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1、.高中地理學(xué)習(xí)的策略詳細(xì)介紹在地理的學(xué)習(xí)中,不是死記硬背就可以了,學(xué)生最好知道一些復(fù)習(xí)的方法和策略,下面查字典地理網(wǎng)的小編將為大家?guī)?lái)高中地理學(xué)習(xí)的策略介紹,希望可以幫助到大家。 高中地理學(xué)習(xí)的策略 一、自然地理對(duì)于絕大多數(shù)文科孩子來(lái)說(shuō),自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié),但是其實(shí)自然地理的學(xué)習(xí)是對(duì)于原理的把握和理解,必須從推導(dǎo)此原理的技巧開(kāi)場(chǎng),要知其然還要知其所以然,對(duì)于原理進(jìn)展推導(dǎo),明白了原理才能更深切的理解地理口訣,才能對(duì)口訣進(jìn)展熟記;自然地理中還有一部分內(nèi)容是規(guī)律理解后單純熟記的內(nèi)容,比方洋流圖,對(duì)于這部分內(nèi)容一定要多重復(fù)熟記,這些都完成以后還需要通過(guò)大量做練習(xí)加以穩(wěn)固,從而純熟掌握這些技巧、原
2、理。二、人文地理人文地理的知識(shí)理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但是考題相對(duì)靈敏,而且有些知識(shí)是結(jié)合區(qū)域進(jìn)展考察,例如農(nóng)業(yè)的考察,與區(qū)域結(jié)合相當(dāng)嚴(yán)密,對(duì)于這部分學(xué)習(xí),需要夯實(shí)根底,將課本看一遍,對(duì)于不明白的概念要及時(shí)弄懂,對(duì)于有些概念要及時(shí)進(jìn)展區(qū)分;然后就是對(duì)于書(shū)中提到的涉及區(qū)域的地方進(jìn)展看圖熟記,通過(guò)地圖加深印象;在明白了概念,也熟記住地圖后進(jìn)展背誦,其實(shí)這個(gè)時(shí)候大部分知識(shí)都已經(jīng)理解,需要背誦的內(nèi)容也可以通過(guò)理解用自己的語(yǔ)言概括出來(lái),熟記已經(jīng)不是你的難題。三、區(qū)域地理這部分的內(nèi)容其實(shí)地理中的考察精華,因?yàn)樗腥宋暮妥匀坏闹R(shí)最終都要放到地圖上進(jìn)展考察,所以高考中的答題必定裝備有地圖。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)在明白
3、了人文和自然的知識(shí)后因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)所考察的地方,不能通過(guò)所知道的原理進(jìn)展解題,成為了他們進(jìn)一步進(jìn)步的最大屏障,所以這部分的內(nèi)容特別需要進(jìn)展熟記和練習(xí)。對(duì)于區(qū)域地理的知識(shí),最好的方法就是通過(guò)地圖進(jìn)展熟記,通過(guò)地圖熟記的地方最為結(jié)實(shí),然后通過(guò)進(jìn)展練習(xí)加以穩(wěn)固。四、注意的問(wèn)題在地理的三部分知識(shí)都明白之后,我們最主要的問(wèn)題就是明白地理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò);要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對(duì)地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要可以自己表述,把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程;要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對(duì)其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,開(kāi)展過(guò)程,變化趨勢(shì)等進(jìn)展分析,從而掌握根本內(nèi)容。五、有方案的進(jìn)展練習(xí)做到了前面所講的事情之
4、后,我們最需要的是通過(guò)練習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固,所以大家每天要拿出有效的時(shí)間來(lái)進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí),大致對(duì)于地理來(lái)說(shuō)每天一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的有效復(fù)習(xí)時(shí)間就可以,通過(guò)做期末考試題或者模擬題題這個(gè)時(shí)候根底較為薄弱的孩子通過(guò)期末題進(jìn)展夯實(shí)根底和穩(wěn)固,根底較好的孩子可以通過(guò)模擬題進(jìn)展提升,以到達(dá)最好的效果。 高中地理的學(xué)習(xí)要掌握的才能 根底是理解,理解什么?各種概念的定義!以等高線為例:在地圖上,將所有海拔高度一樣的點(diǎn)連成線,即為等高線。1海拔高度它的表示內(nèi)容;2高度一樣每條等高線上海拔一樣。根底原理可以將非常復(fù)雜的高等問(wèn)題一一拆分。所以假如像前年突如其來(lái)的等深線高考題。就可以套用:1深度,2一樣深度。問(wèn)題就簡(jiǎn)單了。第
5、二個(gè)根底是讀圖才能。地理學(xué)習(xí)兩大工具地球儀,地圖。便于攜帶而言,地圖成為更加重要的工具。地圖有多少種?每一種怎么讀?假如僅僅著眼于高考,那么高考的每一道地理題都是承載在一幅圖上的。假如著眼于生活,景區(qū)圖也好,GPS導(dǎo)航圖也好,你會(huì)讀么?你記得比例尺方向圖例才是地圖的根底語(yǔ)言么?第三個(gè)根底是關(guān)愛(ài)地球與人類。前一句話很大,簡(jiǎn)而言之四個(gè)字人地關(guān)系!一個(gè)地點(diǎn)的地理信息,如何影響人類活動(dòng)?人類活動(dòng)如何影響這個(gè)地點(diǎn)?所有的區(qū)域問(wèn)題,即為將自然環(huán)境中參加人類活動(dòng)。或積極,或消滅。第四個(gè)根底所有事物都是開(kāi)展變化的。用哲學(xué)指導(dǎo)科學(xué),這個(gè)在國(guó)外相當(dāng)正常的學(xué)科方式,在國(guó)內(nèi)被忽略。當(dāng)然,環(huán)境問(wèn)題,你懂的。那么,在地理
6、里,是如何變化的?兩條線:空間,時(shí)間。找到兩條線,地理事物的變化規(guī)律,應(yīng)該是簡(jiǎn)單的。 高中地理的一輪復(fù)習(xí)的心得 關(guān)于自然地理部分相比起人文地理,自然地理沒(méi)有那么多技巧和模板,咱們唯一能做的就是理解每一道題每一步的做法,不能落下每一個(gè)步驟的理解,否那么你整道題的理解是不連接、不完好的,這樣最然你這道題會(huì)了,那么下一道題你還是考慮不完好,做不出來(lái)。自然地理的每一個(gè)小步驟都代表這一塊知識(shí)點(diǎn),你不能理解,說(shuō)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你掌握的不好,那么就拿出書(shū)來(lái),認(rèn)認(rèn)真真看看這一部分。其實(shí)自然地理的題型也是有限的,就拿地球來(lái)說(shuō),無(wú)非就是側(cè)視圖、俯視圖、變形圖這幾種圖,只要你花時(shí)間把每一種圖上的每一條線看明白,下一次考
7、到這個(gè)圖,你還用花時(shí)間看嗎?多節(jié)約時(shí)間。至于考什么,大體就是考區(qū)時(shí)、地方時(shí)、經(jīng)緯線、晨昏線、日出日落時(shí)間、太陽(yáng)直射點(diǎn)、正午太陽(yáng)高度角、二分二至、最短航線等等這些問(wèn)題,每一種問(wèn)題都有自己的算法,只要細(xì)下心來(lái)研究好每一種題的不同做法,那么你再做這樣的題就如魚(yú)得水了。所以總結(jié)起來(lái)就是做題、總結(jié)。關(guān)于人文地理部分人文地理的話有人覺(jué)得特別簡(jiǎn)單,因?yàn)椴恍枰嗟目紤],有的人覺(jué)得很難,因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)太碎了,很難拿總分值。其實(shí)這兩種想法都有道理的。對(duì)于人文地理,第一條建議就是看書(shū),因?yàn)樵S多題的答案就在書(shū)上,尤其是必修三的那些例子就是你做的題目的根本答案了,因?yàn)樗谡n本上已經(jīng)給你答復(fù)了一些問(wèn)題,我們的題目就是課本的變式訓(xùn)練,所以要把課本上的知識(shí)記熟了。第二條建議,找一本筆記本,我覺(jué)得地理的知識(shí)點(diǎn)特別碎,不遜于語(yǔ)文和英語(yǔ)。這本筆記本記什么呢?第一呢,老師在課堂上說(shuō)的那些很小的你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。第二呢,你在做題的時(shí)候碰到的錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),選擇題的話你可以變成填空題,不需抄題,只需要把你不會(huì)的那個(gè)小小的選項(xiàng)用自己的話寫(xiě)下就可以。第三呢,
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