2019年新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第21課一路花香總目標(biāo)要求教學(xué)目 標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“罐、縫、乘人慚、愧、歉、 滲、灌、欣”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“損、復(fù)、 禁、漏、難、澆、摘、瓶”等 9個(gè)生字。理解由生字組 成的詞語(yǔ)。2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色 朗讀課文。3.情感目標(biāo)：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事， 幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的對(duì)話，從中懂得要正確 對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)難 點(diǎn)理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。教學(xué)課 時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本課“罐、縫、乘人慚、愧、歉、滲、灌、欣”等 9個(gè)生字

2、, 會(huì)寫(xiě)田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等 9個(gè)生字。理解由 生字組成的詞語(yǔ)。2,正確、流利、有感情地朗讀課文，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花 草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、解釋題目，導(dǎo)入新課。1 .讀題。讀了這個(gè)題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？生：看到了花，聞到了花香。再讀題，你的感受是什么。你還有哪些疑問(wèn)？2 .通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫(xiě)了哪些人和物？課文中的物（水罐）會(huì)像人一樣說(shuō)話，這種寫(xiě)法叫擬人。3 . 課文是一則寓言故事。寓言故事有什么特點(diǎn)？生：通過(guò)故事說(shuō)明道理。課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？

3、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，整體感知。印度的挑水工有兩只水罐，一只，另一只。兩年后，一只水罐因?yàn)椋?）而感到驕傲，另一只水罐因?yàn)椋ǎ┒械綉M愧。挑水工這樣勸慰：（）。（課件出示）1. 多找?guī)孜煌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)，師相機(jī)指點(diǎn)2. 你能用挑水工的思路再來(lái)勸慰一下剛才朗讀不太出色的同學(xué)嗎？三、記憶字形，檢查自學(xué)。1. 自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出帶有生字的詞或不懂的詞。2. 檢查自學(xué)效果。出示生字“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”（出示詞語(yǔ)）水罐 裂縫 驕傲 慚愧 滲出 漏掉 花種 澆灌花瓶 欣賞 道歉 不禁 完好無(wú)損日復(fù)一日讀音辨析：不禁（j m）裂縫（f eng）字形比較：罐灌詞義區(qū)別：

4、滲出漏掉字義理解：完好無(wú)損日復(fù)一日3. 選擇兩名同學(xué)讀課文（有明顯對(duì)比度的同學(xué)）如果讓你安慰一下那位讀得還不太流利的同學(xué)，你會(huì)怎么說(shuō)？4. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示生字卡片“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”。生：“損、漏、難、澆、摘”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是左窄右寬。生：“復(fù)”的中間是一橫。生：“瓶”左右要?jiǎng)蚍Q。5. 描紅臨寫(xiě)。教師指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段1. 讀、議：挑水工的兩只水罐有什么不同？2. 自由練讀。3 .指名朗讀，評(píng)議。（朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)：有裂縫，完好無(wú)損，滿滿的，只剩下半 罐水）4 .對(duì)比朗讀。（同桌對(duì)讀，男女生對(duì)讀）5 .齊讀。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、給多音字選擇正確的讀音。裂縫（f e

5、ng f eng）縫補(bǔ)（f <!ng f eng）難過(guò)（nS n m）災(zāi)難（nm n m） 禁止（j in j in）不禁（j in j in）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。po s n xi u f u ldu shu i hu a p ingn n d o ji 衛(wèi) hu a zh d hu a三、找出下列詞語(yǔ)的近義詞：成就一（)快樂(lè)一（）驕傲一（慚愧一（參考較案)傷心一（） 美麗一（多巧口下.一、f 2gf國(guó)gn n n n jin jn二、破損修復(fù)漏水花瓶難道澆花摘花三、成果高興傲慢羞愧悲傷漂亮第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2 .了解挑水工妙用破水罐

6、澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己, 樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走進(jìn)花香1. 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（讀和寫(xiě)）：水罐 完好無(wú)損裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 欣賞 澆灌2. 根據(jù)這些詞語(yǔ)提示，回憶課文講了一個(gè)什么故事？3. 我們知道寓言是通過(guò)短小的故事告訴人們一定的道理的。一路花香這則寓言故事將告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？4這篇課文對(duì)我們做人有什么啟發(fā)。二、全心品讀，探尋花香（一）整體感知。這個(gè)有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷發(fā)生變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語(yǔ)嗎？（快速瀏覽全文）教師相機(jī)板

7、書(shū)：十分慚愧一絲快樂(lè)仍然傷心師：找的真準(zhǔn)，對(duì)破水罐的心情把握得很好。（二）體會(huì)“慚愧”1. 我們來(lái)體會(huì)破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯(cuò)了事，沒(méi)有盡到責(zé)任而感到不安。）十分慚愧可見(jiàn)程度更深。能從課文中哪些詞語(yǔ)和句子中感到水罐因什么而慚愧？請(qǐng)讀一二兩小節(jié)，找一找，畫(huà)一畫(huà)。課件出示：填空練習(xí)說(shuō)話：破水罐因?yàn)槎鴳M愧。過(guò)渡：因?yàn)樽约旱牧芽p，認(rèn)為自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時(shí)候那只好的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當(dāng)好水罐遇到破水罐時(shí)它會(huì)對(duì)破水罐說(shuō)什么？面對(duì)那只完好的水

8、罐，破水罐不僅會(huì)慚愧，還會(huì)怎樣呢？教師板書(shū)：完好水罐驕傲自大2. 指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來(lái)，破水罐怎能不感到自卑呢？?jī)赡旰蟮囊惶欤扑藿K于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來(lái)呢？（指名3 人讀，齊讀。）對(duì)于他的道歉，挑水工說(shuō)了什么呢？我們分角色來(lái)朗讀。（請(qǐng)一組）你認(rèn)為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？（二）體會(huì)“一絲快樂(lè)”？1. 讀第三小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)閼M愧的破水罐又有了“一絲的快樂(lè)”。2. “美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來(lái)嗎？請(qǐng)把想象到的用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。教師板書(shū)：破損水罐也有價(jià)值3. 讓我們一起來(lái)欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。用什么詞

9、語(yǔ)來(lái)贊美這景象。描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。4. 如果你就是路人，看到了這樣的景色你會(huì)有什么感受，會(huì)說(shuō)什么呢？5. 輕輕地讀讀第一句話，誰(shuí)能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂(lè)來(lái)？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點(diǎn)快樂(lè)。（三）體會(huì)“傷心”1. 過(guò)渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說(shuō)一說(shuō)。（出示: 到了小路的盡頭道歉。）總結(jié)：它的快樂(lè)是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。誰(shuí)來(lái)讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。）2. 它

10、再一次向挑水工道歉時(shí)，他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了，它又會(huì)說(shuō)些什么呢？（四）體會(huì)“欣慰”1. 是啊，破水罐的慚愧沒(méi)有因?yàn)槁愤吤谰岸麥p，它仍然十分傷心。破水罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認(rèn)為破水罐的心情一定會(huì)發(fā)生第四次變化。默讀課文，想一想，還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？幫老師完成這個(gè)填空。2. 你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它會(huì)有這樣的心情。結(jié)合跳水工說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)。3. 挑水工的話說(shuō)的多好啊，使破水罐明白了自身的價(jià)值。請(qǐng)有感情朗讀。教師板書(shū)：要看到自身存在的價(jià)值三、遷移運(yùn)用，拓展延伸1. 讀到這兒，你想對(duì)課文中的破水說(shuō)什么？又想對(duì)挑水工說(shuō)什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，但是他

11、們都有其自身存在的價(jià)值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人帶來(lái)美的享受。2. 教師為學(xué)生提供相關(guān)的名言警句：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。你覺(jué)得別人高，是因?yàn)樽约汗蛑?。站起?lái)吧，你會(huì)覺(jué)得自己并不比別人矮。3. 再讀課文題目，這一回再讀課題，你又想到了什么？4. 體會(huì)本文題目的美：你還可以給課文起哪些題目？與課文的題目對(duì)比，你覺(jué)得哪個(gè)更好，說(shuō)說(shuō)理由。（引導(dǎo)學(xué)生在比較的過(guò)程中體會(huì)課文題目所蘊(yùn)涵的意思，體會(huì)題目的富有詩(shī)意。）讓我們?cè)俅文暋耙宦坊ㄏ恪薄｝R讀課題：一路花香老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中四、布置作業(yè)搜集與本文寓意相通的名言或諺語(yǔ)，

12、讀一讀，背一背，并選擇一條做成書(shū)簽送給自己或朋友。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、比一比，組詞。復(fù)（）難（）澆（）摘（）夏（）雅（）撓（）滴（）二、趣填成語(yǔ)（成語(yǔ)首尾字相同）。例：日復(fù)一日（ ）益求（）（ ）乎其（）（ ）定思（）（ ）所欲（）（ ）不勝（）（ ）無(wú)可（）三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1. （ ）那只陶罐有條裂縫，（）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。2. （ ）沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒（）不會(huì)盛開(kāi)。3. （）挑水工是個(gè)有心人，（）他能將破水罐合理利用。一、復(fù)雜夏天 難過(guò) 典雅 澆花 阻撓 摘下 滴水二、精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為數(shù)不勝數(shù)忍無(wú)可忍三、1.因?yàn)樗?.如果就3.之所以說(shuō)是

13、因?yàn)榘鍟?shū)設(shè)計(jì)：一路花香完好水罐驕傲自大 破損水罐也有價(jià)值要看到自身存在的價(jià)值【教學(xué)反思】一、讀中感悟，體驗(yàn)情感。在品讀課文的時(shí)候，我應(yīng)積極引導(dǎo)孩子們抓 住重點(diǎn)詞句，交流自己的感受，體會(huì)人物說(shuō)話時(shí)的心情。從“十分慚愧”、 “一絲快樂(lè)” “仍然傷心”這三個(gè)詞語(yǔ)中去體會(huì)破水罐因漏水而產(chǎn)生的自責(zé)， 帶著慚愧、自卑的心情自由讀，分角色讀，讓更多的孩子得到訓(xùn)練和提高， 讀出了自己獨(dú)特的感悟。二、填補(bǔ)空白，展開(kāi)想象。 如何讓孩子們真正體會(huì)到破水罐的價(jià)值呢? 為此，我引導(dǎo)孩子們對(duì)文本中的一處進(jìn)行想象說(shuō)話。在課文的最后一部分， 挑水工說(shuō)了一番勸說(shuō)破水罐的話后，課文就結(jié)束了。此處就是一個(gè)非常好的 想象說(shuō)話的地方。

14、于是，我從兩方面挖掘了文本。一方面，挑水工是破水罐 價(jià)值的發(fā)現(xiàn)者，教育學(xué)生要有一雙發(fā)現(xiàn)價(jià)值的眼睛很有必要，所以，我就設(shè) 計(jì)了三個(gè)“如果”和一個(gè)“如今”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行想象說(shuō)話，使學(xué) 生感悟到破水罐價(jià)值的發(fā)現(xiàn)并利用者是一個(gè)很有智慧的人。另一方面，課文 寫(xiě)完了，可是結(jié)局并不是到此為止，所以我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)問(wèn)題：破水罐的 心情難道只有這三次變化么？為什么會(huì)有這樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充課文空 白，學(xué)生說(shuō)出了破水罐心情變化的原因，實(shí)際上也就說(shuō)出了本文蘊(yùn)含的寓意。 最后用一句”是啊，世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，但是 他們都有其自身存在的價(jià)值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自 己

15、的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮作用。同樣，我們還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)價(jià)值的眼睛，這 樣，我們生活的道路上將是一路花香！ ”引導(dǎo)學(xué)生在生活中要善于利用不足， 把不足變成長(zhǎng)處，同時(shí)還要善于去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)，這樣的寓意才是完整 的，學(xué)生也能學(xué)有所獲！這種說(shuō)話練習(xí)鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力，也突出了課 文的重點(diǎn)，突破了課文的難點(diǎn)。說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一路花香是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元中的一則寓言故事， 主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)

16、形成的美好景象。本課是則寓言，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)寓言本身充滿了興趣，但對(duì)寓意的理解還存在一定難度。通過(guò)教學(xué)本組前面的課文，也已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)寓言故事的方法。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)本課是則寓言故事，其教學(xué)的主要目的是如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀懂故事的內(nèi)容從中揭示與領(lǐng)悟其寓意，受到啟發(fā)和教育。我預(yù)設(shè)了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9 個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)挑水工與

17、破水罐的兩次對(duì)話所蘊(yùn)含的道理。通過(guò)自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學(xué)生都參與到全部教學(xué)活動(dòng)中。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。4. 教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的對(duì)話，從中懂得要正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)是：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。三、說(shuō)教法新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時(shí)，我采用直觀教學(xué)法、談話激趣法品析詞句法、情感體驗(yàn)法等方法進(jìn)行教學(xué)。四、說(shuō)學(xué)法根據(jù)新課

18、標(biāo)要求，“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作精神，思辨能力，表達(dá)能力?！焙捅竟?jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生用“讀、找、品、畫(huà)”的學(xué)習(xí)法，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的良好讀書(shū)習(xí)慣。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走進(jìn)花香1. 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（讀和寫(xiě)）：水罐 完好無(wú)損裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 欣賞 澆灌2. 根據(jù)這些詞語(yǔ)提示，回憶課文講了一個(gè)什么故事？3. 我們知道寓言是通過(guò)短小的故事告訴人們一定的道理的。一路花香這則寓言故事將告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？4這篇課文對(duì)我們做人有什么啟發(fā)。（二）全心品讀，探尋花香1. 整體感知。這個(gè)有裂縫的水罐能澆

19、灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷發(fā)生變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語(yǔ)嗎？（快速瀏覽全文）教師相機(jī)板書(shū)：十分慚愧一絲快樂(lè)仍然傷心師：找的真準(zhǔn)，對(duì)破水罐的心情把握得很好。2. 體會(huì)“慚愧”（ 1）我們來(lái)體會(huì)破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯(cuò)了事，沒(méi)有盡到責(zé)任而感到不安。）十分慚愧可見(jiàn)程度更深。能從課文中哪些詞語(yǔ)和句子中感到水罐因什么而慚愧？請(qǐng)讀一二兩小節(jié)，找一找，畫(huà)一畫(huà)。課件出示：填空練習(xí)說(shuō)話：破水罐因?yàn)槎鴳M愧。過(guò)渡：因?yàn)樽约旱牧芽p，認(rèn)為自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因

20、為自己的裂縫使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時(shí)候那只好的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當(dāng)好水罐遇到破水罐時(shí)它會(huì)對(duì)破水罐說(shuō)什么？面對(duì)那只完好的水罐，破水罐不僅會(huì)慚愧，還會(huì)怎樣呢？教師板書(shū)：完好水罐驕傲自大（ 2）指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來(lái)，破水罐怎能不感到自卑呢？?jī)赡旰蟮囊惶?，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來(lái)呢？（指名3 人讀，齊讀。）對(duì)于他的道歉，挑水工說(shuō)了什么呢？我們分角色來(lái)朗讀。（請(qǐng)一組）你認(rèn)為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？3. 體會(huì)“一絲快樂(lè)”？4. 1）讀第三小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)閼M愧的破水罐又有了“一絲的快樂(lè)”。

21、5. 2）“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來(lái)嗎？請(qǐng)把想象到的用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。教師板書(shū)：破損水罐也有價(jià)值6. 3）讓我們一起來(lái)欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。用什么詞語(yǔ)來(lái)贊美這景象。描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。7. 4）如果你就是路人，看到了這樣的景色你會(huì)有什么感受，會(huì)說(shuō)什么呢？8. 5）輕輕地讀讀第一句話，誰(shuí)能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂(lè)來(lái)？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點(diǎn)快樂(lè)。9. 體會(huì)“傷心”10. 1）過(guò)渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說(shuō)一說(shuō)。（出示: 到了小路的盡頭道歉。）總結(jié)：它的快樂(lè)是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。誰(shuí)來(lái)讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。）11. 它再一次向挑