《愛(ài)心樹(shù)》繪本教案

1、愛(ài)心樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)錦江小學(xué) 李素萍1、 閱讀目標(biāo)1、培養(yǎng)讀書(shū)興趣，激活孩子思維，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，豐富繪本內(nèi)容。2，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪本的閱讀方法，讀圖片文字之外的豐富內(nèi)容，置自己于故事角色中，與繪本進(jìn)行對(duì)話。悟繪本文字所表達(dá)的情感價(jià)值觀，與讀者對(duì)話3、感受愛(ài)與被愛(ài)的情感，懂得感恩,思考生命的價(jià)值和意義。二、準(zhǔn)備材料愛(ài)心樹(shù)繪本、PPT三、閱讀過(guò)程一板書(shū)導(dǎo)入，引出繪本1、師談話今天 ，老師給大家?guī)?lái)了一本繪書(shū)，這是一本很多人都很喜歡的書(shū)。有一段話是這樣介紹它的。課件展示評(píng)價(jià)A讀完這段話，你們心中的有沒(méi)有困惑？B讀完這段話你有什么想問(wèn)的？ 這是一本什么樣的書(shū)？講的是什么故事？ 2、引出書(shū)A請(qǐng)看封面，你讀懂了什么

2、？B你覺(jué)得這本書(shū)會(huì)講些什么？C這本書(shū)的主人公都有誰(shuí)？這本書(shū)可能會(huì)誰(shuí)和誰(shuí)的一件什么事？板書(shū)：蘋果樹(shù) 送 蘋果 給孩子3、展臺(tái)展示“愛(ài)心樹(shù)”白描圖第一幅“從前有一棵大樹(shù)”這是一棵什么樣的蘋果樹(shù)？生：這是一棵高大的，粗壯的蘋果樹(shù)。（1） 這是一棵高大的樹(shù)？ 你是從哪兒讀出來(lái)的？ 你是從文字讀出的，你能從圖片上讀出來(lái)嗎？閉上眼睛用心去看看蘋果樹(shù)，你心中的蘋果樹(shù)可能還是什么樣的？生：枝葉茂盛生：長(zhǎng)著密密麻麻的枝條和葉子孩子們剛剛從在圖片中，粗壯的主桿，看到蘋果樹(shù)的全貌，還讓這棵樹(shù)充滿了綠意。這是在用心去閱讀，當(dāng)插圖旁沒(méi)有文字表達(dá)時(shí)，你的這種閱讀方法可以讓單調(diào)的圖畫(huà)栩栩如生，呈現(xiàn)在腦中。這種一邊讀文字，一

3、邊看圖想像的方法可以更好地幫我們閱讀理解書(shū)籍。二感受蘋果樹(shù)和小男孩兒時(shí)的幸福時(shí)光請(qǐng)大家用這樣的方法繼續(xù)往下閱讀。師依次展示樹(shù)與小男孩幸福時(shí)光第二幅“她喜歡上一個(gè)男孩兒累了的時(shí)候就在樹(shù)陰里睡覺(jué)?！闭?qǐng)一邊看圖，一邊在心中默默讀出這些句子，提行的地方要稍作停頓。我給大家示范一段。課件展示到：小男孩兒愛(ài)這棵樹(shù)【充分留給學(xué)生仔細(xì)品味的時(shí)間】A你都體會(huì)到了什么？為什么？B你是這棵大樹(shù)，你會(huì)想些什么？為什么這樣做？C剛剛在閱讀時(shí)你心中流淌的是一種什么情緒？你是從哪里感受到的？老師為你翻書(shū)，如果翻到了你有感受的地訪，請(qǐng)示意老師停下。A你是從文字中感受到的，B能從圖畫(huà)中感受到嗎？展示圖片：大樹(shù)很快樂(lè)。齊讀“小男

4、孩兒愛(ài)這棵樹(shù)大樹(shù)很快樂(lè)。”你從哪里感受到愛(ài)了？【讓學(xué)生把心理想法一吐為快】二第二部分但是時(shí)光消逝。展示圖片到：大樹(shù)常常感到孤寂A你從哪里讀出了大樹(shù)的孤寂？你發(fā)現(xiàn)了什么？B如果說(shuō)大樹(shù)的樹(shù)干是人的身體的話，那么那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條你從圖中哪里讀出了大樹(shù)的孤寂？展示圖片至：把它們拿走了，大樹(shù)很快樂(lè)。讀最后一句思考大樹(shù)快樂(lè)什么？這里的快樂(lè)和前面的快樂(lè)一樣嗎？不用著急答復(fù)。展示圖片：蓋了一幢房子。大樹(shù)很快樂(lè)。讀最后一句，大樹(shù)快樂(lè)什么？展示圖片：于是孩子把樹(shù)干部砍斷。做了一條船，駛走了。此時(shí)此刻，大樹(shù)會(huì)是什么樣的心情？為什么？板書(shū)：樹(shù)枝、樹(shù)干、生命板書(shū)：幫助民示：大樹(shù)很快樂(lè)但是心坎里卻有些大樹(shù)快樂(lè)什么？心坎里卻有

5、些展示圖片到：大樹(shù)很快樂(lè)。結(jié)束提問(wèn)：1一無(wú)所有的大樹(shù)還會(huì)希望孩子回來(lái)嗎？大樹(shù)會(huì)希望孩子不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)留在自己的身邊嗎？A會(huì)， 如果大樹(shù)把孩子一直留在身邊，這樣的大樹(shù)你還會(huì)喜歡她嗎？為什么？B不會(huì) 孩子會(huì)回來(lái)嗎？（2） 這本書(shū)講述了孩子一生中的幾個(gè)時(shí)期，為什么大樹(shù)對(duì)孩子的稱呼一直沒(méi)有變？在書(shū)籍中，孩子們可能發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)和誰(shuí)一直在變，但是有一個(gè)稱呼一直沒(méi)變？為什么？【在大樹(shù)心中，無(wú)論孩子曾是天真無(wú)邪的兒童，還是勞累奔波的成年人，就算孩子已是老態(tài)龍鐘的老者，孩子永遠(yuǎn)都是孩子，】3大樹(shù)每次見(jiàn)到孩子，為什么都會(huì)提出和他玩玩的要求？【可能是因?yàn)榇髽?shù)想讓孩子永遠(yuǎn)天真無(wú)憂無(wú)慮地生活，長(zhǎng)大了，就有了長(zhǎng)大的煩惱，為錢

6、，為家庭，為理想而奮斗?！看髽?shù)希望孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)。你認(rèn)為孩子小時(shí)候的快樂(lè)和他長(zhǎng)大后的快樂(lè)一樣嗎？有什么不同？4長(zhǎng)大后的孩子每次都是來(lái)做什么？他得到了什么？大樹(shù)又得到了什么？【要錢，要房子，要遠(yuǎn)行追求理想】是不是孩子主動(dòng)提出的？那是大樹(shù)大樹(shù)對(duì)孩子的幫助要不要孩子回報(bào)？這樣的給予是無(wú)私的5你怎樣看待這棵大樹(shù)的？6這是一棵 樹(shù)，還是一棵什么樹(shù)？【孩子每次是因?yàn)槭裁床艜?huì)來(lái)看大樹(shù)的？遇到難處?！?7你是否也擁有這樣一棵“樹(shù)”？是誰(shuí)？你會(huì)是這樣的孩子嗎？ 你想成為什么樣的孩子？ 【我想這是我和孩子們都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，】【課件】介紹作者，帶著對(duì)人生的思考結(jié)束繪本閱讀。讀一本好書(shū)，不僅可以打動(dòng)我們的內(nèi)心，還能帶給我們無(wú)限的回味，和深深地思考，而正因如此，我們的智慧才得以成長(zhǎng)，心靈才