1、陶罐和鐵罐教學設計_第1頁
1、陶罐和鐵罐教學設計_第2頁
1、陶罐和鐵罐教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

27、陶罐和鐵罐教學設計 大柳塔第二小學：袁惠芳教學目標：知識與技能：1、認識“驕傲、傲慢、輕蔑、謙虛”等詞語。 2、了解陶罐和鐵罐不同的性格特征。過程與方法：通過自主、合作、探究的學習方法理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：學會全面地看待問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。教學重點：通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛。教學難點：理解課文所要說明的道理。教學準備： 課件、 當堂檢測習題教學過程：一、 情境導入1、共同認識兩位新朋友。2、板書課題：27、陶罐和鐵罐并讀課題。3、簡介陶罐和鐵罐。 二、理解課文內(nèi)容，感悟課文所要說明的道理1、出示本課的學習目標。2、初讀課文，認識本課生字詞。l 出示學習提示。l 小組合作學習l 檢測3、 研讀對話，體會陶罐和鐵罐的性格特點。（1） 體會鐵罐的性格特點l 找出描寫鐵罐奚落陶罐的句子。l 小組匯報l 有感情的朗讀，體會鐵罐的性格特點。（2）同樣的方法體會陶罐的性格特點。 （3）分角色朗讀它們的對話，加深對人物性格特征的理解。三、悟道理 1、談話：如果讓你選擇它們中的一位做朋友，你會選誰呢？為什么？ 2、聯(lián)系生活實際，舉例說明。 3、師小結道理：學會全面的看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。四、當堂檢測板書設計： 27陶罐和鐵罐 長處： 能長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論