《認(rèn)、學(xué)、讀、唱》上海版二年級(jí)下學(xué)期

1、認(rèn)、學(xué)、讀、唱上海版二年級(jí)下學(xué)期單元民族花朵第二課玩一一認(rèn)、學(xué)、讀、唱教案出處：上海教育資源庫集體備課【設(shè)計(jì)思路】本課選自上海音樂出版社二年級(jí)第二學(xué)期單元第二課。 主要內(nèi)容為感受和認(rèn)識(shí)十六分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)拍擊含有十 六分音符的節(jié)奏譜。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)首先強(qiáng)調(diào)的就是讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí) 過程中，嘗試從實(shí)踐、探索、體驗(yàn)的經(jīng)歷中獲得新的知識(shí)與 體驗(yàn)。本課通過引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中含有十六分音符的各種 音響，達(dá)到讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)十六分音符的目的，進(jìn)而將視 覺的符號(hào)勾勒出具體的模仿表象，使學(xué)生學(xué)會(huì)拍擊含有十六 分音符的節(jié)奏譜。 在小組合作的形式中， 以節(jié)奏游戲 大鐘 和小鐘為載體把不同時(shí)值的音符多層次地加以總合

2、，進(jìn)一 步鞏固學(xué)生對(duì)音符時(shí)值的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)內(nèi)容】.學(xué)習(xí)十六分音符 2 2.玩-大鐘和小鐘【教學(xué)目標(biāo)】.通過學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中音響資源的挖掘， 使學(xué)生認(rèn)識(shí) 十六分音符，幫助學(xué)生理解十六分音符速度較快，時(shí)值較短 的特質(zhì)，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂。2 2.以小組合作的方式玩玩游戲大鐘和小鐘，幫助學(xué)生正確掌握二分音符、四分音 符、八分音符、十六分音符的時(shí)值，并進(jìn)行多層次的節(jié)奏組合嘗試?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.認(rèn)識(shí)十六分音符.復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分、十六分音符的時(shí)值，并組合成多層次的節(jié)奏。【教學(xué)過程】一、認(rèn)認(rèn)十六分音符 1 1 .學(xué)生模仿音效感受十六分音符2 2.學(xué)生畫畫聽到的聲音說明：十六分音符

3、是本單元的知識(shí)點(diǎn)，教師可運(yùn)用媒體 給予學(xué)生形象、立體的聲音效果，繼而請(qǐng)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng) 嘴，使學(xué)生對(duì)十六分音符的時(shí)值、速度有一個(gè)初步的概念。二、學(xué)學(xué)十六分音符 1 1.認(rèn)識(shí)十六分音符的形狀與時(shí)值2 2.比較十六分音符與四分音符 3 3.拍拍十六分音符說明：十六分音符時(shí)值相對(duì)較短，要拍擊準(zhǔn)確有一定難 度。教師可通過師生、生生、組組等形式的學(xué)習(xí)與競賽，增 加練習(xí)的密度，提高學(xué)生學(xué)的興趣。三、讀讀、唱唱十六分音符 1 1.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)節(jié)奏譜， 并能準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏 2 2.學(xué)生填詞邊拍邊念，嘗試創(chuàng)編新的詞 3 3.二人一組參照書本拍拍唱唱四、大鐘和小鐘1 1.復(fù)習(xí)各音符的時(shí)值 2 2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)， 請(qǐng)學(xué)生為各種鐘選擇合適 的節(jié)奏 3 3.在音樂伴奏下，各組模聲練習(xí)4 4.師生合作配樂節(jié)奏故事“大鐘和小鐘”說明：在活動(dòng)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，教師可適 當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)與提示。在演繹時(shí)，若能加入不同的強(qiáng)弱感則 更佳?！窘虒W(xué)反思】一切音樂的開始和基礎(chǔ)便是節(jié)奏。 可以說生活中處處有 節(jié)奏。 由此，本課自始至終都以學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)為線索， 通過聽、說、畫、拍、奏等不同感受方式逐步將學(xué)生導(dǎo)入對(duì) 十六分音符的內(nèi)在認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)得較為輕松，也很積極。在 學(xué)習(xí)的過程中，由于二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的學(xué)生接受能力不同， 因此