三聲音的特性

1、第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象三、聲音的特性三、聲音的特性教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能、知識與技能 了解聲音的特性。了解聲音的特性。 知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體 的振幅有關(guān)。的振幅有關(guān)。 不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。 2、過程與方法、過程與方法 通過做通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和和“響度與振幅有關(guān)的實驗響度與振幅有關(guān)的實驗” 進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀、情感、態(tài)度與價值觀 體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲

2、是豐富多彩的，更加熱愛世界，體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界， 熱愛科學(xué)。熱愛科學(xué)。1 1、聲音是由物體、聲音是由物體_產(chǎn)生的，聲音傳播需要產(chǎn)生的，聲音傳播需要_。4 4、你能說出兩個男高音歌唱家的名字嗎？、你能說出兩個男高音歌唱家的名字嗎？振動振動物質(zhì)物質(zhì)2 2、下列關(guān)于聲音傳播的說話中，不正確的是（、下列關(guān)于聲音傳播的說話中，不正確的是（ ） A A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢。、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢。 B B、學(xué)生聽到老師的講課聲音是靠空氣傳播的。、學(xué)生聽到老師的講課聲音是靠空氣傳播的。 C C、真空不能傳聲。、真空不能傳聲。 D D、打鑼時，要

3、使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可了。、打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可了。3 3、下列說法正確的是、下列說法正確的是( )( ) A A物體不振動物體不振動, ,就一定不發(fā)聲就一定不發(fā)聲. . B B只要物體振動只要物體振動, ,人們就一定能聽到聲音人們就一定能聽到聲音. . C C聲音有時可不靠介質(zhì)傳播聲音有時可不靠介質(zhì)傳播. . D D以上說法都不對以上說法都不對. .AA答：答：多明戈、戴玉強(qiáng)多明戈、戴玉強(qiáng)音音樂樂欣欣賞賞你能說出他們倆的歌聲有什么不同嗎？你能說出他們倆的歌聲有什么不同嗎？答：答：前一個是高音，后一個是低音。前一個是高音，后一個是低音。多明戈歌劇多明戈歌劇劉

4、躍歌曲劉躍歌曲紅彩妹妹紅彩妹妹（河北民歌）（河北民歌）.flv 聲音有的高，有的低；有的強(qiáng)，聲音有的高，有的低；有的強(qiáng)，有的弱；不同物體的聲音還有不同的有的弱；不同物體的聲音還有不同的特色。今天我們就來了解聲音的一些特色。今天我們就來了解聲音的一些特性。特性。我們先來聽兩段音樂我們先來聽兩段音樂一、音調(diào)一、音調(diào)聲音的高低叫做音調(diào)。聲音的高低叫做音調(diào)。 聲音有高有低，按平常的話來說聲音有高有低，按平常的話來說就是，聲音有的尖些，有的低沉些，就是，聲音有的尖些，有的低沉些，聲音尖時，我們說聲音的音調(diào)高，聲聲音尖時，我們說聲音的音調(diào)高，聲音低沉?xí)r，我們就說聲音的音調(diào)低。音低沉?xí)r，我們就說聲音的音調(diào)低

5、。探究探究音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？活動一：活動一：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約1/31/3，第，第二次伸出桌邊二次伸出桌邊2/32/3；兩次用同樣的力撥動；兩次用同樣的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意振鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意振動的快慢。動的快慢。問題：問題：這兩次振這兩次振動有什么不同？動有什么不同？哪一次聲音高？哪一次聲音高？實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：鋼尺伸出桌邊大約鋼尺伸出桌邊大約1/31/3時，振動的快，發(fā)出聲音的時，振動的快，發(fā)出聲音的音調(diào)高。音調(diào)高?；顒佣夯?/p>

6、動二：將硬紙片從梳子齒上劃過，第將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，注意聽它兩次振動發(fā)出的聲音的音調(diào)的注意聽它兩次振動發(fā)出的聲音的音調(diào)的不同。不同。問題：問題：哪一次發(fā)出的聲哪一次發(fā)出的聲 音的音調(diào)高？音的音調(diào)高？實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：較快劃過時，即硬紙片振動較快劃過時，即硬紙片振動 快時，發(fā)出的音調(diào)高?？鞎r，發(fā)出的音調(diào)高。音調(diào)與頻率的關(guān)系音調(diào)與頻率的關(guān)系1 1、在物理學(xué)里，用每秒振動的次數(shù)、在物理學(xué)里，用每秒振動的次數(shù) 頻率頻率來表示物體振動的快慢來表示物體振動的快慢2 2、頻率的單位是、頻率的單位是赫茲赫茲，符號：，符號：HzHz物體

7、在物體在1s1s內(nèi)如果振動次數(shù)是內(nèi)如果振動次數(shù)是100100次，次，它的頻率就是它的頻率就是100H100HZ Z 音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高。關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高。不同頻率的聲波波形圖不同頻率的聲波波形圖收錄機(jī)收錄機(jī)示波器示波器500Hz500Hz1000Hz1000Hz1500Hz1500Hz 想想議議想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅蒼蠅飛行的每秒振翅147147200200次，蝴蝶飛行時每秒振翅次，蝴蝶飛行時每秒振翅5 56 6 次，次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶

8、？卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？ 你知道為你知道為什么嗎？什么嗎？人感受聲音的頻率有一定的范圍。從人感受聲音的頻率有一定的范圍。從20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的聲音大多數(shù)人能聽到。的聲音大多數(shù)人能聽到。超聲波：超聲波：頻率頻率高于高于20000Hz20000Hz的聲音叫的聲音叫超聲波超聲波次聲波：次聲波：頻率頻率低于低于20Hz20Hz的聲音叫的聲音叫次聲波次聲波問題：問題：哪些動物能發(fā)出和聽到超聲波？哪些動物能發(fā)出和聽到超聲波？答：答：蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚 大象的活動是在大象的活動是在無聲無息中進(jìn)行的，無聲無息中進(jìn)行的，實際上它們是在用一實際上它們是在用一種我們聽不到的聲音種我

9、們聽不到的聲音在進(jìn)行交流，這就是在進(jìn)行交流，這就是次聲波次聲波 大自然的一些活動，像地震、火山噴發(fā)、大自然的一些活動，像地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都會發(fā)出次聲波臺風(fēng)、海嘯等都會發(fā)出次聲波 一些機(jī)器工作時，也會產(chǎn)生次聲波。有一些機(jī)器工作時，也會產(chǎn)生次聲波。有些次聲波對人體是有害的。些次聲波對人體是有害的。1 1、用二胡演奏樂曲時，是怎樣改變音調(diào)、用二胡演奏樂曲時，是怎樣改變音調(diào)的？的？答：答：通過改變琴弦的松緊通過改變琴弦的松緊琴弦的長短琴弦的長短琴弦的粗細(xì)琴弦的粗細(xì)2 2、吹奏笛子時，是怎樣改變音調(diào)的？、吹奏笛子時，是怎樣改變音調(diào)的？答：答：通過改變空氣柱的長度通過改變空氣柱的長度聲音的強(qiáng)弱

10、叫聲音的強(qiáng)弱叫響度響度探究探究響度的大小跟什么因素有關(guān)？響度的大小跟什么因素有關(guān)？ 兩次分別輕敲和重敲音叉，注意觀察兩兩次分別輕敲和重敲音叉，注意觀察兩次乒乓球彈開的幅度，以及聽到兩次聲音的次乒乓球彈開的幅度，以及聽到兩次聲音的響度。響度。 物理學(xué)中用物理學(xué)中用振幅振幅來表示物體振來表示物體振動的幅度。動的幅度。 物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。響度越大。二、響度二、響度 想想議議：想想議議：如果你要喊住你前面的同如果你要喊住你前面的同學(xué)，是他離你近的時候他容易聽到的學(xué)，是他離你近的時候他容易聽到的你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)的時候？這你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)的時候？這說

11、明什么呢？說明什么呢？ 說明：說明：人聽到聲音的響度除了跟發(fā)聲人聽到聲音的響度除了跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)以外，還跟人距發(fā)聲體體的振幅有關(guān)以外，還跟人距發(fā)聲體的距離有關(guān)。的距離有關(guān)?？伎寄悖嚎伎寄悖和皇讟非貌煌臉菲魍皇讟非貌煌臉菲餮葑?，你能分辨出來嗎？演奏，你能分辨出來嗎？那我們就來試一試吧！那我們就來試一試吧！梁祝梁祝音叉音叉鋼琴鋼琴長笛長笛請觀察請觀察這三個波形圖完全相同嗎？這三個波形圖完全相同嗎？三、音色三、音色 我們能聽出熟人的說話聲音，能辨別不我們能聽出熟人的說話聲音，能辨別不同物體發(fā)出的聲音，就是不同聲音的音色同物體發(fā)出的聲音，就是不同聲音的音色不同。不同。 我們來聆聽一下我

12、們中我們來聆聽一下我們中國的兩個偉人的聲音國的兩個偉人的聲音毛澤東毛澤東鄧小平鄧小平 不同的發(fā)聲體即使音調(diào)和響度相同，不同的發(fā)聲體即使音調(diào)和響度相同，聲音的品質(zhì)也有差異；我們用聲音的品質(zhì)也有差異；我們用音色音色表示表示 不同的發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，不同的發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同發(fā)出聲音的音色也就不同小結(jié)：第三節(jié)小結(jié)：第三節(jié) 聲音的特性聲音的特性音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色含義含義決定因素決定因素相關(guān)問題相關(guān)問題聲音聲音的高的高低低發(fā)聲發(fā)聲體振體振動的動的頻率頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（單位：赫茲（Hz）人的聽覺頻率范圍：人的聽覺頻

13、率范圍：20 Hz 20000 Hz.超聲波與次聲波。超聲波與次聲波。聲音的聲音的大小大小發(fā)聲體振發(fā)聲體振動的幅度動的幅度和距離和距離振幅：物體振動的幅度。振幅：物體振動的幅度。聲音的聲音的特色特色發(fā)聲體本身的發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)體的依據(jù) 1 1、聲音的高低叫、聲音的高低叫_，它跟物體振，它跟物體振動的動的_有關(guān)。有關(guān)。 2 2、男同學(xué)說話聲音、男同學(xué)說話聲音“低沉低沉”，是指男同，是指男同學(xué)聲音的學(xué)聲音的 低，這是因為男同學(xué)說話時，低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶振動比較的緣故聲帶振動比較的緣故 3 3、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，、

14、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦的長度，是為了改變制琴弦的長度，是為了改變_音調(diào)音調(diào)頻率頻率音調(diào)音調(diào)慢慢振動振動音調(diào)音調(diào)4 4、“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的，這里的“高高”是指聲音的是指聲音的_大。震耳欲聾是大。震耳欲聾是指聲音的指聲音的_大。小明唱歌聲音很高，大。小明唱歌聲音很高，這里的這里的“高高”：是指聲音：是指聲音_。5 5、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調(diào)高的是聲音音調(diào)高的是_；響度大的是；響度大的是_。6 6、往保溫瓶中灌開水過程中，

15、聽聲音就能判、往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就能判斷瓶內(nèi)水位的高低，這是因為隨著水位升高，斷瓶內(nèi)水位的高低，這是因為隨著水位升高，音調(diào)逐漸音調(diào)逐漸 ，響度逐漸，響度逐漸 。響度響度響度響度音調(diào)高音調(diào)高女低音女低音男高音男高音升高升高變大變大 7 7、當(dāng)喇叭里響起、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球我和你，心連心，共住地球村村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的不同演員聲音的( )( ) A A音調(diào)不同音調(diào)不同 B B響度不同響度不同 C C音色不同音色不同 D D聲速不同聲速不同C C8 8、調(diào)節(jié)電視的音量旋鈕是在調(diào)節(jié)聲音的（、調(diào)節(jié)電視的音量旋鈕是在調(diào)節(jié)聲音的（ ） A.A.音調(diào)音調(diào) B. B.響度響度 C. C.音色音色 D. D.頻率頻率 B B 9 9、下列三幅聲波的波形圖中，、下列三幅聲波的波形圖中，響度小的是（響度小的是（ ），音調(diào)高的是（），音調(diào)高的是（