高中地理的答題的技巧詳解

1、.高中地理的答題的技巧詳解在地理的答題中，學(xué)生最好具備一些的答題技巧，這樣可以減少不必要的失分，下面查字典地理網(wǎng)的小編將為大家?guī)砀咧械乩淼拇痤}的技巧，希望可以幫助到大家。 高中地理的答題的技巧 高考中，地理試題類型分五類：特征描繪或簡(jiǎn)述、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。在答特征描繪題時(shí)，首先要明確該題問的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描繪。其次，要掌握描繪地理事物特征的方法，試題設(shè)問形式通常為說明特點(diǎn)描繪狀況簡(jiǎn)述特征等。在答此類題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)表述出來。根據(jù)變化要素，預(yù)測(cè)未知區(qū)位

2、分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯(lián)絡(luò)。聯(lián)絡(luò)即是影響因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是根底，技術(shù)條件是保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原那么：一要點(diǎn)全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;比照分析既要找出兩者的一樣也要找出不同。二是主導(dǎo)因素突出，防止蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。三是答復(fù)以下問題要詳細(xì)，有針對(duì)性。四是用開展的觀點(diǎn)對(duì)待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處即經(jīng)緯度位置或相對(duì)鄰位置有什么即有哪些地理事物為什么即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么 怎么樣即怎么變，變化的規(guī)律是什

3、么。把握因與果的聯(lián)絡(luò)成因分析類試題，通常的設(shè)問形式有：試分析地理現(xiàn)象的自然或社會(huì)原因，分析地理事物的成因，指出形成的影響因素，簡(jiǎn)述理由，說明原因等。答題的根本思路是：在哪里位置為什么形成結(jié)果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要答復(fù)的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。在答復(fù)原因類試題時(shí)，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解因子與相關(guān)地理要素之間因與果的聯(lián)絡(luò)。 高中地理的學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)介紹 一、文理交融 學(xué)法兼用高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特

4、點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用側(cè)重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，合適采用側(cè)重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的根底上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，擅長(zhǎng)總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展評(píng)價(jià)與反思。二、圖文結(jié)合，易學(xué)好記地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的根本

5、技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不管是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。例如，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化內(nèi)容，必須結(jié)合二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈敏運(yùn)用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，世界城市化的進(jìn)程內(nèi)容，結(jié)合世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖和上海城市建立用地的擴(kuò)展圖學(xué)習(xí)，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市

6、化的三個(gè)主要標(biāo)志。地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最結(jié)實(shí)、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平時(shí)要多看地圖還可以填圖、繪圖，圖不離手，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、明晰的地圖：地球運(yùn)動(dòng)，大氣分層，山河分布，洋流流向，國(guó)家位置，鐵路干線，工業(yè)中心于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，沉著作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深化

7、，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，防止了死記硬背文字造成的屢次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無(wú)味，知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因此從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的才能，只要胸有成圖，定能事半功倍。三、知識(shí)聯(lián)絡(luò) 融會(huì)貫穿高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握有什么規(guī)律?為什么?怎么辦的問題。初中地理更多的是學(xué)習(xí)在什么地方?有什么樣的事物有什么特點(diǎn)等問題，因此不可防止的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類消費(fèi)生活的影響，通過

8、探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對(duì)策效勞。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類消費(fèi)生活的相應(yīng)對(duì)策。可見，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。2.無(wú)論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問題都跟人類的消費(fèi)、生活有著親密的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。3.許多地理問題都有知識(shí)與才能的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)絡(luò)較多，人文地理主要與政治聯(lián)絡(luò)較多。對(duì)于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。4.高中地理是建立在初中區(qū)域地理根底之上的，初中

9、地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的根底。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因此有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí)。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間閱讀一下初中地理教材，主要是地球地圖知識(shí)、大洲大洋的分布、世界主要國(guó)家和地區(qū)的根本情況、中國(guó)分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些根底知識(shí)在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識(shí)時(shí)，及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識(shí)的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，把系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到詳細(xì)的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使

10、知識(shí)得以融會(huì)貫穿。 高中地理學(xué)習(xí)的根本原理 1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容地理根本概念。能說明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽(yáng)高度、正午太陽(yáng)高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等反映某種地理事物類別的特定概念對(duì)這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析地理根本規(guī)律與根本原理。地理事物的時(shí)空分布規(guī)律及其成因分析。地理根本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換才能等等。地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)才能搜集、整理地理資料的才能2.怎樣高效地掌握上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。充分運(yùn)用圖解法，從三維空間的角度理解根本概念、根本規(guī)律和根本原理。用跨學(xué)科的知識(shí)解決地理問題注重各類地理圖表的表達(dá)功能及其互相之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。所謂人文地理，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)