算法與數(shù)據結構實驗冊

1、盒阪科扶尋院學生實驗報告冊（理工類）課程名稱：算法與數(shù)據結構 專業(yè)班級:學生學號：學生姓名:所屬院部：指導教師:第學期2020學年金陵科技學院教務處制實驗報告書寫要求實驗報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。若因課程特點需 打印的，要遵照以下字體、字號、間距等的具體要求。紙張一律采用 A4的紙張。實驗報告書寫說明實驗報告中一至四項內容為必填項， 包括實驗目的和要求； 實驗 儀器和設備；實驗內容與過程；實驗結果與分析。各院部可根據學科 特點和實驗具體要求增加項目。填寫注意事項（1）細致觀察，和時、準確、如實記錄。（2）準確說明，層次清晰。（3）盡量采用專用術語來說明事物。（4）外文、符號、公式要

2、準確，應使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。（5）應獨立完成實驗報告的書寫，嚴禁抄襲、復印，一經發(fā)現(xiàn)， 以零分論處 。實驗報告批改說明實驗報告的批改要和時、認真、仔細，一律用紅色筆批改。實驗 報告的批改成績采用百分制，具體評分標準由各院部自行制定。 實驗報告裝訂要求實驗批改完畢后， 任課老師將每門課程的每個實驗項目的實驗報 告以自然班為單位、按學號升序排列，裝訂成冊，并附上一份該門課 程的實驗大綱。實驗項目名稱：順序表實驗學時: 2同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師：批改時間：實驗 1 順序表一、實驗目的和要求掌握順序表的定位、插入、刪除等操作。二、實驗儀器和設備VC6.0三、

3、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題（ 1） 編寫程序建立一個順序表，并逐個輸出順序表中所有數(shù)據元素的值。 編寫主函數(shù)測試結果。（ 2） 編寫順序表定位操作子函數(shù)，在順序表中查找是否存在數(shù)據元素x。如果存在，返回順序表中和 x 值相等的第 1 個數(shù)據元素的序號（序號 從 0 開始編號）；如果不存在，返回 1 。編寫主函數(shù)測試結果。（3）在遞增有序的順序表中插入一個新結點 x,保持順序表的有序性。 解題思路：首先查找插入的位置，再移位，最后進行插入操作；從第 一個元素開始找到第一個大于該新結點值 x 的元素位置 i 即為插入位 置；然后將從表尾開始依次將元素后移一個位置直至元素 i;最

4、后將新 結點 x 插入到 i 位置。（4）刪除順序表中所有等于 X 的數(shù)據元素。2、選做題（5）已知兩個順序表A和B按元素值遞增有序排列，要求寫一算法實現(xiàn)將 A和B歸并成一個按元素值遞減有序排列的順序表（允許表中含有值 相同的元素）。程序清單：算法與數(shù)據結構實驗冊四、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析）五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗項目名稱： 單鏈表實驗學時：_J2同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師：批改時間：實驗 2 單鏈表一、實驗目的和要求1、實驗目的掌握單鏈表的定位、插入、刪除等操作。2、實驗要求（1）注意鏈表的空間是動態(tài)分配的，某結

5、點不用之后要和時進行物理刪除， 以便釋放其內存空間。（2）鏈表不能實現(xiàn)直接定位，一定注意指針的保存，防止丟失。二、實驗儀器和設備Visual C+6.0三、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題（1）編寫程序建立一個單鏈表，并逐個輸出單鏈表中所有數(shù)據元素。（2）在遞增有序的單鏈表中插入一個新結點 x,保持單鏈表的有序性。解題思路：首先查找插入的位置然后進行插入操作；從第一個結點開始找到第一個大于該新結點值的結點即為插入位置；然后在找到的此 結點之前插入新結點；注意保留插入位置之前結點的指針才能完成插 入操作。（3）編寫實現(xiàn)帶頭結點單鏈表就地逆置的子函數(shù), 并編寫主函數(shù)測試結果。2 、選

6、做題已知指針 LA 和 LB 分別指向兩個無頭結點單鏈表的首元結點。要求編一算 法實現(xiàn),從表 LA 中刪除自第 i 個元素起共 len 個元素后,將它們插入到表 LB中第j個元素之前。程序清單：算法與數(shù)據結構實驗冊四、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析）五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗項目名稱： 堆棧和隊列實驗學時： 2同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師：批改時間：實驗 3 堆棧和隊列一、實驗目的和要求（1）掌握應用棧解決問題的方法。（2）掌握利用棧進行表達式求和的算法。（ 3）掌握隊列的存儲結構和基本操作實現(xiàn)， 并能在相應的應用問題中正確選

7、 用它們。二、實驗儀器和設備Visual C+6.0三、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題（ 1） 判斷一個算術表達式中開括號和閉括號是否配對。（ 2） 測試“漢諾塔”問題。（3）假設稱正讀和反讀都相同的字符序列為 ”回文 ”，試寫一個算法判別讀 入的一個以 ''為結束符的字符序列是否是“回文” 。2、選做題 在順序存儲結構上實現(xiàn)輸出受限的雙端循環(huán)隊列的入列和出列算法。設每個 元素表示一個待處理的作業(yè)，元素值表示作業(yè)的預計時間。入隊列采取簡化 的短作業(yè)優(yōu)先原則，若一個新提交的作業(yè)的預計執(zhí)行時間小于隊頭和隊尾作 業(yè)的平均時間，則插入在隊頭，否則插入在隊尾。程序清單：四

8、、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析） 五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗學時：_J2實驗地點：實驗成績：批改時間：實驗項目名稱：串 同組學生姓名： 實驗日期： 批改教師：實驗 4 串一、實驗目的和要求掌握串的存儲和應用。二、實驗儀器和設備Visual C+6.0三、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題（1）編寫輸出字符串 s 中值等于字符 ch 的第一個字符的函數(shù)， 并用主函數(shù) 測試結果。（2）編寫輸出字符串 s 中值等于字符 ch 的所有字符的函數(shù)， 并用主函數(shù)測 試結果。解題思路： 可以將第一題程序改進成一個子函數(shù)， 在本題中循環(huán)調用。（3）設字符串采用

9、單字符的鏈式存儲結構，編程刪除串 s 從位置 i 開始長 度為 k 的子串。2、選做題假設以鏈結構表示串，編寫算法實現(xiàn)將串S插入到串T中某個字符之后，若 串 T 中不存在這個字符，則將串 S 聯(lián)接在串 T 的末尾。提示：為提高程序的通用性，插入位置字符應設計為從鍵盤輸入。程序清單：四、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析） 五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗項目名稱：二叉樹實驗學時: 2同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師：批改時間：實驗 5 二叉樹一、實驗目的和要求（1）掌握二叉樹的生成，以和前、中、后序遍歷算法。（2）掌握應用二叉樹遞歸遍歷思想

10、解決問題的方法。二、實驗儀器和設備Visual C+6.0三、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題（1） 建立一棵二叉樹。對此樹進行前序遍歷、中序遍歷和后序遍歷，輸出 遍歷序列。（2） 在第一題基礎上，求二叉樹中葉結點的個數(shù)。（3）在第一題基礎上，求二叉樹中結點總數(shù)。（4）在第一題基礎上，求二叉樹的深度。2、選做題已知一棵完全二叉樹存于順序表 sa中，sa.elem1sa.last存儲結點的值。 試編寫算法由此順序存儲結構建立該二叉樹的二叉鏈表。解題思路：根據完全二叉樹順序存儲的性質來確定二叉樹的父子關系即“還 原”了二叉樹，之后再按照二叉樹二叉鏈表的構造方法進行建立。完全二叉 樹順

11、序存儲的一個重要性質為，第 i 個結點的左孩子是編號為 2i 的結點，第 i 個結點的右孩子是編號為 2i+1 的結點。程序清單：四、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析） 五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗學時：_J2實驗地點：實驗成績：批改時間：實驗項目名稱：圖 同組學生姓名： 實驗日期： 批改教師：實驗 6 圖一、實驗目的和要求（1）熟練掌握圖的基本概念、構造和其存儲結構。 （2）熟練掌握對圖的深度優(yōu)先搜索遍歷和廣度優(yōu)先搜索遍歷的算法。二、實驗儀器和設備Visual C+6.0三、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題（ 1）構造一個無向圖（用鄰接矩陣表示存

12、儲結構） 。（ 2）對上面所構造的無向圖， 進行深度優(yōu)先遍歷和廣度優(yōu)先遍歷， 輸出遍歷 序列。2、選做題采用鄰接表存儲結構， 編寫一個判別無向圖中任意給定的兩個頂點之間是否 存在一條長度為 k 的簡單路徑的算法。 簡單路徑是指其頂點序列中不含有重 復頂點的路徑。提示：兩個頂點和 k 值均作為參數(shù)給出。程序清單：四、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析）五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗項目名稱： 排序實驗學時： 2同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師：批改時間：實驗 7 排序一、實驗目的和要求（ 1）熟練掌握希爾排序、堆排序、直接插入排序、起泡排序

13、、快速排序、直 接選擇排序、歸并排序和基數(shù)排序的基本概念。（2）掌握以上各種排序的算法。區(qū)分以上不同排序的優(yōu)、缺點。二、實驗儀器和設備Visual C+6.0三、實驗內容與過程（含程序清單和流程圖）1、必做題用隨機數(shù)產生 100000 個待排序數(shù)據元素的關鍵字值。測試下列各排序 函數(shù)的機器實際執(zhí)行時間（至少測試兩個） ：直接插入排序、希爾排序（增 量為 4，2，1）、冒泡排序、快速排序、直接選擇排序、二路歸并排序、堆排 序和基于鏈式隊列的基數(shù)排序。2、選做題假設含 n 個記錄的序列中，其所有關鍵字為值介于v 和 w 之間的整數(shù)，且其中很多關鍵字的值是相同的。則可按如下方法排序：另設數(shù)組 numbervw，令numberi統(tǒng)計關鍵字為整數(shù)i的紀錄個數(shù)，然后按number 重排序列以達到有序。試編寫算法實現(xiàn)上述排序方法，并討論此種方法的優(yōu) 缺點。程序清單：算法與數(shù)據結構實驗冊四、實驗結果與分析（程序運行結果和其分析）五、實驗體會（遇到問題和解決辦法，編程后的心得體會）實驗項目名稱： 查找實驗學時： _2同組學生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師：批改時間：實驗 8 查找一、實驗目的和要求（1）掌握順序表查找、有序表查找、索引順序表查找的各種算法。（2）掌握哈希表設計。二、實驗儀器和設備Visual C+