《白色污染》教案

1、?白色污染?教學(xué)設(shè)計(jì)劉 祥【教學(xué)理念】 走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)交際欲望。課前布置學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查資料了解白色污染情況，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。讓學(xué)生勇于參加實(shí)踐，樂(lè)于參加討論，在交流中生成新的精彩，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)交際情境，搭建互動(dòng)平臺(tái)。讓學(xué)生傾心交流、合作互動(dòng)、共同開(kāi)展。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過(guò)口語(yǔ)交際，使學(xué)生知道什么叫白色污染，認(rèn)識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境，對(duì)人類生活、生存帶來(lái)的危害，知道應(yīng)該投身環(huán)保。2結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)家園。3通過(guò)合作交流，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：準(zhǔn)備什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖

2、片，制作課件。學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，激起交流興趣。二、認(rèn)識(shí)白色污染及其危害1、同學(xué)們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？課件出示問(wèn)題2、小組交流查到的資料3示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。4、師課件出示圖片，展示白色污染會(huì)對(duì)人體，環(huán)境，動(dòng)物和農(nóng)作物造成危害。三、發(fā)現(xiàn)身邊的白色污染。1、白色污染真是危害巨大，同學(xué)們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。2、小組交流，教師指導(dǎo)。自己遭遇的事、看

3、到的景象、聽(tīng)到的故事、了解到的新聞3指名匯報(bào)，師評(píng)。四、拒絕白色污染，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。1、白色污染危害如此巨大，我們?cè)鯓硬拍芫芙^白色污染呢？請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一套拒絕白色污染的行動(dòng)方案。2、小組討論。3、全班交流，評(píng)講。五、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)踐運(yùn)用。1、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景，學(xué)生糾錯(cuò)并及時(shí)進(jìn)行勸說(shuō)。模擬情景一：一學(xué)生走在校園里，邊走邊吃零食，吃完?yáng)|西，隨手扔掉手中的包裝袋。模擬情景二：星期天，奶奶師演拿著一次性塑料袋，準(zhǔn)備帶著孫子上街買(mǎi)菜。六、總結(jié)，延伸。1、同學(xué)們，今天這節(jié)課快樂(lè)嗎？請(qǐng)用一句話概括你的收獲。2

4、、同學(xué)們，只有我們共同行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境，天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清，花才會(huì)更艷，我們的校園才會(huì)更美！七、作業(yè)：利用學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，勸說(shuō)身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。?白色污染?教學(xué)反思此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)該投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。我抓住“創(chuàng)立綠色學(xué)校這一話題進(jìn)入課堂，使學(xué)生有一種責(zé)任感、使命感，學(xué)習(xí)交流的熱情迅速?gòu)浡诮淌业拿恳粋€(gè)

5、角落。教學(xué)中直接播放“白色污染的畫(huà)面，讓學(xué)生直接感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做，讓學(xué)生入情入境、心神合一。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求我們“靈活運(yùn)用多種策略。在課前，我精心剪輯了“白色污染，為學(xué)生精心打造交際氣氛。圖片的觀看，讓學(xué)生心靈受到強(qiáng)烈震撼。學(xué)生的心門(mén)似春之柴扉，輕輕洞開(kāi)，強(qiáng)烈的表達(dá)欲望已被激發(fā)，濃濃的綠色環(huán)保意識(shí)已初見(jiàn)端倪。 小課堂為大天地，我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生投入到拒絕 “白色污染行動(dòng)中， 讓每一位學(xué)生成為實(shí)踐人，在這種其樂(lè)融融的氣氛中，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出，口語(yǔ)交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念，在教學(xué)中以“情境貫穿課堂，讓學(xué)生在情境中感悟