招貼設(shè)計(jì)中漫畫(huà)元素的再現(xiàn)開(kāi)題報(bào)告

1、山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目指 導(dǎo) 教 師職 稱學(xué)生具備條件選題完成形式內(nèi) 容 簡(jiǎn) 要： 系主任簽字： 年 月 日 院長(zhǎng)簽字： 年 月 日山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告題 目 招貼設(shè)計(jì)中漫畫(huà)元素的再現(xiàn)學(xué)院名稱 園藝學(xué)院 專業(yè)名稱 藝術(shù)設(shè)計(jì) 年 級(jí) 07級(jí) 學(xué)生姓名 郝彩彩 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 解麗紅 職 稱 助教 2011年3月1日選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值；國(guó)內(nèi)外的研究概況等）：課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義：招貼作為一種源于人類(lèi)需求的藝術(shù)形式，在人類(lèi)文明的各個(gè)領(lǐng)域中扮演著重要的角色，在美學(xué)和信息傳播方面發(fā)揮著不可替代的作

2、用，成為諸種廣告形式的主體和藝術(shù)形式之一，從精神上影響并改變了人們的生活，具有重要的信息載體價(jià)值，同時(shí)用最佳的方式傳達(dá)了信息。招貼設(shè)計(jì)有三大基本構(gòu)成因素，圖形是招貼中表達(dá)意義最有力的因素，它通過(guò)攝影、漫畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)主題，其中漫畫(huà)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它凝聚著人類(lèi)文明的精華，只有注重漫畫(huà)對(duì)人的心理影響和情感上的反映，了解漫畫(huà)的視覺(jué)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式才可以成功地在招貼設(shè)計(jì)中運(yùn)用漫畫(huà)，從而創(chuàng)造出精彩的招貼設(shè)計(jì)作品。國(guó)內(nèi)外的研究概況：早期，漫畫(huà)型招貼主要運(yùn)用于一些民間歌劇演出等宣傳中，顏色單一、造型簡(jiǎn)單。改革開(kāi)放以后，受西方文化的影響，我國(guó)招貼設(shè)計(jì)借鑒和吸收了美國(guó)、日本等國(guó)的設(shè)計(jì)技巧和方法，使

3、中國(guó)的招貼設(shè)計(jì)逐步走上快速發(fā)展的道路，但是，近年來(lái)，中國(guó)一些設(shè)計(jì)師盲目推崇中國(guó)傳統(tǒng)元素，導(dǎo)致招貼設(shè)計(jì)失去了現(xiàn)代感。上世紀(jì)70年代末期，國(guó)外動(dòng)漫大規(guī)模搶占了中國(guó)市場(chǎng)，顯而易見(jiàn)，漫畫(huà)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，深受世界人民的喜愛(ài)，人們把它稱之為沒(méi)有國(guó)界的世界語(yǔ)，并被西方藝術(shù)評(píng)論家們譽(yù)為“第九藝術(shù)”。因此，如何使中國(guó)招貼設(shè)計(jì)能夠?qū)⒙?huà)元素兼收并蓄、獨(dú)樹(shù)一幟，是本文研究的內(nèi)容。本課題研究?jī)?nèi)容一 公益廣告的概述(一) 公益廣告的涵義(二) 公益廣告招貼的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)意義(三) 我國(guó)公益廣告發(fā)展現(xiàn)狀和前景的思考（1）我國(guó)公益廣告發(fā)展現(xiàn)狀（2）發(fā)展公益廣告的必要性 .（3）我國(guó)公益廣告發(fā)展前景二 漫畫(huà)公益招貼的優(yōu)

4、越性（1）漫畫(huà)的發(fā)展歷程（2）漫畫(huà)在招貼中的多元素特征（3）漫畫(huà)對(duì)青少年意識(shí)的影響（4）直覺(jué)感染，潛移默化三 漫畫(huà)在現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)中的運(yùn)用.（一）漫畫(huà)與現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合.（二）漫畫(huà)在現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)的影響及運(yùn)用四 畢業(yè)設(shè)計(jì)理念.五 結(jié)束語(yǔ)六 致謝參考文獻(xiàn)本課題研究方案本課題以“交通安全，珍愛(ài)生命”為主題，針對(duì)近年來(lái)招貼設(shè)計(jì)的迅速發(fā)展，同時(shí)結(jié)合多年來(lái)漫畫(huà)的影響力，擬從心理學(xué)與視覺(jué)傳達(dá)方面進(jìn)行研究。其具體步驟是：選定課題查閱文獻(xiàn)，了解與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)向和存在問(wèn)題，確定研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容選擇研究方法和對(duì)象研究實(shí)施撰寫(xiě)論文成果鑒定。研究方法：1調(diào)查法：采用訪問(wèn)調(diào)查法，了解現(xiàn)在什么更吸引人們

5、的眼球2觀察法：通過(guò)在網(wǎng)上看一些相關(guān)的圖片，從里面吸取精華3文獻(xiàn)研究法：圍繞本課題閱讀文章，把與研究課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料中涉及的內(nèi)容進(jìn)行概括整理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究。4比較法：通過(guò)對(duì)收集的文獻(xiàn)資料的分析，采用比較法，比較這些年來(lái)公益招貼的發(fā)展變化。研究的創(chuàng)新之處 舊元素新立意，運(yùn)用夸張化表現(xiàn)手法使新的圖形形象具有一定的幽默性，容易受到人們的歡迎，具有較強(qiáng)的宣傳力。 圖形化文字在招貼設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，大大增加文字的視覺(jué)沖擊力，有利于信息的傳達(dá)。使用連續(xù)性廣告，自動(dòng)構(gòu)成一股強(qiáng)大的信息流。研究過(guò)程(含完成期限)1 2011年1月16日：指導(dǎo)老師下達(dá)任務(wù)書(shū)2 2011年1月17日：前期準(zhǔn)備、確定課題3 20

6、11年1月25日：查閱相關(guān)文獻(xiàn)、收集相關(guān)資料4 2011年2月25日：完成并向指導(dǎo)老師提交開(kāi)題報(bào)告5 2011年3月1日：指導(dǎo)老師完成審閱開(kāi)題報(bào)告并填寫(xiě)審核意見(jiàn)6 2011年3月3日：按照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)修改開(kāi)題報(bào)告，完成二稿，向指導(dǎo)老師提交二稿7 2011年3月7日：按照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)再次修改開(kāi)題報(bào)告8 2011年3月9日：經(jīng)指導(dǎo)老師審閱完成定稿，按照規(guī)范的論文格式對(duì)論文進(jìn)行微調(diào)9 2011年3月65月：畢業(yè)創(chuàng)作及畢業(yè)論文的完成期10 2011年5月中旬：畢業(yè)論文答辯(暫定)指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名：年 月 日教研室意見(jiàn) 教研室主任簽名：年 月 日院系意見(jiàn) 主管領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日 畢 業(yè)

7、 論 文 論文題目 學(xué) 院 專 業(yè) 年 級(jí) 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 （200 年 月）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處制畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目指 標(biāo)滿分1工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。202調(diào)查論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開(kāi)題報(bào)告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。153設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)技能設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)合理，方案具體可行；能獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運(yùn)行可靠。204分析與解決問(wèn)題的能力能運(yùn)用

8、所學(xué)知識(shí)和技能及獲取新知識(shí)去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，并得出有價(jià)值的結(jié)論205論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析、處理問(wèn)題科學(xué)；綜述簡(jiǎn)練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計(jì)）要求；文理通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，規(guī)范；圖表完備、制圖正確。206創(chuàng) 新具有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見(jiàn)解，有一定應(yīng)用價(jià)值。5各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱人評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目指 標(biāo)滿分1選 題選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求，難易程度、工作量大小合適。202綜述材料調(diào)查論證根據(jù)課題任務(wù)，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事有關(guān)調(diào)研。有綜合歸納、

9、利用各種信息的能力，開(kāi)題論證較充分。翻譯外文資料的水平較高。153設(shè)計(jì)、推導(dǎo)、計(jì)算、論證方案設(shè)計(jì)合理，具有可操作性；推導(dǎo)正確；計(jì)算準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及要求。454論文設(shè)計(jì)質(zhì)量論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)論正確；條理清楚，文理通順，用語(yǔ)符合技術(shù)規(guī)范；圖表清楚，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。155創(chuàng) 新對(duì)前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見(jiàn)解；有一定應(yīng)用價(jià)值。5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目指 標(biāo)滿分1報(bào)告內(nèi)容思路清新；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，論文（設(shè)計(jì)）有應(yīng)用價(jià)值。402報(bào)告過(guò)程準(zhǔn)備工作充分, 具備必要的報(bào)告影像資料；報(bào)告在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作完。103答 辯回答問(wèn)題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回答簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。454創(chuàng) 新對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見(jiàn)解。5各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)單院系專業(yè)入學(xué)時(shí)間學(xué)號(hào)學(xué)生姓名班級(jí)周數(shù)起止日期指導(dǎo)教師職稱論文（設(shè)計(jì)）題目指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)建議成績(jī)指導(dǎo)教師簽名 年 月 日評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)建議成績(jī)?cè)u(píng)閱人簽名 年 月 日答辯與評(píng)分綜合成績(jī)答辯小組負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日本成績(jī)單一式二份，一份裝訂在畢業(yè)