文檔1寬容復(fù)習(xí)課

1、第九課 心有他人天地寬【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)了解人為什么要寬容。領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。把握平等的內(nèi)涵。懂得怎樣尊重他人社會(huì)和自然2、能力目標(biāo)能夠以自己的行動(dòng)平等待人、寬容他人、尊重他人。3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度和平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)【重點(diǎn)難點(diǎn)】.重點(diǎn)：平等待人、寬容他人、尊重他人。在生 活、學(xué)習(xí)中，能夠換位思考、與人為善。在生活、學(xué)習(xí)中，能夠督促自己愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序。  難點(diǎn)：樹(shù)立平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的觀念。一導(dǎo)學(xué)回顧舊知：通過(guò)對(duì)前面的復(fù)習(xí)

2、，我們知道了與人交往，做一個(gè)受歡迎的人應(yīng)具有的良好品德有哪些？學(xué)生回答：導(dǎo)入新課：今天我們復(fù)習(xí)第九課心有他人天地寬，掌握受歡迎的人另一種必備的品質(zhì)：寬容梳理知識(shí) 構(gòu)建知識(shí)體系二獨(dú)學(xué)（對(duì)學(xué)）要求：完成基礎(chǔ)知識(shí)，在獨(dú)立掌握的基礎(chǔ)上，同桌兩人互問(wèn)互答，認(rèn)真檢查落實(shí)。1、人與人之間存在 ，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。2、我們寬容合作的基礎(chǔ)是： 3、兩個(gè)性格不同的人要成為好朋友，他們應(yīng)該： 4、“己所不欲，勿施于人”的含義： 實(shí)質(zhì)是： 5、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的含義： 啟示： 6、換位思考的實(shí)質(zhì)是： 7、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在： 8、尊重自然的核心是： 三互學(xué) 要求：在掌握知識(shí)的基

3、礎(chǔ)上，認(rèn)真分析材料，完成下列問(wèn)題。圍繞以下問(wèn)題在小組內(nèi)群學(xué)，不能解決的問(wèn)題請(qǐng)做好記號(hào)?；顒?dòng)一：某校八年級(jí)的學(xué)生李平，是一位收到老師和同學(xué)尊重和贊賞的好學(xué)生，在，學(xué)校，見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，被老師冤枉時(shí)，不埋怨，會(huì)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向老師解釋；與同學(xué)相處，態(tài)度謙虛并且尊重對(duì)方，說(shuō)話和氣，從不惡語(yǔ)傷人，別的同學(xué)無(wú)意把他的衣服弄臟了或者把他的書(shū)包碰到地下了，他也不生氣，總是想：別人不是故意的。1 李平為什么受到老師和同學(xué)的贊賞？2 當(dāng)你原諒別人的過(guò)錯(cuò)時(shí)，你的感受是怎樣的？當(dāng)別人原諒你的過(guò)錯(cuò)時(shí)，你有什么樣的感受？3 寬容利人利己，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)寬容對(duì)別人有什么好處？對(duì)自己有什么好處？ 活動(dòng)三: 材料一： 小利和小羽是要好的朋友，他倆的個(gè)性不同，小利性格外向，是急性子，小羽性格 內(nèi)向，還慢性子。 材料二：小喬時(shí)父母的“掌上明珠”，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，住進(jìn)學(xué)校的集體宿舍后，小喬得到同學(xué)的許多關(guān)照，卻對(duì)別人漠不關(guān)心，久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)她。 1 性格不同的兩個(gè)人為什么能成為要好的朋友？ 2 同學(xué)們疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？3 想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對(duì)待他人？4 你將如何做到尊重他人和社會(huì)？5 尊重自然，應(yīng)落實(shí)什么發(fā)展觀？堅(jiān)持什么國(guó)策？建設(shè)哪兩型社會(huì)？走什么樣的文明發(fā)