《荷花》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文教師“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】荷花【目標(biāo)分解依據(jù)】(1)對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(2)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。(4)能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不 理解的地方提出疑問。2、教材特點(diǎn)這篇精讀課文用生動優(yōu)美的語言，按看荷花的順序描述了公園里的一池美 麗的荷花和“我”看荷花時(shí)的感受。全文不到400字，卻把一池荷花寫活了，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。3、學(xué)情分析荷花這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開

2、時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。作者以豐富得想象力，描寫了荷花的清 新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了 作者熱愛大自然的感情。學(xué)生在生活中可能沒有看見過真正的荷花，但是對荷 花也是比較熟悉的。因此，本課重點(diǎn)一是學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察的，二是體 會作者是怎樣展開豐富的想象的。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)3個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，能正確讀寫“荷花”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡部分，積累優(yōu)美語句。3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的情感。4、體會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法?！驹u價(jià)活動方案】1、指導(dǎo)

3、學(xué)生自由讀、同桌讀、齊讀等方式讀生字詞，并理解個(gè)別詞語2、 感情朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解情況。【教學(xué)活動預(yù)案】第一課時(shí)一、引入師出示課題：荷花。師：你見過荷花嗎？它是什么樣的呢？生說后師大屏幕展示荷花圖。二、初讀課文生自讀課文，讀準(zhǔn)字音；指名讀，正音；分小組讀。三、再讀課文，了解內(nèi)容。邊讀邊想課文主要講了什么，交流文章條理。第一節(jié)：“我”去公園看荷花。第二、三節(jié)：荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)。第四、五節(jié)：自己觀賞荷花時(shí)的想象和感受。四、細(xì)讀課文，體會內(nèi)容1、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。指名讀，說說你知道了什么。明確：第一節(jié)告訴我們賞荷花的時(shí)間，人物，地點(diǎn)。提問：這一節(jié)看出荷花的什么特點(diǎn)：（花香）從“趕緊

4、”看出“我”想看荷花的急切心情。2、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)（1）生自讀二三節(jié)，勾畫你難以理解的句子。（2）師出示“如果一一了不起”，請生談自己的看法。并引導(dǎo)讀第三節(jié)。 出示圖片，看看作者是怎樣寫出這一池荷花的。（3）朗讀，交流你喜歡哪句？為什么？荷葉：像大圓盤（比喻）冒：形象寫出了荷花突現(xiàn)出來，格外引人注目。師引讀：“有的一一有的一一有的一一”想象荷花的姿勢，并交流還能用自 己的語言描繪荷花嗎？（生各抒已見）（荷葉、荷花有各種美妙的姿態(tài)，而且, 它們在微風(fēng)的吹拂下，更有一番別樣的風(fēng)韻。）（4）生想象動態(tài)荷花圖。五、作業(yè)：朗讀全文，背誦1、2、3節(jié)，并聽寫詞語。第二課時(shí)一、導(dǎo)入師大屏幕出示荷花圖。師：多

5、美的荷花呀！看著看著，我們就仿佛變成了那一朵朵美麗的荷花， 進(jìn)入了這精彩的畫卷之中。二、細(xì)讀課文1、讀第四節(jié)你就是池中的一朵荷花，你會看到、聽到、想到些什么呢？生帶問題讀第四節(jié)并進(jìn)行討論交流。2、讀第五節(jié)思考：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么）從這兒你看出什么？（作者對荷花的贊美，對大自然的贊美。）學(xué)習(xí)寫作特點(diǎn)，并討論本文在寫法上的特點(diǎn)。3、 運(yùn)用多種修辭手法（請生在文中找出）抓住荷花的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，用詞準(zhǔn)確，寫實(shí)與想象結(jié)合，使文章更加生動。4、 課堂小練筆師：作者把荷花寫得如此之美，你們一樣能把自己喜歡的花寫下來。師引導(dǎo)分成幾個(gè)部分寫，寫出特點(diǎn)，寫生動。（生動筆寫，師巡視指導(dǎo)。）交流個(gè)別習(xí)作進(jìn)行評講。三、作業(yè)1、完成習(xí)作。2、預(yù)習(xí)第四課?！灸繕?biāo)達(dá)成檢測樣題】一、給下面的點(diǎn)的字注音挨著 挨打 飽脹翩翩起舞似的 蓮蓬二、看拼音寫詞語?ehua