一年級語文教學(xué)計(jì)劃_1

1、一年級語文教學(xué)計(jì)劃一、班情分析:我班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中一名學(xué)生是新來的插班生。 所 以本學(xué)期的教學(xué)有整體上的能力提高，提高中等生的能力水 平，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，輔助插班生。結(jié)合我校本學(xué)期以規(guī)范學(xué)生書寫姿勢等行為、 規(guī)范語文 作業(yè)的要求，及時(shí)跟蹤學(xué)生上交作業(yè)的情況等為教學(xué)任務(wù)的 重點(diǎn)，爭取在課堂上完成書面作業(yè)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率至 關(guān)重要。一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段。 通過一年級上學(xué)期的 學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正 確地拼讀音節(jié)、 學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、 多認(rèn)少寫的原則上， 學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境 或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀

2、方面也能正確 地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞 語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號、感嘆號、問號。在本學(xué)期中 我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激 發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂 于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。同學(xué)們要通過一個(gè)學(xué) 期的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，規(guī)范學(xué)生書寫行為，規(guī)范作業(yè)的格式二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容， 共設(shè)八個(gè)專題， 分別為：多彩的春天， 家庭生活， 保護(hù)環(huán)境， 快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都 有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八

3、個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn) 時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為 一體。每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語文園地， 各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、 三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的 方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口 語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力； 展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)： 、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊共有550個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的

4、識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。 能正確書寫要求會(huì)寫的字250個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí) 慣，灌輸學(xué)生書寫時(shí)要注意每一筆畫在田字格當(dāng)中的位置等 知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主觀察生字并能夠認(rèn)真書寫生字。2、脫離指著書本讀書的習(xí)慣，重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué) 生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，能讀準(zhǔn)陳 述句、問句、感嘆句語氣。3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不 斷提高口語交際能力。4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5、以閱讀指導(dǎo)手冊指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí) 慣。積

5、累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。6、規(guī)范書寫要求與作業(yè)格式、作業(yè)批改符號等。實(shí)施柯木塱小學(xué)欠交作業(yè)通知書 制度，杜絕欠交作業(yè)的現(xiàn)象。四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn)是：（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)， 要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給 學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)，積累 美好詞語。五、突破重、難點(diǎn)措施：、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，學(xué)習(xí)形聲 字，知道偏旁與字義有重要的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)字的緣由。注重聯(lián) 系生

6、活實(shí)際識(shí)字。2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí) 事物有機(jī)結(jié)合起來。3、根據(jù)一年級學(xué)生的階段特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力比 較短暫，因此需要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏 固。4、在閱讀教學(xué)中希望能擺脫單調(diào)枯燥的教學(xué)方法，而 是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。六、教學(xué)措施：、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍 供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己 的見解和感受。本學(xué)期以閱讀指導(dǎo)手冊指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng) 學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還給學(xué)生提供了很多參考書目以及提供家 長相對應(yīng)的教育方法。2、對學(xué)習(xí)能力較弱的

7、學(xué)生，要因材施教，不用一把尺 子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué) 習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。也要付出時(shí)間和耐心，畢竟他們 的接受能力不太強(qiáng)，我們要幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。3、對于每次的單元測試或其他重要考試做好測試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。特別是學(xué)困生，要采取測試前提前 針對練習(xí)、講評后再測、降低練習(xí)難度等手段，樹立其學(xué)習(xí) 的興趣。4、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神” ，提高課堂教學(xué)效率。爭取在課堂上完成書面作業(yè)，把學(xué)生課后更多的時(shí)間留給課外閱讀。七、課時(shí)進(jìn)度安排：第1周識(shí)字1、第1-2課第2周第34課、語文園地一、識(shí)字2第3周第57課第4周第8課、語文園地2、單元測試、第5周識(shí)字3、第910課第6周第11-12課、語文園地3、第7周識(shí)字4、第1314課第8周第1517課（清明節(jié)）第9周語文園地4、單元測試、識(shí)字5、第18課第10周第19-21課第11周語文園地5、識(shí)字6、第22課、