2022年小學(xué)校本教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)方案過程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為討論對(duì)象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)老師之間的教學(xué)溝通，閱歷共享和專題爭(zhēng)論供應(yīng)平臺(tái)，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。 開展這校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)及訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加討論的愛好，增加老師實(shí)施課堂教

2、學(xué)改進(jìn)方案的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。 1、把課堂作為教研主陣地，讓老師得到充分的熬煉和盡情的展現(xiàn)。本學(xué)期要求每一位老師仔細(xì)上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)覺，大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)期初方案去仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分老師的工作不盡人意，搞形式走過場(chǎng)。 2、開展公開課教學(xué)活動(dòng)，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求12位年輕老師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué)，然而因?yàn)?/p>

3、各校忙于迎省檢的各項(xiàng)工作，使得這項(xiàng)工作沒有進(jìn)行究竟。本學(xué)期實(shí)際聽取了10位年輕老師的公開課和兩位老師的匯報(bào)課。通過執(zhí)教老師的課堂展現(xiàn)，我們驚喜的發(fā)覺，年輕老師，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭力量，有著虛心好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)當(dāng)說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新。圓滿的是我們大多數(shù)老師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 3、依據(jù)縣教研室的工作部署，我們進(jìn)行了高班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)比推舉活動(dòng)。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù)，數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)朱根榮老

4、師帶領(lǐng)高班級(jí)數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù)。 4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，提高了老師教材處理力量。本學(xué)期有13位老師參與了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，老師們熟悉了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式，是老師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然老師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣闊老師樂觀參加教研活動(dòng)，樂觀撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參加者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。 5、課堂教學(xué)改進(jìn)方案實(shí)施記載的填寫不全面也不夠規(guī)范。學(xué)期末常規(guī)檢查時(shí)發(fā)覺，不少老師課堂教學(xué)改進(jìn)方案實(shí)施記載填寫不全面，如課堂教學(xué)改進(jìn)方案實(shí)施兩個(gè)案例，有的老師只寫了一個(gè)，課堂教學(xué)改進(jìn)方案

5、實(shí)施小結(jié)沒寫，后面的自評(píng)記載也沒有登記。有許多地方填寫的不規(guī)范，把課堂教學(xué)改進(jìn)方案的案例寫成一般教案，村完小有的老師寫成班主任工作小記，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫的不抱負(fù)。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。 6、要重視教學(xué)反思，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)方案。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對(duì)老師提高自身水平，推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)方案，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的方法。在日常教學(xué)中我們特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記載?？墒钦嬲匾暡⑶覙酚^仔細(xì)反思的老師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。 7、加強(qiáng)校本研修，努力提高老師業(yè)務(wù)理論水平。依據(jù)老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)當(dāng)充分利用培訓(xùn)資源特殊是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行老師校本培訓(xùn)，拓寬老師的學(xué)問面，提升老師的綜合素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期要把老師校本研修狀況載入課堂教學(xué)改進(jìn)方案實(shí)施記載檔案，這樣對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)理論水平肯定有促進(jìn)作用。 我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成