《論語》十二章教案

1、 ?論語?十二章教案 三課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 了解?論語?的有關(guān)知識；掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背 誦、默寫全文。過程與方法：理解、運用其中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻譯能力。情感與價值： 感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養(yǎng)；能聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法。重點難點： 結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；理解課文所蘊含的深刻哲理，并把所學(xué)知識、道理付諸于實踐。第一課時教學(xué)過程 第一階段： 1、導(dǎo)入有人說，假設(shè)中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道?論語?，也不能算是有思想的中國人。“半部?論語?治天下，

2、它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越奉獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。2.孔子及?論語?的簡介孔子前551-前479，名丘，字仲尼，魯國人陬邑今山東曲阜東南人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。?論語?是記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。 論，編纂的意思。屬語錄體散文，它以語錄體和對話文體為主。南宋時，朱熹把它列為“四書之一，與?大學(xué)?中庸?孟子?并稱“四書，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部?論語?治天下。?詩經(jīng)?尚書?禮記?易經(jīng)?春秋?并稱“五經(jīng)。 ?論語?十二章，是其精華局

3、部，主要談求知和修養(yǎng)，學(xué)習(xí)之后用來指導(dǎo)自己的言行。3、初讀課文，掃除語言障礙。特別注意加點字的音、形、義。人不知而不慍yùn 學(xué)而不思那么罔wng思而不學(xué)那么殆dài 不亦說yuè乎傳chuán不習(xí)乎 知之者不如好hào之者第二階段：自主探究1、教師泛讀課文，然后學(xué)生自主朗讀。2、根據(jù)課下注釋，學(xué)生翻譯課文。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？?學(xué)而? 譯文：學(xué)習(xí)了，然后時常復(fù)習(xí)它，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人們不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而

4、不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?學(xué)而? 譯文：我每天屢次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡力呢？和朋友交往是不是老實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。?為政? 譯文：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才能到達隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會超出規(guī)矩。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。?為政? 譯文：溫習(xí)學(xué)過的知識就會得到新的理解和體會，可以憑借這點當(dāng)老師了。子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。?為政? 譯文：

5、只讀書卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考卻不讀書就會有害。子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。?雍也? 譯文：孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在 簡陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得 其樂。多么有賢德啊，顏回！子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。?雍也? 譯文：孔子說：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。?述而? 譯文：孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。

6、用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?述而? 譯文：幾個人一同走路，其中一定有我的老師。選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，看到自己也有他們的短處就要改正。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。?子罕? 譯文：孔子在河邊感慨道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。?子罕? 譯文：孔子說：“一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。?子張? 譯文：子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當(dāng)前的事情，仁

7、德就在其中了。 第二課時第一階段：析讀課文，落實詞意句意 。對照書下注釋，朗讀課文，弄懂各章大意。不懂的詞句，師生共同解決。第一章 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎? (?學(xué)而?)重點字詞解釋: (1) 子：先生，指孔子。中國古代對于有地位、有學(xué)問的男子的尊稱，有時也泛稱男子。?論語?書中“子曰的子，都是指孔子而言。 (2) 時習(xí)：時常地復(fù)習(xí)。 (3) 說：通假字，音yuè，愉快.(4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：別人不了解自己。 (6) 慍：生氣，發(fā)怒。 (7)君子：指道德上有修養(yǎng)的人。 第二章: 曾子

8、曰：“吾wú日三省(xng)吾(wú)身：為wèi人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳chuán不習(xí)乎? (?學(xué)而?)重點字詞解釋: (1)曾子：曾子姓曾名參shn字子輿，生于公元前505前436年，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東費縣人)，是被魯國滅亡了的鄫國貴族的后代。曾參是孔子的得意門生，以孝子知名。據(jù)說?孝經(jīng)?就是他撰寫的。 (2)三省xng：屢次反省。 三，泛指屢次。 屢次進行自我檢查反省。 (3)忠：此處指對人應(yīng)當(dāng)盡心竭力。 (4)信：真誠、老實 (5)傳：老師傳授的知識第四章:子曰：“溫故而知新，可以為師矣。(?為政?)重點字詞：故：舊的，原來

9、的。此處指已學(xué)過的知識. 而：連詞，表示順承關(guān)系，就。 知：領(lǐng)悟，獲得。 可：可以。 以：憑借。 為：成為，做。 第五章:子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。(?為政?)字詞解釋: 而：連詞，表示轉(zhuǎn)折。 那么：連詞，相當(dāng)于“就、“便。 罔wng：通“惘，意思是感到迷茫而無所適從。 殆dài：本意是危險，這里指有害。第二階段：合作探究根據(jù)學(xué)生對課文的理解，小組內(nèi)合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容。第1章 ：第一句講學(xué)習(xí)方法。第二句將學(xué)習(xí)樂趣。第三句講為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)范圍。不斷溫習(xí)，知識方能牢固，學(xué)習(xí)之樂；志同道合的人遠道而來，切磋促進，人生之樂；自求長進，不怨他人，提高修養(yǎng)。第2

10、章 ：討論思想品德修養(yǎng)。朱熹認為，重在為學(xué)?！皞髦甘苤趲?，“習(xí)那么熟之于己，而“忠“信為“傳習(xí)之本。由此可見古代治學(xué)之人非常重視思德修養(yǎng)。第3章 ：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第4章 ：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識的重要性。第5章 ：討論正確的學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢，學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合，方能所得。第6章 ：討論思想道德修養(yǎng)，顏回清平樂道的高尚品質(zhì)。第7章 ：講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。要虛心求教，取長補短，彌補缺乏。第8章 ：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不

11、貧圖不義之財。第9章 ：講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，借鑒別人不好的地方，修正自己的缺點。第10章 ：告訴我們時光飛快流逝，我們要學(xué)會珍惜時間。第11章 ：用國家的帥將與一個人的志向做比照，說明立下大的志向，對于一個人的成長，具有非常重要的意義。第12章 ：一個人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。第四階段：小結(jié)試背全文，比比看誰背得最準(zhǔn)確。 第三課時教學(xué)過程：第一階段：1、導(dǎo)入： 2、準(zhǔn)確翻譯句子。1人不知而不慍，不亦君子乎？2為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?3六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。4人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。3、檢查課文的背誦情況。第二階段：自主探究

12、1 閱讀課文，完成以下題目？ 1. 找出文中的通假字？說通悅 有通又 2.找出文中的古今異義字？ 君子 可以 罔 殆 疏 水 匹夫 朋 二.試按學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)將課文中的句子進行分類。 1、學(xué)習(xí)方法：1學(xué)而時習(xí)之。2溫故而知新。3學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。4博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度：1知之者不如好之者，好之者不如樂之者。2三人行，必有我?guī)熝伞?3、品德修養(yǎng)：1人不知而不慍，不亦君子乎？2吾日三省乎吾身。3飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。4三人行，必有我?guī)熝伞?三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三：目標(biāo)檢測：一、以下哪些有通假字1，不亦說乎 說通悅 2，吾十有五而志于學(xué) 有通又 二、完成以下古今異義詞1.不亦君子乎古： 古代指地位高的人,后來指人格高尚的人 今： 對人的尊稱 2.可以為師矣古：能夠/可以用來 可以要分開解釋是單獨兩詞今：可以 能夠 表示能力3.飯疏食飲水古：粗劣 今： 疏通，疏散 4.飯疏食飲水古： 冷水 今： 泛指一切水 5.匹夫不可奪志也古： 普通的人，男子漢 今： 無學(xué)識，無智謀的人 6.吾日三省吾身古： 屢次 今： 實指三個 第三階