綜合科月檢查反思

1、9月份綜合科組教學常規(guī)檢查情況反思一、教案檢查情況： 總體情況： 本組全體教師教案全部按時上交，絕大部分老師的教案認真細致，都能根據(jù)教學內容，教學目的、重點難點，以及學生的整體情況，作出全面的思考，落實到具體的教案中去。教案內容有新意，符合課改新理念，適用于當前的課改形勢，適用于課堂教學。三維目標有所體現(xiàn)，多數(shù)找得準確，教法能別開生面，不拘俗套。學生活動寫得較合理，板書圖文并茂，清晰 簡明，設計科學合理，有實用意義。存在問題： 1、部分教案沒有標寫課時數(shù) 2、美術作業(yè)次數(shù)不夠。 3、教案沒有自己的創(chuàng)新。 4、部分老師的教案沒有教學反思。 建議：1、像老教師學習教案的寫、備。2、打印教案二次批注

2、 3、表情課時數(shù) 4、要根據(jù)教學反饋情況認真寫出教學反思。 二、作業(yè)檢查情況 美術作業(yè)的次數(shù)不夠，作業(yè)的形式太單一。兼職教師工作的熱情高，但是學科工作經(jīng)驗較其欠缺。所以我們綜合組的教師們要多學習，組內探究學習，互學互助，像經(jīng)驗豐富的老教師請教也是必不可少的，還要借助網(wǎng)絡學習，豐富自己，改進自己的教學方法。從而充實自己。綜合科組2014年9月10月份綜合科組教學常規(guī)檢查情況反思根據(jù)學校教導處的規(guī)定和安排，本月對我組進行全面的教學常規(guī)檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結反思如下： 一、教案檢查情況： 本組全體教師教案全部按時上交，絕大部分老師的教案認真細致，都能根據(jù)教學內容，教學目的、重點難點，以及學生的整體情

3、況，作出全面的思考，落實到具體的教案中去。教案內容有新意，符合課改新理念，適用于當前的課改形勢，適用于課堂教學。三維目標有所體現(xiàn)，多數(shù)找得準確，教法能別開生面，不拘俗套。學生活動寫得較合理，板書圖文并茂，清晰 簡明，設計科學合理，有實用意義。存在問題： 1、個別課時教案沒分課時、格式明顯不規(guī)范，環(huán)節(jié)不夠完整。 2、目標缺少針對性、不全面，三維目標表述部恰當； 3、個別教學流程過簡，沒有抓住具體情況，個別教學過程缺少自己的設計和個性，過于陳舊； 4、問題設計不夠合理，作業(yè)布置沒有針對性； 5、大多數(shù)老師的教案沒有教學反思。 建議： 1、提前一周備課。 2、格式要規(guī)范。 3、教學目標要全面，體現(xiàn)三

4、維；重難點要有自己的理解。 4、教學過程要結合課程標準、相關備課資料進行個性化的整合，突出自己對教材的理解與創(chuàng)意。 5、要根據(jù)教學反饋情況認真寫出教學反思。 二、聽課方面： 1、聽課數(shù)量：全組教師均達到教導處要求的聽公開課4節(jié)以上，但除了公開課外，多數(shù)老師并沒有積極聽課。 2、教學過程記錄：大部分記錄詳細，環(huán)節(jié)清晰，過程完整。存在的共性問題是：記錄的側重點以知識結構的勾勒、教學主要環(huán)節(jié)的摘要、習題的抄寫為主，而教師的教學活動、學生的學習活動、學習狀態(tài)關注不多。 3、隨堂小議：均能結合具體的教學細節(jié)，指出優(yōu)點，提出建議。 4、總評：均能分條理從不同的方面作客觀的評議。但點評過簡，語言老套，內容空

5、洞，缺乏針對性， 整改措施： 1、聽課記錄要記好執(zhí)教老師教學的過程，記課堂教學的教學重點、難點和老師所采用的教法，還要記好執(zhí)教教師在課堂上的成功之處；把自己認為執(zhí)教老師不足的地方以及自己當時的想法及時記下來。 2、聽課記錄要條理清晰，詳略得當，重點突出。以便于自己評課或以后學習時查閱。 通過本次常規(guī)檢查，認真的總結，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善才能提高教育教學質量。 綜合科組2014年10月11月份綜合教研組教學常規(guī)檢查小結反思在此次常規(guī)檢查中，我組全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了

6、學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。 一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點： 1、教案：在這次備課中幾位老師備課詳細，有的教師能做到提前備課，備課中注重過程和教學方法的設計（從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計），教學各環(huán)節(jié)清晰，操作性強，大多數(shù)教師有教學反思。少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。 3、教學教法：不同的老師的教學設計均體現(xiàn)了自己的個性與特色。謝老師他注重對教學內容的落實，教學設計體現(xiàn)扎實的學習過程，他的課堂內容豐富，廣泛，學生們非常感興趣，所以每次路過謝老師的自然實驗室時，學生們安安靜靜，放眼望去是一雙雙渴求知識的眼睛。吳老師作為一名年輕教師他的課堂會集合學生特點適時穿插游戲輔助教學，對于提高學生的學習興趣起到了較好的促進作用。 4、聽評課： 我組老師們都能夠按照學校要求參加教研組活動，積極參加學校研討課聽課，做到了聽課有記錄，評課有小結。數(shù)量、質量都達到了要求。二、不足之處 1、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。 2、個別教師備課目的不明確，完成情況不理