一年級音樂聲音的強弱教案

1、一年級音樂聲音的強弱教案教學內(nèi)容：音的強弱歌曲動物唱歌。教學目標：感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表 現(xiàn)能力。進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學重、難點：感受音的強弱。教學準備：多媒體、鋼琴、大鼓。教學過程：師：小朋友們，昨天晚上老師做了個奇怪的夢，夢見自 己到了一片美麗的大森林里， 里面有兇猛的獅子、 老虎， 也 有溫順的小貓迷、飛翔的小鳥等等，他們的聲音很美妙，你 們能模仿一些動物的叫聲嗎？生：我。師：老師發(fā)現(xiàn)下面的小朋友非常的好奇，你們想知道老 師和他說了什么嗎？生：想。師：這次老師聲音大點，那你們可要聽好了！今天我要 帶著小朋友一

2、起到大森林里尋找寶藏！你們愿意跟韓老師一 起去嗎？生：愿意。設(shè)計意圖：通過和一位學生說悄悄話來引起學生的好 奇心，同時開門見山通過說悄悄話、號召方式讓學生感受音 的強弱師：好！那我們就一起乘上火車出發(fā)吧！多媒體播放歌曲火車開了，師帶領(lǐng)學生邊唱邊做 律動現(xiàn)在我們來到目的地，可是森林的們是關(guān)著的！該怎么 辦呢？哎！門上有個圖案，據(jù)說只要按照圖案敲門，門會自 動開的！哪位小朋友想來試試？師：他輕輕的敲著門，可是門沒有開！那一個大圓圈和 一個小圓圈到底該怎樣敲呢？師：這位小朋友真聰明，他重重的敲擊大圓、輕輕的敲 擊小圓！我們看看門開了沒有，閉上眼睛等待兩秒鐘！好， 門開了！生：哇！小動物！多媒體：小朋

3、友們好！師：動物朋友真懂禮貌！我們也來和動物朋友打個招呼師：你們好！可是這么大的森林，到哪去尋找寶藏呢? 也許動物知道！ 我們問問它們吧？需要別人幫助時， 該用怎 么的口氣呢？誰來做大家代表？生：小狗哥哥，你知道寶藏在哪嗎？小狗：精靈可以告訴你們！師：謝謝小狗！精靈：想得到寶藏，必須回答我們給的問題！你們有信心嗎？生：有！小精靈：請看題！多媒體出示：請你模仿森林中動物的叫聲，并說說叫 聲是大是??？多媒體出示動物，生模仿并討論聲音的大??！師：小朋友這么快就完成個問題了， 希望大家繼續(xù)努力， 我們來看第二題！多媒體出示：請你用大鼓聲音來表現(xiàn)這幅圖！師：這個問題有點難，不過沒關(guān)系，我們一起想辦法！

4、誰想試試！師；大家說這幅圖象什么？生：吹泡泡。師：想不想一起玩玩吹泡泡的游戲？生：想。師：所有人手拉手面向圓心圍成圈，我來敲鼓，大家聽 好我的鼓!精靈：哇！我心服口服！寶藏在那！多媒體點擊出現(xiàn)：fpfp師：大家一定很失望，怎么找了半天寶藏，寶藏竟是兩 個字母呢！音樂家們用兩個特定的字母來表示聲音的大小， f f 表示大叫做強記號，p p 表示小叫做弱記號！希望你們記住 他們的樣子。要知道：知識才是最好的寶藏！多媒體播放歌曲小動物唱歌師：動物朋友知道我們找到寶藏的消息也為我們感到開心！聽！他們高興的唱起了歌！歌曲結(jié)束，多媒體顯示歌譜師：這首歌的什么地方出現(xiàn)了我們的強弱記號？生：.師：那這個地方我們應該怎么唱呢？生：喵喵師：這位小朋友學的很用心！我給你們當伴奏，你們唱 這首歌好嗎？生：好。師：現(xiàn)在我們也和動物門一起慶