創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，促進孩子成長優(yōu)美的環(huán)境是陶冶學(xué)生情操的園地，教育環(huán)境對人的各方面的發(fā)展具有潛在的力量和巨大的作用。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面做了大量的工作，為孩子們的成長提供了一個良好的教育環(huán)境。一、校園環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。1、打造科技環(huán)境。科普教育是我們學(xué)校的特色。走進我們的學(xué)校，感受到的是一種濃濃的科學(xué)氛圍，每一個空間，每一面墻壁都在默默發(fā)揮著科學(xué)育人的功能?！翱萍贾狻?、“生活中的科學(xué)小常識”、“科學(xué)魔幻鏡”、“同一片天空”常常吸引著孩子們駐足觀看，那美妙奇異的幻想、簡潔生動的文字、絢麗多彩的圖案勾起了多少孩子對科學(xué)的向往和遐想?？萍冀淌覂?nèi)布設(shè)的一個個科技模型，讓孩子

2、們流連忘返，這些以揭示科學(xué)原理為主的科模，既向?qū)W生展示了科學(xué)原理，也為學(xué)生提供了“玩”的實物，使他們有了一個模擬發(fā)明家、科學(xué)家勤奮工作，探索科學(xué)奧秘的天地，激起了他們的好奇心與強烈的求知欲。每周五的下午，班級和學(xué)校開展了豐富多彩的科普活動，孩子們在班主任和科技輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在科學(xué)的殿堂里暢游，這些活動極大地增強了學(xué)生的科學(xué)意識，提高了科學(xué)素養(yǎng)。小哥白尼、我們愛科學(xué)、軍事畫報等科普讀物在孩子們手中傳遞著，從而激發(fā)著學(xué)生不斷萌發(fā)創(chuàng)新的欲望。2、創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境。在學(xué)校的門口，四塊黑色的大理石上鐫刻著校訓(xùn)：“敏而好學(xué)、學(xué)而不厭”；“繩鋸木斷、水滴石穿”；“贈人玫瑰、手有余香”；“博學(xué)于文、約之于禮”

3、。它們警示著我們怎樣為師及做人，也告訴著孩子們求學(xué)及做人的道理。早讀、課間各個教室里傳來瑯瑯誦讀經(jīng)典的聲音，整個校園彌漫著書香的氣息，這也成為了我們學(xué)校的一大特色。一年級教室外面的墻壁上也摘抄了國學(xué)經(jīng)典中的句子，它們正如潤物細無聲的春雨，滋潤著學(xué)生的心田，指導(dǎo)著學(xué)生的言行與思想，它們時時刻刻地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。另外，學(xué)校大隊部對學(xué)生和教師的文明衛(wèi)生行為進行了嚴(yán)格的規(guī)范，制定并宣布了師生行為十不準(zhǔn)。同時學(xué)校堅持開展師德行風(fēng)主題教育活動，讓“為人師表、教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念深入到每個教師的心里。 3、建造孩子樂園。學(xué)校修建了規(guī)范的籃球場、乒乓球臺，那里成了孩子們放松心情，強身健體的好場所。二、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，教室環(huán)境也是育人環(huán)境的重要組成部分。走進我們學(xué)校的任何一個教室，你看到的都是這樣的情景：桌椅擺得整整齊齊，物品放得井井有條，地上干干凈凈，窗戶光可鑒人，有誰會覺得在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)不舒適呢？教室后面的“評比欄”在營造良好學(xué)習(xí)氛圍方面功不可沒，孩子們在這里學(xué)優(yōu)點、找不足，形成“比、幫、趕、超”的良好氛圍。每月一主題的黑板報也在默默發(fā)揮育人功能。學(xué)生出黑板報的過程，就是學(xué)生綜合能力得以提高的過程，不斷更換的主題如“雷鋒精神代代傳”“安全牢記我心中”、“關(guān)注消防、關(guān)注生命”以及相關(guān)的知識無不對學(xué)生起著潛移