《巖石會(huì)改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 育 科 學(xué) 出 版 社 五 年 級(jí) 上 冊(cè)巖石會(huì)改變模樣嗎 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。2、風(fēng)化作用會(huì)改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。過程與方法：1、根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測(cè)巖石變化的原因。2、做冷熱變化、流水、植物對(duì)巖石影響的模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證推測(cè)。3、根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。4、用口頭語言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用流程圖表示巖石風(fēng)化的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體驗(yàn)過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。2、欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體

2、驗(yàn)。3、建立自然界的事物在不斷變化著的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測(cè)巖石變化的原因。難點(diǎn)：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。三、課前準(zhǔn)備小組準(zhǔn)備：巖石、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯、水、帶蓋塑料瓶、碎磚塊。教師準(zhǔn)備： 石膏里發(fā)芽的豌豆、課件。四、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示課題1、課件出示多張巖石照片。2、讓學(xué)生通過觀察、觸摸桌上的巖石，說一說各種巖石的特點(diǎn)。3、設(shè)疑：巖石原來就這個(gè)樣嗎？它將來的模樣還會(huì)改變嗎？4、揭示課題：巖石會(huì)改變模樣嗎。（二）探究影響巖石變化的因素1、推測(cè)巖石變化的原因2、探究冷熱作用對(duì)巖石變化的影響（1）說實(shí)驗(yàn)方法。（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4）得出結(jié)論。2、探究流水作用對(duì)巖石變化的影響（1）小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。（2）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）得出結(jié)論3、探究動(dòng)物作用對(duì)巖石變化的影響4、探究植物作用對(duì)巖石變化的影響5、認(rèn)識(shí)風(fēng)化的概念（三）風(fēng)化作用改變了地形地貌1、探討海南東山嶺和云南石林的成因。2、學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的特殊地形地貌。（四）拓展、延伸1、欣賞龍馬