第一冊(cè)第一單元教案

1、第一單元 數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第2-5頁。教材分析：學(xué)生入學(xué)前對(duì)于數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的訴以有一定的接觸。但不是每個(gè)學(xué)生都能正確的數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，還需課堂上進(jìn)一步的了解。這部分教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，學(xué)生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中。教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)及基數(shù)、序數(shù)等知識(shí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，初步知道數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、 了解學(xué)校

2、生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。3、 通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、思維和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，學(xué)會(huì)按順序數(shù)數(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教科書第23頁的教學(xué)掛圖制成多媒體課件，投影儀一臺(tái),圓片10個(gè)、小棒10根教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入，激發(fā)興趣小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎？ 1、我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。揭題：數(shù)一數(shù)2、借助手指數(shù)一數(shù)：（1）伸出一只手，數(shù)一數(shù)有幾根手指？（2）伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。（3

3、）與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的試著跟大家數(shù)幾次。二、創(chuàng)設(shè)情境，建立模型1、看圖說一說出示教科書第23頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學(xué)校。師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了?，F(xiàn)在我們來比一比，看哪個(gè)小朋友最聰明、最能干，能仔細(xì)觀察這幅圖，再把你所看到的內(nèi)容告訴大家！”先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察，同桌同學(xué)互相說說，老師則深入組里了解、情況，在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后全班交流，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師要對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。2、數(shù)圖中的數(shù)量。學(xué)生出現(xiàn)的情況可

4、能有：從少到多；從左到右；從上到下；由近及遠(yuǎn)等等。教師說明：我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)，要按照一定的順序進(jìn)行。（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。師：有幾面國旗？配合學(xué)生的回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。師：有幾位老師？在國旗的下面出示一個(gè)小圓圈。教師：一面國旗、一位老師都可以用數(shù)字“1”表示。課件同時(shí)在兩幅圖的左邊出示數(shù)字“1”。教師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。師：看一看，圖中還有哪些東西的數(shù)量是1？（一棟教學(xué)樓）此時(shí)不再單獨(dú)出示教學(xué)樓的圖。（2）數(shù)其他數(shù)量的事物。仿照（1）進(jìn)行。數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。

5、教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)對(duì)不對(duì)。（3）認(rèn)讀數(shù)字卡10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀110各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。（4）按方位數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說說6的前面是幾，后面是幾等等。3、數(shù)生活中的數(shù)量這個(gè)美麗的校園里有那么多事物的數(shù)量都能用數(shù)字來表示，那么我們的教室里、我們身邊的事物能不能也用110這些數(shù)來表示呢？ （1）學(xué)生自己準(zhǔn)備 （2）當(dāng)小老師匯報(bào)如 ：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？從前面、后面數(shù)，你是第幾個(gè)？黑板的上邊貼了幾個(gè)字？又如家中物品的數(shù)量三、拓展練習(xí)，總結(jié)延伸（1）關(guān)于10以內(nèi)的數(shù)，你還有自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？（可以說自己比較喜歡的數(shù)）（2）認(rèn)一認(rèn)。出示老師家中的電話號(hào)碼65666080讀一讀，說說是由幾個(gè)數(shù)組成的？（滲透左右、序數(shù)的概念）（3）你還知道這樣的數(shù)嗎？（如：父母親的手機(jī)號(hào)碼）寫在本子上 小結(jié)：我們身邊有許多數(shù)，用這些數(shù)不但可以表示物品多少，還可以組成不同的數(shù)。今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后