2015年中考物理復習計劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2015 年中考物理復習計劃 一、學生現(xiàn)狀：初中物理教學分兩年，初二教學主要是電學、熱學、光學等部分，這些內容在初中物理教學中占五分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的力學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學、力學用到了很多數(shù)學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。二、復習工作策略及有關注意事項1 、系統(tǒng)復習、夯實

2、基礎階段（第一輪復習） 時間安排：2013年3月初4月底 該階段是整個九年級復習的主體階段，耗時最長，教師、學生付出的精力最多，其成敗往往能決定理化成績的高低?？傮w要求是：夯實基礎知識，培養(yǎng)基本技能，構建知識網絡。目的是要對初中學習到的物理基礎知識進行全面的、系統(tǒng)的復習。具體要求是：緊扣課本，以教材內容體系為主線（注意：是“為主線”，不是說必須按課本編排去復習），分章、節(jié)進行單元復習訓練。 這一階段要注意以下幾個問題： （1）第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點： 對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什么。如： A.該概念的物理意義是什么

3、？即“為什么要引入該概念？” B.該概念的含義是什么？ C.怎樣測量？ D.計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？ E.有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？ 對基本規(guī)律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考： A. 該規(guī)律是怎樣建立起來的？ B. 該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？ C. 該規(guī)律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么？ D. 如何應用該規(guī)律解決實際問題？ 對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達10%15%。初中物理常見的科學方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“類比法”

4、等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法。比如：速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”等等。 （2）要做到全面復習，凡是新課程標準要求的知識點都要認真復習，不能有遺漏，這是復習基礎知識最基本的要求和方法，教師要切忌挑選自己認為的“重點”、“熱點”反復講解和習練，造成其他知識點復習的淡化，給學生的知識結構留下隱患。 （3）要避免復習工作演變成單純的舊知識重復，搞成“壓縮餅干”式的教學，這既不利于學生完整知

5、識結構的構建，也不利于學生學習興趣的保持，是第一輪復習的大敵。教師要引導學生從中學物理知識整體的高度來看待和重新認識每一個知識點，幫助學生建立和完善知識結構，掌握課本知識的內涵和外延，掌握每個考點間的相互聯(lián)系，教師可根據(jù)自己學校學生的實際，在教材體系的基礎上重新構建第一輪復習的框架體系，編排為新的復習單元進行復習，將“雙基”抓好，為后面的復習打好基礎。 （4）要抓好落實，要從每一個知識點和每一位學生兩個維度抓落實，即要把每一個知識點落到每一個學生身上，這就要求教師課堂上要關注、照顧到每一位學生，特別是那些相對差生，課下要有計劃地批改每一位學生的作業(yè)和練習，掌握學生的實際情況，再結合輔導好 落實

6、。注意：第一輪復習中必須將實驗內容貫穿進去，并且要注意探究能力的培養(yǎng)。 2 、專題復習、優(yōu)化網絡階段（第二輪復習） 時間安排：從2013年5月初至2013年5月底 該階段復習是對第一輪復習的補充和提高，其目的是強化對基本概念、基礎知識的認識和熟練程度，對能力而言，該階段要在第一輪復習的基礎上強化把學科知識轉化為學科能力?？傮w要求是：拓寬學生的知識視野，注重對學生思維方法、思維過程的訓練，通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，提高學生學科素質和綜合能力。具體要求是：打破章節(jié)界限，注重挖掘知識點間的內在聯(lián)系，通過專題教學形式，優(yōu)化知識網絡。該階段要求學生能正確辨析各知識的基本概念及相互關系，提

7、煉綜合問題的解題方法與技巧，使學生能夠靈活運用物理學知識解決具體問題，并能運用物理學知識解釋生產與生活實踐中的相關問題，適當進行理綜的應試訓練。在此階段專題的選擇和確定就顯得十分重要，各校教師要針對前一輪復習的實際效果，找出學生共有的薄弱知識點、能力線，將其提煉為一個個的專題，配以專項練習各個擊破，與系統(tǒng)復習一起，實現(xiàn)中考復習的目標。具體可以從以下幾個方面進行專題復習： （1）按照知識點可以將初中物理分成聲、熱、光、電、力等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯(lián)系，建立由點到面的知

8、識網絡。 （2）按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。 （3）通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如：所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是： A. 保護電路。通過改變自身電阻而改變電路中的電流。而由于

9、每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用： B. 探究歐姆定律中電流與電壓的關系為了保證兩端的電壓不變。 C. 探究歐姆定律中電流與電阻的關系改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規(guī)律的作用。 D. 測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。 E. 測定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。 F. 探究影響電磁鐵磁性強弱的因素改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系。又如：可以通過“密度的測量”將“質量”、“浮力”、二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學知識貫穿

10、起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結等等。 3 、仿真模擬、體驗中考階段（第三輪復習） 時間安排：2013年6月初至中考前幾天 這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。總體要求是：整合知識，科學地查缺補漏。具體要求是：進行學科內綜合復習與模擬訓練，加強對學生文字表達能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)與訓練。該階段的主要任務：一是檢驗前兩個階段的復習效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，力爭做到有效的彌補；二是通過強化訓練，提高分析和解決綜合、復雜問題的能力，使學生的知識、能力水平提高到一個更高的層次；三是使學生適應中考的能力要求，要求學生進一步總結解題的方法與技

11、巧，提高解答速度；四是加強學生應試心理訓練和應試習慣培養(yǎng)，增強學生考試的自信心，讓學生熟悉并適應中考的氛圍和時間，調整中考前的心態(tài)，以便在中考時能把自己的真實水平最大限度的發(fā)揮出來。不要盲目地大題量訓練，以便給學生留下思考的時間，可根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率，并通過練、評、學生反思等形式，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，引導學生查漏補缺。這里要特別注意以下三個方面： 1 、要求學生解題格式要規(guī)范，語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。 2 、要訓練學生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意

12、和解答。 3 、要引導學生多關注社會熱點，注意觀察生活，聯(lián)系實際。比如，應知道最新科技發(fā)展、時事新聞等，同時還應關注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。 三、幾點復習建議 1 、認真學習領會課程標準和考試說明精神，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向，復習過程中，應嚴格按課程標準、考試說明規(guī)定的范圍復習，對考試說明中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。同時研究近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題，以便更準確地在教學中滲透新課程的教學理念。 2 、處理好考試說明與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求,復習課中資料比較多，但以精選為宜，在復習中，應充分發(fā)揮考試說

13、明的引導功能，明確相關知識在中考中的要求。通過研讀考試說明中典型例題，挖掘思維方法，養(yǎng)成“依綱扣本”的習慣；通過每章配套練習的訓練，實現(xiàn)舉一反三和遷移能力的養(yǎng)成；對典型例題的學習和研究，要注意從知識的內在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。 四、各時間段復習內容3月3號3月14號 第一章機械運動、第二章聲現(xiàn)象、第三章光 和眼睛第四章物質形態(tài)及其變化、第五章我們周圍的物質（包含章節(jié)測試）3月15號3月底 第六章力和機械、第七章運動和力、第八章神奇的壓強、第九章浮力與升力，第十一章、第十二章簡單電路與歐姆定律、（包含章節(jié)測試） 3

14、月底4月10號 第十三章十四章機械功機械能與內能熱機、第十七章第十八章電能與電功率家庭電路與安全用電 4月11號4月底 第十章從粒子到宇宙、第十五章電磁鐵與自動控制、第十六章電動機與發(fā)電機、第十九章、二十章電磁波與信息時代、能源與能量守恒定律（這幾章以填空題的形式復習） 綜合測試 5月5號5月7號 聲學板塊：光學板塊：光的直線傳播、光的反射、光的折射、透鏡及其應用。以測試的形式檢測 5月8號5月12號 力學板塊：與密度、壓強、浮力、力和運動、功、功 率、機械、聲現(xiàn)象、溫度、物態(tài)變化等相關的問題以測試的形式檢測 5月13號5月18號 電學板塊：電路的連接與控制、歐姆定律與電功率、 安全用電。以測

15、試的形式檢測 5月19號5月23號 電磁學板塊：簡單的磁現(xiàn)象、發(fā)電機與電動機 以測試的形式檢測 5月245月底 專題復習：作圖、實驗計算、簡答等 6月初中考模擬測試找漏點 五、中考物理復習策略 九年級物理復習備考成功的關鍵何在？我以為中考物理復習成功的要訣是：準、精、薄。 要訣一：準 “準”，主要包含三個方面：中考大方向把握準；教學重點、難點、熱點瞄得準；學生的心理與興趣摸得準，知識缺陷、思維障礙抓得準。 保證“準”的措施：認真分析研究考試說明、近幾年的中考試卷、權威學校的最新中考模擬題；廣泛搜集本學科的中考信息；深入學生之中，通過交談，作業(yè)、試卷的批改洞悉學生的問題所在。 要訣二：精 “精”

16、，主要體現(xiàn)在四個方面： 精講。中考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。 精練。針對中考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方多練。根據(jù)中考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練，如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對中考的熱點知識真正做到融會貫通，并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。 精選。盡信書不如無書，盡信資料不如無資料。因此老師對眾多的復習資料不要照搬照抄全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，不要做資料的奴隸，而要根據(jù)自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。 精評。對試卷和模擬套題考后、練后，不要從頭到尾逐個講評，甚至每個題詳細講評。所謂精評就是畫龍點睛，有代表性、典型性、迷惑性的問題著重評，學生都會的題目只需蜻蜓點水，一筆帶過。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化為好，可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。保證“精”的措施：轉變觀念，正確認識學生、相信學生，不要總不放心學生，復習也要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，增強學生的獨立性、創(chuàng)造性；站得高