關(guān)于圖書室工作方案3篇_1

1、關(guān)于圖書室工作方案3篇圖書室工作方案 篇1 一、 圖書室的日常管理工作 1、為了提高圖書的流通率，每天開室，在開學(xué)初準(zhǔn)時(shí)制定出圖書借閱輪番表，便利大家的借閱。一、二班級每周一中午，二、三班級每周二中午，三、四班級每周三中午，五、六班級每周四中午，學(xué)校部同學(xué)在每周五中午借閱。 2、向同學(xué)宣揚(yáng)借閱制度、閱覽制度 針對上學(xué)期有的同學(xué)借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期盼望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向同學(xué)宣揚(yáng)借閱制度，告知同學(xué)借的圖書應(yīng)準(zhǔn)時(shí)歸還，丟失的圖書要照價(jià)賠償，損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時(shí)，要保持寧靜，不得大聲喧嘩，閱后要準(zhǔn)時(shí)將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的潔凈、整齊。 3

2、、定期召開圖書管理員會(huì)議，培育他們的管理力量 圖書的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會(huì)議，告知他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培育他們的力量。 4、定期組織同學(xué)修補(bǔ)破損的圖書。 圖書在流通中難免會(huì)應(yīng)各種緣由而破損，針對這種狀況，我將定期組織同學(xué)修補(bǔ)破損的圖書，讓同學(xué)在修補(bǔ)的過程中懂得疼惜圖書。 5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。 隨著學(xué)校對圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報(bào)刊越來越多，為了便利大家的借閱，也為了避開圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)

3、一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。 二、 定期向同學(xué)推舉優(yōu)秀的兒童讀物 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)必需多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，同學(xué)該如何選擇?圖書室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語文教研組 協(xié)作，開展一系列的讀書活動(dòng)，向同學(xué)推舉適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文競賽。使他們能做到讀寫結(jié)合，學(xué)活語文。 三、做好新書的編目上架工作 今年書香校內(nèi)新到圖書一百多本，在開學(xué)初做好新書的編目、上架工作，保證新書的利用效率。 圖書室工作方案 篇2 一、現(xiàn)狀分析 "書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永久的伴侶，也是人們獲得學(xué)問的源泉。

4、為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀力量,我園增設(shè)了一個(gè)特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，全部圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇熟悉世界的窗口。 在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)制造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱難使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作方案： 二、活動(dòng)目標(biāo) （1）小班：培育幼兒的自主閱讀力量。 （2）中班：能更有效地培育幼兒閱讀愛好，提高幼兒閱讀力量，進(jìn)展幼兒完整語言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性進(jìn)展。

5、（3）大班：更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的力量和意識(shí)。 三、材料投放 (1)座位可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。 (2)書架可依據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等)和儲(chǔ)物柜來陳設(shè)和儲(chǔ)存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。 (3)幫助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的

6、次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對文字的敏感性。 (4)圖書的選取在圖書室,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí),除了要考慮幼兒進(jìn)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書的數(shù)量，需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書一次性陳設(shè)出來。由于過多的圖書會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,老師最好能按主題將圖書作個(gè)分類。 四、實(shí)施過程 圖書室的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰

7、顯。 （一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒愿意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的,最好的方法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進(jìn)入圖書室,并能長時(shí)間停留在圖書室,就需要老師實(shí)行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。 如,制作圖書室"小廣告",鼓舞幼兒在圖書室用法玩偶講解并描述故事,讓幼兒共享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。 （二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。 2、保證時(shí)間：每班需根據(jù)時(shí)間支配遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特別狀況，請?zhí)嵩缫惶熳孕兄浜?/p>

8、。 3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)寧靜，椅子輕拿輕放，愛惜圖書等等。 4、對老師的要求：每位老師要做到課前有預(yù)備、課后有反思。要耐煩、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 五、日常管理 1、老師要對破損的書籍進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。 2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清爽、干凈潔凈的讀書氛圍。 3、將記錄表、時(shí)間支配表上墻，便于檢查和自查。 圖書室工作方案 篇3 20xx學(xué)年在忙勞碌碌中來到了，圖書館工作也進(jìn)入了新學(xué)期的工作軌道。本學(xué)期，圍繞學(xué)校制定的工作方案及布置的任務(wù)，圖書館將會(huì)一如既往的連續(xù)遵循學(xué)校工作，做好圖書館

9、本份工作，力求在學(xué)期結(jié)束時(shí)能畫上完滿的句號。 第一、連續(xù)做好同學(xué)的借閱工作 通過近幾年的觀看，發(fā)覺同學(xué)周邊的各類活動(dòng)日益增多，吸引了同學(xué)的不少留意力，也隨著電腦的普遍，同學(xué)們好像遺忘了到圖書館借閱這個(gè)傳統(tǒng)方式。來圖書館借書的人數(shù)比起以往有所下降。而且每次來借書的同學(xué)也比較固定，就這么些同學(xué)。為了改善這種狀況，本學(xué)期，我在原先的借書方式上作了轉(zhuǎn)變，由原本實(shí)行班集體在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行集體借書的方法，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書館不再限制同學(xué)的借書時(shí)間，圖書館歡迎同學(xué)任何時(shí)間都來借閱。我也將全力以赴為廣闊同學(xué)服務(wù)。盡力讓全部的同學(xué)都來圖書室借閱。并且鼓舞寵愛閱讀的同學(xué)帶動(dòng)那些不寵愛閱讀的同學(xué)一起來看書，從而提高閱讀量

10、。提高圖書館的圖書流通量。同時(shí)，也會(huì)依據(jù)部分班級以及班主任的狀況，實(shí)行見機(jī)行事的方法，例如，可以實(shí)行圖書進(jìn)入班級的方式，同學(xué)在班級里就能閱讀到好書，要留意圖書不斷的更新和替換。除此之外，還將實(shí)行更多的方式來家高校生的閱讀量。我會(huì)協(xié)作學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館的功能，為廣闊同學(xué)供應(yīng)大量的優(yōu)秀的書籍，豐富同學(xué)的視野。 其次、培育得力的圖書小助手，幫助做好圖書的管理工作。 事實(shí)證明，假如有幾位能干的圖書管理員在幫忙，往往會(huì)事半功倍。所以培育各班的圖書管理員是特別重要的。我將連續(xù)培育有愛心，主動(dòng)負(fù)責(zé)的圖書管理員，并進(jìn)行借閱專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)。為了能激勵(lì)這些同學(xué)把工作做好，我將制作幾個(gè)掛牌，掛在孩子的胸前，一方面可以時(shí)時(shí)刻刻提示自己要做好管理工作，一方面也增加榮譽(yù)感。在學(xué)期結(jié)束時(shí)也會(huì)對管理員們進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)行表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。 第三、加快圖書進(jìn)入電腦的步伐，爭取早日讓圖書電腦化 上學(xué)期已經(jīng)開頭了圖書進(jìn)入電腦的工程。通過邊操作邊學(xué)習(xí)，對這個(gè)工作有了肯定的嫻熟程度，把握了肯定的技巧，但是照舊遇到了不少的困難。本學(xué)期，我將連續(xù)迎著困難而上，本學(xué)期閱覽室將會(huì)把大量的圖書輸入電腦。照舊連續(xù)保持與他校圖書館的聯(lián)系，共同解決問題，克服困難，爭取早日進(jìn)行圖書管理電腦化，現(xiàn)代化。 第四、仔細(xì)做好紅讀