各種各樣的商業(yè)場所教學設計

1、學習好資料歡迎下載姓名課題各種各樣的商業(yè)場所教學目標態(tài)度：通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學生感受商業(yè)活動與人們的生活密不可分；感受到社會主義祖國的蓬勃發(fā)展，進而激發(fā)學生的愛國情感。能力：培養(yǎng)學生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣、能力；養(yǎng)成獲取信息，自主探究，合作父流等方面的習慣。知識：了解不同的購物場所和各自具有的特點。教學重難點教學重點：熟悉生活中的商業(yè)場所的分類。教學難點：了解各種商業(yè)場所的特點。教學準備教師準備：搜集圖片、文字資料，制作課件。學生準備：觀察、了解、體驗各類商業(yè)場所并完成調查表。教學過程設計意圖教學過程一、師生交流，導入新課（同學們身上穿的衣服、鞋子、用的文具等

2、都是從哪兒買來的。）由示圖片：像便利店，商場，超市等這些買賣商品的地方，它們都有一個統(tǒng)一的名稱商業(yè)場所，（幻燈演示）還有批發(fā)市場，專賣店、推車賣雜貨的小攤點等，匕們也是商業(yè)場所。今天我們一起聊一聊各種各樣的商業(yè)場所。二、了解特點，點燃智慧1 .走進生活，交流經驗。師：生活中，你和家人經常去哪些商業(yè)場所購物呢？師由示身邊的商業(yè)場所圖片，配上解說：隨著經濟的發(fā)展，人們的生活離不開商業(yè)場所，形形色色的商業(yè)場所已經遍布在我們石家莊的各個角落，給我們帶來了琳瑯滿目的商品，滿足了不同人群的多種需要，成為人們工作之余的重要活動場所。2 .創(chuàng)設情境，引領體驗。師：這么多種商業(yè)場所，他們各有什么特點呢？在我們石

3、家莊最繁華的商業(yè)中心，有一座標志性的商業(yè)場所由生活入手，用談話形式導入新課，調動學生參與的積極性。充分調動學生原有的生活經驗，通過課下調查、體驗，課上小組合作、探究，了解商業(yè)場所的特點，點燃孩子的北國商城，你們想不想跟隨老師，逛一逛“北國”呢？播放課件“逛北國”，生活智慧由示圖片，師介紹：北國商城，是一座大型現(xiàn)代化綜合商場，它優(yōu)雅舒適的購物環(huán)境，高端現(xiàn)代的一線品牌，優(yōu)質周到的服務理念，完善誠信的售后保障，贏得了眾多消費者的青睞，給人們帶來圖端、時尚、精致、豐富的生活。同學們，逛了一圈北國商城，它給你留下了什么印象呢？3.課外調查，小組探究。（老師幫助同學們從經營方針、商品種類、購物環(huán)境等方面總

4、結、歸納、分析各種商業(yè)場所的特點。）特點類別環(huán)境舒適，服務好，商品質量好，檔次高種類齊全，方便自百貨商場選，統(tǒng)一結賬，保證質量只賣同一品牌的商品，型號齊全，自選超市保證質量方便，快捷、營業(yè)時間長價格便宜,可以討價還價，專賣店質量參差不齊批量賣，價格低，品種多，檔次不一便利店集貿市場總結：了解了商業(yè)場所的特點，我們就可以根據自己的批發(fā)市場需要，選擇性的購物了。三、實踐活動，培養(yǎng)能力。1 .學為所用，指導生活卜面我們就利用剛才學到的知識，為消費者當當導購員，弓I導他們到合適的商業(yè)場所買到稱心如意的商品，注意要表達清楚(1)(2)(3)(4) 02.疑釋惑,思路。函媽媽要買一套高檔時裝。解哥哥要買一

5、雙“李寧牌”運動鞋。 開闊爸爸要為我買一臺電腦?？磥韺W校食堂要買一批青菜。你們都很有生活智慧，能夠解決我們日常的購物需求,選擇的理由實踐活動回歸生活，創(chuàng)設生 活情境，使學 生在活動中更 加明確每種購 物場所都有他 存在的價值， 可以根據需求 自主選擇，培 養(yǎng)學生的生活 能力。那么大家想一想，生活中有沒有遇到過有哪種商品想買卻沒有買至（預案1:都能買到，說明我們身邊的商業(yè)場所能夠滿足大家的生活需要，給我們帶來了便利、快捷、實惠，也推動了我們石家莊經濟的發(fā)展。如果以后真的遇到買不到的商品,可以到網上去搜一搜，因為網購也是一種很好的購物方式，網上商城是一種很多人都喜歡的虛擬的商業(yè)場所。預案2:有買不到的，提示一，可以網上搜一搜，點明互聯(lián)網是一種虛擬的商業(yè)場所。提示二，商業(yè)場所還有待發(fā)展，還有更大的商機。）四、拓展延伸，激發(fā)情感師：（由示圖片）近幾年，在我們身邊，鱗次櫛比的現(xiàn)代化綜合商業(yè)場所不斷興起，成為扮靚城市的亮點，滿足了人們方方面面的需要，為我們創(chuàng)造了豐富多彩的日常生活。商業(yè)場所的迅猛發(fā)展，見證了我國社會主義建設蓬勃發(fā)展、人民生活水平的不斷提圖。孩子們，請你設想一下：未來的商業(yè)場所會是什么樣的？課下，大家可以想一想，寫一寫，畫一畫，盡情