）掌握綜合運(yùn)用化合物表征技術(shù)進(jìn)行化合物成分、結(jié)構(gòu)、形貌分析的基本方法；（4）了解化合物表征方法與技術(shù)的研究進(jìn)展。2 能力要求（1）以分析問題和解決問題的綜合能力培養(yǎng)為核心，掌握多種化合物表征技術(shù)所要求的基本技能，具有從事應(yīng)用化學(xué)專業(yè)工作的基本能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和質(zhì)疑能力，通過自學(xué)和討論提出問題，具有應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段獲取所需

5、新知識(shí)和信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。 （3）具有較強(qiáng)的自我獲取知識(shí)、更新知識(shí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)和進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的能力，能順利地閱讀和翻譯化合物表征方法與技術(shù)方面的外文技術(shù)資料。通過查閱文獻(xiàn)，跟蹤了解化合物表征方法與技術(shù)研究進(jìn)展。（4）通過課堂報(bào)告和分組學(xué)習(xí)等手段培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、協(xié)調(diào)和交流能力。3 素質(zhì)要求（1）通過知識(shí)和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀、良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。（2）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的社會(huì)責(zé)任感、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，遵紀(jì)守法。（3）通過綜合例題與習(xí)題反復(fù)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的

6、科學(xué)素養(yǎng)和化學(xué)專業(yè)素質(zhì)。遵循客觀規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，科學(xué)辨證地分析與解決化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的問題。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章緒論220化合物表征方法與技術(shù)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展與應(yīng)用化合物表征技術(shù)的發(fā)展與 應(yīng)用多媒體教學(xué)，與1個(gè)動(dòng)畫演示結(jié)合第2章紫外光譜220紫外光譜基本知識(shí)、征吸收及其在定性、定量分析中的應(yīng)用紫外光譜特征吸收及其在定性、定量分析中的應(yīng)用多媒體教學(xué)，與綜合例題分析結(jié)合第3章紅外光譜440紅外光譜的基本原理、分子結(jié)構(gòu)與紅外吸收、紅外光譜的解析和 應(yīng)用紅外光譜的解析和應(yīng)用多

7、媒體教學(xué)，安排課堂討論第4章核磁共振譜660基本原理、核磁共振氫譜、碳-13核磁共振譜、核磁共振的應(yīng)用利用氫譜與碳譜進(jìn)行譜圖 解析多媒體教學(xué)，與典型例題分析結(jié)合第5章質(zhì)譜440質(zhì)譜基本知識(shí)、重要有機(jī)物的質(zhì)譜、質(zhì)譜的 應(yīng)用質(zhì)譜譜圖的 解析多媒體教學(xué)，與典型例題分析結(jié)合第6章X射線衍射分析440X射線衍射基本知識(shí)、X射線物相分析、X射線衍射分析的應(yīng)用定性分析的方法、X射線衍射分析的應(yīng)用多媒體教學(xué)，與綜合例題分析結(jié)合第7章電子顯微分析440透射電子顯微分析、掃描電子顯微分析(SEM)、電子顯微分析的應(yīng)用透射電子顯微分析的應(yīng)用多媒體教學(xué)，安排課堂討論第8章光電子能譜分析220基電子能譜基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及應(yīng)用光電子能譜的解析方法多媒體教學(xué)，第9章熱分析技術(shù)440概述、熱重分析、差熱分析、示差掃描量熱分析、熱分析技術(shù)的發(fā)展差熱分析、示差掃描量熱分析的區(qū)別與聯(lián)系、熱重分析的 應(yīng)用多媒體教學(xué)，與綜合例題分析結(jié)合，課堂討論注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求本課程的沒有安排實(shí)驗(yàn)六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)占40%，期末進(jìn)行閉卷筆試，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的60%?？己藘?nèi)容與方式及其占比分解如下：考核內(nèi)容考核方式成績(jī)比例