霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試.

1、霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試 轉(zhuǎn)載 霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試很專業(yè)的心理測(cè)試，可以幫助你找到你最適合的工作霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試本測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)著名職業(yè)教育專家霍蘭德 的人才測(cè)評(píng)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)廣大學(xué)生和工作者的實(shí)際而編制。 根據(jù)霍蘭德的研究成果和后人的分析論證，按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征，一般可以將人 分為六類：現(xiàn)實(shí)型 (R) 、探索型 (1) 、藝術(shù)型 (A) 、社會(huì)型(S) 、管理型(E)和常規(guī)型(C) 。這六種類 型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型感興趣，人格特征和職業(yè)需求進(jìn)合理 搭配的特點(diǎn)。同時(shí)，人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)主要受三個(gè)因素的影響： 興趣( 你想做什么興趣傾向 ) 、能力( 你能做

2、什么個(gè)人經(jīng)歷 )和人格 ( 你適合做什么人格傾向 ) 。以此為依據(jù)，本套試題由三部分組成： 興趣傾向問卷、 個(gè)人經(jīng)歷問卷和人格傾向問卷， 分別對(duì)測(cè)評(píng)者的興趣、 能力和人格特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。 通過對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的綜合分析，可以幫助測(cè)評(píng)者發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，使我們對(duì) 與自身性格匹配的職業(yè)類別、崗位特質(zhì)有更為明晰的認(rèn)識(shí)，從而在我們就業(yè)、升學(xué)、進(jìn)修或職業(yè) 轉(zhuǎn)向時(shí)，做出最佳的選擇。該測(cè)評(píng)適用于高中畢業(yè)生、 在讀大中專生、 應(yīng)屆大中專畢業(yè)生， 以及已參加工作但渴望轉(zhuǎn)行， 需發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)的人士?；籼m德職業(yè)傾向理論簡(jiǎn)介有位名人曾夸張地說(shuō)過：如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生

3、就是天堂。興趣給人的活動(dòng)過程帶來(lái)的樂趣由此 可見一斑。我想你對(duì)感興趣的職業(yè)存在著相同程度的渴望。問題在于你感興趣的職業(yè)是什么？回答這樣的問題，我們先要面對(duì)的 是更為基礎(chǔ)的問題：由于我們不可能在數(shù)以千計(jì)的職業(yè)中，去找尋自己所感興趣的職業(yè)，首先須將龐雜的職業(yè)歸為數(shù)量有限、適 合操作的職業(yè)群 ( 這種歸類與國(guó)家公布的職業(yè)分類不同 ) ，然后再去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的職業(yè)群。對(duì)于 職業(yè)歸類的研究，由來(lái)已久，所劃分的類別當(dāng)然也是眾說(shuō)紛紜。在我們影響比較大、且有配套的 興趣量表的，當(dāng)屬美國(guó)心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德 (John L. Holland) 的相關(guān)理論?；籼m德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類

4、，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、 企業(yè)型、藝術(shù)型，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成 職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。各個(gè)興趣類型的特點(diǎn)及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下：類型 勞動(dòng)者愿意使用工具從事操作性工作；現(xiàn)實(shí)型動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；（ 實(shí)際型） 不善言辭，不善交際抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng) 探索型 手；（ 調(diào)研型 ） 喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作； 知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。 喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能， 身的價(jià)值；藝術(shù)型 具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性； 樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己 的個(gè)

5、性。喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，社會(huì)型的社會(huì)作用； 比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。 精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；企業(yè)型喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；（ 事業(yè)型 ） 喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀傳統(tǒng)型 求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；（ 常規(guī)型 ） 不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。主要是指各類與文件檔案、 圖書資料、 統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的 各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員； 秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞 員、審計(jì)人員、人事職員等。勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表職業(yè)

6、 主要是指各類工程技術(shù)工作、 農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力， 需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有： 工程師、 技術(shù)員； 機(jī)械操作、 維修、安裝工人， 礦工、木工、電工、鞋匠等； 司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員； 農(nóng)民、 牧民、漁民等。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)： 自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、 專家； 化 學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技 術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。實(shí)現(xiàn)自 主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。 主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、 教師；文學(xué)、 藝術(shù)方面的評(píng)論員； 廣播節(jié)目的主持人、 編輯、 作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、

7、房屋裝飾 等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作， 如醫(yī)療服務(wù)、 教育服 渴望發(fā)揮自己 務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行 服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。 主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。 主 要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的 領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等?；籼m德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的 關(guān)系，如下圖所示：圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關(guān)系，大體可描述為三類：1 ）相鄰關(guān)系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA

8、 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多，現(xiàn)實(shí)型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人 際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。2 ）相隔關(guān)系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ， 屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。3 ）相對(duì)關(guān)系， 在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為相對(duì)關(guān)系， 如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)共同人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職 業(yè)環(huán)

9、境都興趣很濃的情況較為少見。人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職 業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全 對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多， 因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分 數(shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA 、 AIS 等；二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多 方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選 擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚

10、至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工 作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境， 則我們工作起來(lái)可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺得很快樂，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很 痛苦?；籼m德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表本測(cè)驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)， 從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論 基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測(cè)驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情 況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。本測(cè)驗(yàn)共有七個(gè)部分，每部分測(cè)驗(yàn)都沒有時(shí)間限制但請(qǐng)您盡快按要求 完成。

11、第一部分 您心目中的理想職業(yè) （專業(yè)）對(duì)于未來(lái)的職業(yè) （或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè) ） ，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也 可能很具體、很清晰。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請(qǐng)您把自己最想干的 3種工作或最想讀的 3種專業(yè)， 按順序?qū)懴聛?lái)。1. 牧馬人：我向往那種無(wú)拘無(wú)束的牧馬人生活，早上告別妻子，驅(qū)趕著馬群，馳騁在一望 無(wú)垠的大草原上，日落歸來(lái)，吻完妻子，喝著妻子給我熱好的馬奶2. 高中老師：活躍在那三尺講臺(tái)上，教那群孩子知識(shí)，看著一張張充滿朝氣的臉，我愿意 每天都接觸他們，這樣，我感覺我每天也是充滿朝氣活力。3. 英語(yǔ)翻譯，拿著眾人羨慕的高新，享受被眾人羨慕的目光和神情第二部分 您所感興趣的活動(dòng) 下面

12、列舉了若干種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)判斷你的好惡。喜歡的，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎蚶锎?X。請(qǐng)按順序回答全部問題。R：實(shí)際型活動(dòng)是 否1 裝配修理電器或玩具 N2 修理自行車 N3 用木頭做東西 N4 開汽車或摩托車 Y5用機(jī)器做東西 N6 參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班 N7 參加制圖描圖學(xué)習(xí)班 N8 駕駛卡車或拖拉機(jī) Y9 參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班 N10 裝配修理機(jī)器 N統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)A：藝術(shù)型活動(dòng) 是 否1 素描制圖或繪畫 N2 參加話劇戲劇 N3 設(shè)計(jì)家具布置室內(nèi) N4 練習(xí)樂器參加樂隊(duì) Y5 欣賞音樂或戲劇 Y6 看小說(shuō)讀劇本 N7 從事攝影創(chuàng)作 Y8 寫詩(shī)或吟詩(shī) N9進(jìn)藝術(shù) （美術(shù)音樂 ）培訓(xùn)不喜歡的在

13、“否”欄 N10 練習(xí)書法 Y 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)I ：調(diào)查型活動(dòng) 是 否1 讀科技圖書和雜志 N2 在實(shí)驗(yàn)室工作 N 3改良水果品種，培育新的水果 N4 調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成分 N5 研究自己選擇的特殊問題 N6 解算術(shù)或玩數(shù)學(xué)游戲 N7 物理課 N8 化學(xué)課 N9 幾何課 N10 生物課 Y 統(tǒng)計(jì)“是'一欄得分計(jì)S：社會(huì)型活動(dòng)是 否1 學(xué)?；騿挝唤M織的正式活動(dòng) Y2 參加某個(gè)社會(huì)團(tuán)體或俱樂部活動(dòng) Y3 幫助別人解決困難 Y4 照顧兒童 Y5 出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì) N6 和大家一起出去郊游 Y7 想獲得關(guān)于心理方面的知識(shí) Y8 參加講座會(huì)或辯論會(huì) N 9觀看或參加體育比賽

14、和運(yùn)動(dòng)會(huì) Y 10結(jié)交新朋友 N 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)E：事業(yè)型活動(dòng)是否1說(shuō)服鼓動(dòng)他人 Y 2賣東西 Y 3談?wù)撜?N 4制定計(jì)劃、參加會(huì)議 Y 5以自己的意志影響別人的行為 Y 6在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù) Y 7檢查與評(píng)價(jià)別人的工作 Y 8結(jié)交名流 N 9指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體 Y10參與政治活動(dòng) N統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)C：常規(guī)型 （傳統(tǒng)型）活動(dòng)是 否1整理好桌面和房間 N2抄寫文件和信件 N 3為領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告或公務(wù)信函 N4 檢查個(gè)人收支情況 Y5 打字培訓(xùn)班 N6 參加算盤、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn) N7 參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班 N8 參加情報(bào)處理培訓(xùn)班 N9 整理信件、報(bào)告、記錄等 N10 寫商業(yè)貿(mào)易信

15、N 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì) 第三部分 您所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)是”欄里打；下面列舉了若干種活動(dòng)，其中你能做或大概能做的事，請(qǐng)?jiān)?反之，在“否”欄里打 X。請(qǐng)回答全部問題。R：實(shí)際型活動(dòng) 是 否1 能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具 N2 知道萬(wàn)用表的使用方法 Y3 能夠修理自行車或其他機(jī)械 Y4 能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī) N5 能給家具和木制品刷漆 Y6 能看建筑設(shè)計(jì)圖 N7 能夠修理簡(jiǎn)單的電氣用品8 ，能修理家具 N9 能修理收錄機(jī) N10 能簡(jiǎn)單地修理水管 Y 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì) A：藝術(shù)型能力是 否1 能演奏樂器 Y2 能參加二部或四部合唱 N3 獨(dú)唱或獨(dú)奏 N4 扮演劇中角色 N5 能創(chuàng)作

16、簡(jiǎn)單的樂曲 N6 會(huì)跳舞 N7 能繪畫、素描或書法 Y8 能雕刻、剪紙或泥塑 N9 能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具 Y10 寫得一手好文章 N 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)I ：調(diào)研型能力 是 否1 懂得真空管或晶體管的作用 N2 能夠列舉三種蛋白質(zhì)多的食品 N3 理解鈾的裂變 N4 能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表 Y5 會(huì)使用顯微鏡6 能找到三個(gè)星座7 能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究 N8 能解釋簡(jiǎn)單的化學(xué) Y9 理解人造衛(wèi)星為什么不落地 Y10 經(jīng)常參加學(xué)術(shù)的會(huì)議 N 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì) S：社會(huì)型能力是 否1 有向各種人說(shuō)明解釋的能力 Y2 常參加社會(huì)福利活動(dòng) N3 能和大家一起友好相處地工作 Y4 善于與年長(zhǎng)者相處

17、 Y5 會(huì)邀請(qǐng)人、招待人 N6 能簡(jiǎn)單易懂地教育兒童 Y7 能安排會(huì)議等活動(dòng)順序 Y8 善于體察人心和幫助他人 Y9 幫助護(hù)理病人和傷員 N10 安排社團(tuán)組織的各種事務(wù) Y 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì) E：事業(yè)型能力是 否1 擔(dān)任過學(xué)生干部并且干得不錯(cuò) Y 2工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人 Y3 做事充滿活力和熱情 Y4 有效利用自身的做法調(diào)動(dòng)他人 Y5 銷售能力強(qiáng)6 曾作為俱樂部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人 Y7 向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見 Y8 有開創(chuàng)事業(yè)的能力 N9 知道怎樣做能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者 Y10 健談善辯 Y統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)C：常規(guī)型能力是 否1 會(huì)熟練的打印中文 Y2 會(huì)用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī) N3

18、能快速記筆記和抄寫文章 N *4 善于整理保管文件和資料 N5 善于從事事務(wù)性的工作 N6 會(huì)用算盤 N7 能在短時(shí)間內(nèi)分類和處理大量文件 N8 能使用計(jì)算機(jī) Y9 能搜集數(shù)據(jù) N10 善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表 N統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)第四部分 你所喜歡的職業(yè)下面列舉了多種職業(yè)，請(qǐng)逐一認(rèn)真地看，如果是你有興趣的工作，請(qǐng)?jiān)?“是”欄里打；如果你不太喜歡、不關(guān)心的工作，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛睓诶锎?#215;。請(qǐng)回答全部問題。R：實(shí)際型活動(dòng)是否1 飛機(jī)機(jī)械師 N2 野生動(dòng)物專家 N3 汽車維修工 N 4木匠 N5 測(cè)量工程師 N6 無(wú)線電報(bào)務(wù)員 N7 園藝師 N8 長(zhǎng)途公共汽車司機(jī) Y10 電工 N 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì) S：社會(huì)型職業(yè)是 否1 街道、工會(huì)或婦聯(lián)干部 N2 小學(xué)、中學(xué)教師 Y3 精神病醫(yī)生 N4 婚姻介紹所工作人員 N5 體育教練 Y6 福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 N7 心理咨詢員 Y8 共青團(tuán)干部 Y9 導(dǎo)游 Y10 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員 Y 統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)I ：調(diào)研型職業(yè) 是 否1 氣象學(xué)或天丈學(xué)者2 生物學(xué)者3 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員 N4 人類學(xué)者 N5 動(dòng)物學(xué)者 N6化學(xué)者 N7 數(shù)學(xué)學(xué)者 N8 科學(xué)雜志的編輯或作家 N9 ，地質(zhì)學(xué)者 N10 物理學(xué)者 N 統(tǒng)