二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案

1、二年級(jí)下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對(duì)于我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，我校將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)。從小

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。教學(xué)內(nèi)容分析：小學(xué)二年級(jí)心理健康課，按學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。過(guò)程與方法通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控

3、制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：?jiǎn)栔芤徽n時(shí)1 .我會(huì)提問(wèn)題1課時(shí)2 .我能專心聽(tīng)1課時(shí)3 時(shí)間巧安排1課時(shí)4 .和好習(xí)慣手拉手1課時(shí)5 .可愛(ài)的我1課時(shí)6 .學(xué)會(huì)保護(hù)自己1課時(shí)7 .聰明的小勇士1課時(shí)8 .助人助己1課時(shí)9 .做一個(gè)受歡迎的人1課時(shí)10 .找朋友1課時(shí)11 .友情花兒朵朵開(kāi)1課時(shí)12 .心愛(ài)的寶貝1課時(shí)13 .媽媽，我愛(ài)你1課時(shí)14 .共度好時(shí)光1課時(shí)2016.3.9- 7 -1 .我會(huì)提問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1 .讓孩子們了解問(wèn)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，知道怎么問(wèn)問(wèn)題2 .解答問(wèn)題；能開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道怎么問(wèn)問(wèn)題

4、，解答問(wèn)題.難點(diǎn)：能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)問(wèn)題.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備水果若干.課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)方法：討論法、游戲法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：勤動(dòng)腦，善思考，積極發(fā)言要牢記敢提問(wèn)，會(huì)創(chuàng)造，方法科學(xué)效率高二、問(wèn)號(hào)小博士：明確多問(wèn)“為什么的好處”。1 .猜一猜老師今天給大家?guī)?lái)了那種水果(1)這是甜的嗎？(2)這是圓的嗎？(3)這是帶果核的嗎？2 .水果火車要開(kāi)了(1)這列火車上載的事是么水果？(2)你能說(shuō)出某種水果的一些特征嗎？3 .問(wèn)號(hào)小博士教會(huì)了你什么？4 .評(píng)價(jià)總結(jié)，激勵(lì)興趣.三、游戲：比賽開(kāi)火車1 .分組提問(wèn)，看誰(shuí)最會(huì)提問(wèn)2 .匯報(bào)交流3 .小結(jié)引導(dǎo)：哪些問(wèn)題最有趣最有意義？四、練習(xí)鞏固:勤于思考，善于

5、提問(wèn)時(shí)學(xué)習(xí)的好方法。教學(xué)反思：2.我能專心聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)：1 .上課鈴聲響，安靜進(jìn)課堂2 .專心來(lái)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)才會(huì)棒教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：知道如何專心聽(tīng)講.教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法.教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1 .課件出示畫(huà)面，指導(dǎo)觀察.2 .分組討論：畫(huà)面中，小動(dòng)物們能找到自己的家嗎?3 .匯報(bào)交流.有什么感受？二、聽(tīng)力大比拼1 .聽(tīng)老師講故事.2 .把圖中的小動(dòng)物領(lǐng)進(jìn)自己的家3 .匯報(bào)交流.三、上課眾生相1 .指導(dǎo)學(xué)生看圖(1)圖上畫(huà)的什么地方？(2)有些什么人？(3)各自在干什么2 .分組討論：幾號(hào)學(xué)生做得對(duì)，幾號(hào)學(xué)生做得不對(duì)？3 .如果我在圖中，我

6、會(huì)像幾號(hào)學(xué)生一樣。四、拓展延伸，挑戰(zhàn)自己.1 .找找自己做得怎么樣2 .對(duì)沒(méi)有興趣的學(xué)科，我們?cè)趺慈ハ矚g上它？3,專心傾聽(tīng)老師講課，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，好習(xí)慣是你進(jìn)步的源泉教學(xué)反思：3 .時(shí)間巧安排教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間安排，作息時(shí)間巧安排，先寫(xiě)后玩多自在。2 .學(xué)會(huì)合理的安排課余時(shí)間。教學(xué)過(guò)稱：一、檔案館1 .教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書(shū)、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請(qǐng)介紹3種吧！2 .學(xué)生發(fā)言、交流3 .過(guò)渡語(yǔ)：可是我們的課余生活中不一定全是快樂(lè)，讓我們來(lái)看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺(tái)1 .弄清小華生活中遇到的事，小華該

7、怎么辦？2 .小組講座幫助小華找到解決辦法。3 .師生交流，制定時(shí)間安排表。三、活動(dòng)區(qū)1 .明確要求，指定或選派小組代表。2 .播放音樂(lè)，小組活動(dòng)。3 .小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。4 .教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不僅要讓伙伴感到快樂(lè)，同時(shí)也要使伙伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)有收獲。四、實(shí)踐園1 .教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。2 .小朋友表演。3 .播放音樂(lè)：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。教學(xué)反思：4.和好習(xí)慣手拉手教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生知道好習(xí)慣是我們最親密的伙伴，讓它陪伴我們成長(zhǎng)。2 .樂(lè)意和大家一起分享好習(xí)慣。（一）檔案館（4-6分鐘）1 .學(xué)生看插圖

8、粗心的小畫(huà)家。，欣賞歌曲粗心的小畫(huà)家，說(shuō)一說(shuō)丁丁哪些地方畫(huà)錯(cuò)了。2 .介紹故事中的大概內(nèi)容。3 二）咨詢臺(tái)（5-7分鐘）（身邊的事）1 .設(shè)問(wèn)2 .移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)做錯(cuò)事的同學(xué)當(dāng)時(shí)的心情。3 .學(xué)“老師寄語(yǔ)”當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂(lè)，這是一種美德。（三）活動(dòng)區(qū)（15-17分鐘）（自我評(píng)估）1 .學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2 .講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3 .學(xué)生做游戲。（四）實(shí)踐園（8-10分鐘）1 .看圖回答。2 .如有

9、時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。教后反思：5.可愛(ài)的我教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。過(guò)程與方法了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。情感、態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解自己教學(xué)難點(diǎn)能夠比較客觀地評(píng)價(jià)自己課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課教師讀一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生讀一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高

10、評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：1 .蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？2 .明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？3 .你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：1. 你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？2. 你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？3. 你是否為自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？4. 你喜歡自己的性格嗎？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目

11、的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：1. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？2. 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。3. 反正是老毛病，不改也過(guò)得去。4. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。四、課外作業(yè)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。教學(xué)反思6.學(xué)會(huì)保護(hù)好自己教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力通過(guò)討論和案例學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在日常生活中會(huì)面對(duì)的危險(xiǎn)。過(guò)程與方法使學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。情感、態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文

12、，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到如何正確的保護(hù)好自己。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行保護(hù)和自救。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備1.討論卷一份附題目：（ 1）遇到壞人跟蹤怎么辦？（ 2）煤氣泄漏怎么辦？（ 3）遇到“抄霸”怎么辦？（“抄霸”是通過(guò)恐嚇、武力威脅、抄身等手段獲取他人錢財(cái)?shù)娜?。）?4）野外迷路（ 5）房屋著火（ 6）遭遇竊賊討論：說(shuō)一說(shuō)，演一演，如果你面對(duì)以下的危險(xiǎn)，你應(yīng)該怎么辦？1 .教師出示下列題目，讓學(xué)生分組討論如果面對(duì)以下的情況我們可以怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？話題一：遇到壞人跟蹤怎么辦？話題二：煤氣泄漏怎么辦？話題三：遇到“抄霸”怎么辦？（“抄霸”是通過(guò)恐

13、嚇、武力威脅、抄身等手段獲取他人錢財(cái)?shù)娜?。）話題四：野外迷路話題五：遭遇竊賊2 .學(xué)生匯報(bào)小組的討論結(jié)果。3 .角色表演：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)各組的討論的結(jié)果分小組模仿在下面不同的困境中呼救和求生的情景。教師結(jié)合同學(xué)們的討論與表演結(jié)果闡述：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒，面對(duì)意外時(shí)勇氣和智慧會(huì)挽救我們的生命，我們要有“居安思?！钡乃枷?，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候要冷靜，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解除面臨的危險(xiǎn)。- 9 -課堂小結(jié)現(xiàn)在同學(xué)們絕大數(shù)是獨(dú)生子女，倍受長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，所感受到的似乎都是那么美好，那么溫馨。但是這并不等于說(shuō)社會(huì)生活中沒(méi)有陰暗角落，沒(méi)有丑惡現(xiàn)象，自然災(zāi)害、意外事故更是難以預(yù)料和避免的，因此同學(xué)們?cè)谟龅竭@種意

14、外情況的時(shí)候要冷靜，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和智慧，保護(hù)自己和他人。教學(xué)反思7 .聰明的小勇士教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得遇到困難只會(huì)難過(guò)是沒(méi)用的，要想辦法去面對(duì)。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生明白遇到困難時(shí)，不要嘲笑和打擊，交給他們方法是很重要的情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)勇敢地面對(duì)困難，冷靜思考，找出解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)活動(dòng)：一、小新的故事仔細(xì)看圖，想一想，如果圖中的事發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么做？二、我有好辦法如果你_。三、自我評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)收獲有多少？四、總結(jié)過(guò)失實(shí)難免，有錯(cuò)就改掉。勇敢擔(dān)責(zé)任，誠(chéng)實(shí)最重要。教學(xué)反思8 .助人助己教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得同學(xué)互

15、相幫助才能完成更多的事。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂(lè)的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作的精神，并在生活中踐行。教學(xué)活動(dòng)：一、齊心協(xié)力試一試，你能只用一只手在紙上剪出一個(gè)圓形嗎？請(qǐng)和你的同桌合作，各用一只手再試試，成功了嗎？將只用一只手剪出來(lái)的圓形貼在這里將你和同學(xué)合作剪成的圓形貼在這里-ii-在剪的過(guò)程中，幫助了我，我的心情。我也幫助了,他（她）的心情。二、螞蟻和小鳥(niǎo)聽(tīng)老師講故事，想一想，說(shuō)一說(shuō)，小螞蟻為什么要就小鳥(niǎo)？三、自我評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)收獲有多少？四、總結(jié)你來(lái)幫助我，我來(lái)幫助你。團(tuán)結(jié)又互助，大家笑咪咪。五、寄語(yǔ)家長(zhǎng)請(qǐng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何與他

16、人合作完成任務(wù)。教學(xué)反思9.做一個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人際交往的教育，使學(xué)生了解待人真誠(chéng)，熱情，寬容的原則是發(fā)展真摯友情的基本要求.2 .通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實(shí)踐，只要努力去做，定會(huì)獲得這份美好的感情，建立良好的人際關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)交友方面的材料，學(xué)生布置教室，歌曲友誼地久天長(zhǎng)等.活動(dòng)過(guò)程【生活角】教師過(guò)渡：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦心地都很正直，嚴(yán)正的朋友.下面我們進(jìn)行心理測(cè)試：你是一個(gè)受歡迎的人嗎1 別人和我打招呼時(shí)我能立即應(yīng)答.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有2我的要求遭到別人拒絕時(shí),我能原

17、諒對(duì)方.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有3我和別人交往時(shí)能常常面帶笑容.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有4我看到別人有煩惱時(shí),能同情和安慰他.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有5別人發(fā)言時(shí)我不打岔.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有6我不嫉妒別人的才能.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有7我有困難時(shí)能向朋友求助.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有8我能接受別人善意的勸告.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有9我喜歡參加團(tuán)體游戲.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有10我能保守別人的秘密.()A,經(jīng)常B,有時(shí)C,沒(méi)有積分方法：凡選A者彳42分,選B者得1分,選C者得0分.如果你的得分在15-20分之間,你是一個(gè)很受別人歡迎的人;如果你的得分在

18、6-14分之間,意味著你的社交能力還可以;倘若得分低于5分,說(shuō)明你是一個(gè)不太受歡迎的人.如果你是受歡迎的人,祝賀你,并希望你永遠(yuǎn)如此.如果你的結(jié)果不那么令人高興,趕快行動(dòng)!學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的得分,并根據(jù)答案對(duì)自己的交友情況進(jìn)行總結(jié):1朋友們之所以把我當(dāng)做他們的朋友是因?yàn)?1)2)3)4) 但我也有一些不如人的地方:1)2)3)我要去做:我要成為一個(gè)有用的人.第一步：第二步：第三步：教師總結(jié)歸納:世上沒(méi)有天生的外交家,人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來(lái)的.我相信大家在交友中出現(xiàn)的問(wèn)題,是可以通過(guò)努力改變的,而且我們也完全具備這種能力.那么如何去改變呢下面我們進(jìn)行交友秘訣大贈(zèng)送:1熱情.2真誠(chéng)

19、。3寬容教學(xué)反思10. 找朋友教學(xué)目標(biāo)：1 培養(yǎng)兒同大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)校園的快樂(lè)生活。2鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交往，找到朋友。材料準(zhǔn)備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。教學(xué)要點(diǎn)：2 全體學(xué)生坐成半圓形，跟老師學(xué)唱一首兒歌，跟老師做律動(dòng)、練聲。2談話活動(dòng)：“你的好朋友是誰(shuí)？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。3請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。4幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒

20、大膽、主動(dòng)去找朋友。5游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”，組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。6友情的果子友情樹(shù)上結(jié)滿了果子，看一看，那些最符合你的實(shí)際情況？請(qǐng)將它們涂上你喜歡的顏色。（課本39頁(yè)）7數(shù)一數(shù)，你得到幾個(gè)果子？涂上顏色。8自我評(píng)估。教學(xué)反思11. 友情花兒朵朵開(kāi)活動(dòng)目的1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字?；顒?dòng)形式看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈?；顒?dòng)對(duì)象小學(xué)二年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 電腦課件2. 音樂(lè)：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1. 在我的朋友在那里的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。老師在門(mén)口與學(xué)生一一

21、握手。2. 大家好，我想問(wèn)一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3. 有誰(shuí)懂得這首歌所表達(dá)的意思師：剛才下課時(shí)，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開(kāi)心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語(yǔ)，有的在唱歌，還有的在說(shuō)悄悄話看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會(huì)有更多的快樂(lè)。但是，在生活中，常常會(huì)遇到這樣一些情況，請(qǐng)看一段錄像。（放映課件情境一:學(xué)生A自己一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思，說(shuō)：“真沒(méi)勁！”）播放課件情境二：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開(kāi)始很高興，玩著玩著，就覺(jué)得沒(méi)意思，他坐在臺(tái)階上用手托著下巴看著天空

22、，說(shuō)：“要是有人跟我玩，多好?。　保煟耗銈冇X(jué)得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒(méi)意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開(kāi)心。你有好朋友嗎?二、故事啟發(fā)（1）師：小朋友，你能說(shuō)說(shuō)你的好朋友都有哪些嗎？（幫助學(xué)生完成教材43、44頁(yè)的內(nèi)容）（2）師：我們?cè)鯓硬拍軗碛泻芏嗪芏嗯笥涯?？（學(xué)生回答）老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？三、學(xué)會(huì)交往1. 歌曲找朋友2. 學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？師：小朋友，你們平時(shí)是怎樣交朋友的？在交朋友的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？3. 交友游戲師：接下來(lái)，我們來(lái)做找朋友的游戲，老師先請(qǐng)一位小朋友跟我示范

23、一下，還沒(méi)被請(qǐng)到的小朋友就先跟著音樂(lè)拍手唱歌，好嗎？4. 小結(jié)：只要我們團(tuán)結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。四、真情共勉1. 在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘河颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽(yáng)光！多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路！師生情誼長(zhǎng)，溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年！人生的快樂(lè)，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友！2. 舞蹈幸福拍手歌師：因?yàn)橛性S多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請(qǐng)站起來(lái)表演！教學(xué)反思12. 心愛(ài)寶貝活動(dòng)目標(biāo)：1. 在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地與朋友分享自己或他人的寶貝.2. 在分享寶貝活動(dòng)中調(diào)整自己的心理行為?；?/p>

24、動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己心愛(ài)的小寶貝若干件。活動(dòng)形式：展示自己的作品?；顒?dòng)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)設(shè)想：大部分學(xué)生現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生的人際交往智能還不夠理想，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)是很重要的。本節(jié)課通過(guò)同學(xué)們介紹展示自己的玩具寶貝，強(qiáng)化學(xué)生之間互相合作，與別人分享自己的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也

25、愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）二、學(xué)生讀下面兒歌心愛(ài)寶貝一樣樣，伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。真心喜愛(ài)在心上，細(xì)心愛(ài)護(hù)來(lái)收藏。1. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首兒歌的理解。每個(gè)人都有自己心愛(ài)的寶貝，爸爸、媽媽有，老師也有。老師的心愛(ài)寶貝是集郵冊(cè)、還有與同學(xué)們小時(shí)候的照片，你有自己的心愛(ài)寶貝嗎？2. 想一想，回答下面問(wèn)題你心愛(ài)的寶貝是他們是從哪兒來(lái)的你為什么特別喜歡他們我用什么方法保管我的寶貝3. 自己想一想，然后與小組的朋友們進(jìn)行交流三、展示自己的寶貝1. 拿出自己的愛(ài)心小寶貝介紹給你們小組的伙伴，介紹要詳細(xì)。2. 找部分同學(xué)，向同學(xué)們介紹自己心愛(ài)的寶貝。四、學(xué)生活動(dòng)與同伴交換寶貝玩一玩。說(shuō)說(shuō)交換玩玩具時(shí)要

26、注意些什么？五、教師小結(jié)我們對(duì)于自己的寶貝除了珍愛(ài)，保護(hù)，同時(shí)我們要能夠更好地與自己的好朋友、好伙伴分享自己的寶貝。六、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！苯虒W(xué)反思13. 媽媽，我愛(ài)你愛(ài)是一種感受。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己生命的價(jià)值；一個(gè)孩子在被大人需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大，從而感悟到一種深深的愛(ài)意。但是，今天許多的母親，卻把孩子“愛(ài)的機(jī)會(huì)”壟斷了，把孩子“愛(ài)的權(quán)利”剝奪了，今天這節(jié)課，希望讓孩子接受愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)給予愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛(ài)升華為愛(ài)祖國(guó)。2 .要用自己的愛(ài)回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助別人。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福，媽媽疼愛(ài)你們，長(zhǎng)輩疼愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛(ài)你們。你們不能光享受別人的愛(ài)，還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛(ài)，把你的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課：媽媽，我愛(ài)你。二、課堂活動(dòng)3 .讀一讀教師在黑板上寫(xiě)出兩句話，你就會(huì)獲得幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)。A、一聲親切的呼喚，一張?zhí)鹈赖男δ?。B、一件溫馨