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文檔簡介

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_小學教師工作計劃范文集錦7篇 小學教師工作計劃 篇1 一、思想政治始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務教學工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為

2、學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,認真研究相關教育書籍,與實踐相結合,以促進自身的發(fā)展。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。三、教育教學方面深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有

3、針對性的改進教學方法。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。四、家長工作本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)

4、性的文章及見解。爭取的與家長們聯(lián)系、溝通。 小學教師工作計劃 篇2 一、指導思想數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應用的過程。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術,有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學模型,進而解決問題,直接為社會創(chuàng)造價值。義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實

5、際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、班級學生情況分析全班共有學生43人,大部分學生對數(shù)學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。三、教材分析1、數(shù)與代數(shù)本冊教科書有關數(shù)與代數(shù)的知識安排了倍數(shù)和因數(shù);分數(shù);分數(shù)加減法和方程。這幾部分內容聯(lián)系是緊密的,倍數(shù)和因數(shù)的學習為學習分數(shù)做準備,分數(shù)的學習是學習分數(shù)加減法的基礎,分數(shù)加減法的學習

6、以及學生前面掌握的整數(shù)四則計算是學生學習方程的基礎。2、空間與圖形在這部分內容的設計中,充分體現(xiàn)“注重使學生通過觀察、操作、推理等手段,逐步認識簡單幾何體的形狀、大小、位置關系及變換”,通過觀察物體、制作模型、數(shù)學實驗等方式,在學生頭腦中建立表象,在這些表象的支持下,通過親身體驗來幫助學生獲得對長方體和正方體的一些本質特征的認識,在此基礎上推導出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,有效地發(fā)展學生的空間觀念。3、統(tǒng)計與概率這部分內容不但出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計圖,還出現(xiàn)了復式的折線統(tǒng)計圖,并且把學習重點不放在如何制作統(tǒng)計圖上面,而是放在如何運用折線統(tǒng)計圖來了解信息,應用信息上面,通過這樣一種方式

7、更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),從而達到增強學生統(tǒng)計觀念的目的。4、實踐與綜合應用本冊安排的綜合應用在編寫方式繼續(xù)采用了程序性的活動方式,為學生設計出基本的活動程序并指導學生一步一步地進行活動,并在每個程序下面都給學生留有記錄、分析、計算和寫建議的地方,明確要求學生參與整個活動過程,通過學生的主動參與,提高學生綜合應用數(shù)學知識的能力。四、教學目標1、知道什么是倍數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。在1100的非零自然數(shù)中,能找出10以內某個非零自然數(shù)的所有倍數(shù),并知識2、3、5的倍數(shù)的特征,能找出10以內兩個非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2、知道什么是因數(shù)、公因數(shù)和公因數(shù)。在1100的非零自然數(shù)中,能找出某個

8、非零自然數(shù)的所有因數(shù),能找出兩個非零自然數(shù)的公因數(shù)和公因數(shù)。3、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、互質數(shù)和最簡分數(shù),會用短除法分解質因數(shù)。4、理解分數(shù)的意義,掌握分數(shù)的基本性質,會用分數(shù)的基本性質進行約分和通分。知道分數(shù)和除法、分數(shù)和小數(shù)的互化。(不包括將循環(huán)小數(shù)化成分數(shù))5、會進行分數(shù)(不含帶分數(shù))加減運算及以兩步為主不超過三步的分數(shù)加減混合運算。會解決有關分數(shù)的簡單實際問題。6、會用方程表示簡單情境中的等量關系,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,會用方程解答生活中的實際問題。7、通過觀察、操作,認識長方體和正方體,了解長方體和正方體的一些特征,并認識長方體和正方體的展開圖。8、通

9、過實例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受單位長度的實際含義。9、結合具體情境,探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。10、進一步經(jīng)歷簡單的收集,整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。通過實例,認識折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。11、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,有綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,獲得解決問題的活動經(jīng)驗和方法,初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自信心。12、在學習過程中培養(yǎng)觀察能力,操作能力,分析能力,類推能力和初步的邏輯思維能力,進一步發(fā)展空間觀察和統(tǒng)計觀念。五、

10、教學措施教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益。(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。(二)鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用,培養(yǎng)學生的估算意識,發(fā)展學

11、生的估算能力,讓學生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。 小學教師工作計劃 篇3 本學期我?guī)б?、二年級和四五年級,高低端都有,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的'工作做了以下幾點安排

12、:一、對自身的要求提高教學質量及措施:1、認真?zhèn)湔n,備課時注意與課標相結合。2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。5、多看多聽其他的課程,從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性:總之,認真上好每一堂課;提優(yōu)補差的內容、途徑和方法;認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,保證效率;充分作好課前準備;認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在上課多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會;根據(jù)學生身心發(fā)展的

13、特點,適當放低要求,放慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣;根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學生的要求發(fā)聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;

14、用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳:1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。欣賞:培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。三、對具體要求主要是中高段的學生雖然具有一定的自學能力,紀律情況也相對穩(wěn)定,也具有一定的基礎。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學習相對比

15、較困難,所以教師要以培養(yǎng)學生的興趣為主,在此基礎上,讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況,我要對教材進行一定的分析,根據(jù)情況而教授。四、五年級的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。所以在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后的學習打下堅實的基礎。在教材方面,大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。所以本學期

16、我就以合唱為重點來談談我在教學中的一些具體做法:在合唱教學方面:1、強調唱譜在本冊的合唱歌曲中,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個聲部的唱名不同,比較容易分辨,而唱歌詞時只有音高上的區(qū)別,詞是完全一樣的,所以學生很容易混淆,如果不認真教唱曲譜的話,甚至直接教唱歌詞,效果就可想而知了,所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最好是先強調唱譜。2、利用器樂幫助學生學唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時,由于學生不能很準確地掌握音準和音程,在教學過程中往往會遇到困難,而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。3、與不同聲部合作的輔助訓練就是在教唱二聲部歌曲時,可以先由老師演奏或演唱第二聲部,與擔任第一聲部的

17、學生合作,通過讓學二聲部的學生先輕唱到逐漸放聲,自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來,這樣就可以“水到渠成”了。4、先教第二聲部由于學生對曲調的印象,常有先入為主的情形,所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學之初,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,然后再教第一聲部。5、平行地教學唱兩聲部對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部,然后讓學生分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。6、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。7、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充

18、分發(fā)展。8、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。9、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,積極參與配合學校領導組織的各項活動。以上是我對本學期的工作計劃,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可

19、以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們在玩中學,學中玩,伴著音樂的樂(yue)與樂(le)中學習快樂成長!堅持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師! 小學教師工作計劃 篇4 一、指導思想:牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設高素質師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質,為學校全面工作的順利開展和質量的全面提升提供扎實的基礎與后蓄的力量。二、現(xiàn)狀分析:1、學歷情況:專任教師中,本科學歷8名,大專以上學歷43名,中師學歷10名,本科在讀15名。2、骨干隊伍:現(xiàn)有市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師5名,區(qū)級骨干后備5名,區(qū)級

20、標兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。3、職稱情況:小學高級教師21名,小學一級教師24名。4、年齡結構:35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。三、工作目標:1、有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。2、教師本科比例在原有基礎上上升10%。3、教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,一學年內每位青年教師的論文或教學體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。4、青年教師三年內課堂教學達標,成為學校各學科教學骨干。四、主要措施:1、以“三大活動”為載體,思想上積極引導,重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛

21、教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學習文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結對”工作,修訂“師徒結對”計劃,讓青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長。3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學校領導、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。4、組織青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進經(jīng)驗,組織有關領導、專家來校講學,給青年教師指供各種教學信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)

22、表。5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。6、關心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。7、充分發(fā)揮團支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。8、學校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強自覺執(zhí)行的意識,營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學年初,每位青年教師要結合自身實際,確立自我成長目標,學校將以每月、學期、學年考評為促進,激勵老師不斷增強自信心,體驗成功感,盡快實現(xiàn)目標。

23、學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。 小學教師工作計劃 篇5 作為班主任,既要抓好學生的學習,又要做好學生的思想工作。教育學生如何學習,如何做人。本學期著重培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為習慣,教育學生心中有他人,心中有集體,心中有祖國。一、指導思想。以學校德育教育的思路為指導,少先隊的工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積

24、極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。二、德育工作目標。1、培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德,激發(fā)學生的愛國情感。2、求實向上,規(guī)范日常行為,樹立自信心,培養(yǎng)良好習慣。3、提高學生遵守社會公德的意識,培養(yǎng)良好的文明行為習慣;使每個學生具有良好的意志品格和活潑開朗的性格。4、以建設特色的班級為目標,開展有效的特色活動。創(chuàng)設良好的班風。5、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣,尤其是針對少數(shù)學生,作業(yè)不能按時完成或不完成現(xiàn)象加以糾正。加

25、強習慣的養(yǎng)成教育。6、教學育人,把課堂教育作為德育的重要陣地,結合學科特點,有機滲透德育。7、加強班級文化建設,如“爭星園地”“小小書法家”“炫我舞臺”等,營造良好的班級氛圍。三、具體工作措施。1、抓好學生的常規(guī)管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,做到嘴勤、腿勤,經(jīng)常檢查紀律、衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題及時向學生說明,經(jīng)常在課間時候深入到班級,在沒有特殊情況時爭取節(jié)節(jié)課下到班級,約束學生的言行,保持課間教室和走廊的秩序,逐步使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、作好班級學生的思想工作,確保學生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學生談話、聊天,了解學生的學習、家庭狀況,思想動態(tài),以及對班主任教師和學校的意見與要求,同時也把老師的

26、想法與要求傳達給學生。所以,本學期爭取每一個星期與2名3名學生進行一次談話。同時,要經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系,經(jīng)常與家長打電話,把學生在學校的表現(xiàn)及時報告給家長,爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時,更要及時給家長打電話,詢問清楚,以防萬一,減少不必要的麻煩。3、重視安全、法制教育,提高學生的安全意識,確保學生在學校在家的人身安全。人們常說,安全無小事,安全重于泰山,所以,作為班主任,就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報,班會等形式,經(jīng)常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀守法,發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開并報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具,如

27、果帶到學校,將立即沒收。4、加強對班級的管理,確保班級秩序的穩(wěn)定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊里打鬧,大聲喧嘩,一律右側通行。教育學生愛護班級、學校,樹立以班級、學校為家的思想,愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制,門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位,誰發(fā)現(xiàn)問題誰負責的制度。5、關心學生貧困生,幫助智優(yōu)生,使他們各有所長,各有所優(yōu)。對待學生貧困生,要耐心細致,循循善誘,幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心,克服自卑的心理,增強他們的信心。對待智優(yōu)生,為他們創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機會,創(chuàng)造學習的機會,學習的空間,并經(jīng)常教育他們要謙虛,進取,樹立遠大的奮斗目標。6、班主任教師在教育

28、學生管理班級的過程中,還要堅持理論學習,提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習,堅持參加市里進修學校組織的班主任學習,堅持利用業(yè)余時間學習各種書籍,使自己的管理水平不斷上升。7、加強自己的師德建設,使自己成為一名品行兼優(yōu)的人民教師。學習中小學教師師德規(guī)范,熱愛學生,決不打罵學生,體罰學生,決不亂收費,決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業(yè),無私奉獻,以身正為示范,去感染學生,去感染家長。做一名讓學校領導老師放心的教師,做一名讓學生喜歡信服的教師,做一名讓學生家長敬佩的教師。 小學教師工作計劃 篇6 指導思想堅持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質。加強研究力度,引導力

29、度,使“課程改革”的理念深入教師的思想意識,進而深入淺出的顯露在教學實踐中,用教師教學行為的轉化帶動學生學習方式的轉變,在夯實基礎、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。具體目標以師為本,塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風,努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位,推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師;在關注學生需求的基礎上,深入進行課堂有效教學方式的探索;轉變教師的教育理念和教學方式,提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作,增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。實施方案1、開展開放課堂活動本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師,在年組內應承擔起教學的引領指導作用,因此把每周二的第二節(jié)課

30、設為開放課,供其他教師聽課學習。2、定期開展專題研究課活動研究課是教師發(fā)展的有效切入點,立足于課堂教學研究,可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味,形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課,年組教師參與聽課評課。3、開展聽評課活動工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課,并與授課教師交換意見。4、開展校際間交流活動本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動?;ハ鄬W習,互相借鑒,共同提高。5、圍繞研究主題進行專題研修講座。工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座。三月:趙婷婷、張晉 四月:朱未華、曾亞娟五月:赫冬梅、吳磊 六月:李春瑩、趙靜波6、建立工作室教

31、師博客建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會,使學習更為自覺有效,引導教師使寫作真正成為樂趣。7、開展指導展示課活動。指導同年組教師上課,并做評課。8、本學期至少看兩節(jié)精品課例,并做好評課記錄。9、完成一篇讀書心得。10、學期末召開“工作室教師教育教學論壇”。主題性教研活動具體安排:年級主 題 內 容研 究 教 師一年數(shù)學:創(chuàng)設有效數(shù)學情境,培養(yǎng)學生學習興趣徐巖語文:作文,從說開始趙婷婷二年數(shù)學:培養(yǎng)學生自主探究能力慕振華語文:寫話能力的培養(yǎng)張晉、楊柳三年數(shù)學:數(shù)學教學中體驗學習的研究朱衛(wèi)華、王睿語文:觀察與想象的片段訓練游佳、李春瑩、劉洋四年語文:應用文初探讓細節(jié)

32、描寫走進學生的作文赫冬梅、黃小群五年數(shù)學:應用題教學中培養(yǎng)學生思維能力曾雅娟語文:引導學生積累素材,培養(yǎng)學生寫真情實感閱讀教學中培養(yǎng)學生批注習慣吳磊、趙靜波工作室教師成員:一年組:趙婷婷、徐妍 二年組:張晉、慕振華 、楊柳三年組:朱未華、李春瑩、游佳、王睿、劉洋 四年組、赫冬梅、黃曉群五年組:吳磊、曾亞娟、趙靜波附:工作室材料:教研互動聽評課記錄(25份) 經(jīng)典教學設計及反思(5份)優(yōu)秀課例聽評錄(2份) 讀書交流(1份) 教研體會(1份) 小學教師工作計劃 篇7 一、指導思想本學期,評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關精神和計劃為指導,結合我校教育工作實際,立足課堂教學,以扶學課堂變革為重點,以各項教師活動、學生活動為抓手,以各教研組、備課組為載體,開拓創(chuàng)新,務實求進,深入推進教學改革,通過教學常規(guī)細管理,穩(wěn)步提高教學質量,實現(xiàn)我校教學工作的新跨越。二、工作重點1、貫徹落實區(qū)系列教育教學改革精神,促進我校課堂教學改革。2、開展語文扶學課堂改革研究,使全體老師轉變教學觀念,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主學習能力,提高學生綜合素質,讓每個學生都得到程度的發(fā)展。3、扎扎實實開展教研組活動,加強語文學科教學的管理,牢固樹立質量意識,正確把握教學方向,重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。4、借力外出學習、培訓以及與南京市民生實小的校際交流等平臺,通過多種渠道同先

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