初中語文閱讀教學提問設計的優(yōu)化研究

1、初中語文閱讀教學提問設計的優(yōu)化研究課題調查問卷（教師卷）尊敬的老師：您好！課堂提問是初中語文閱讀教學中最常用的教學手段。我們小課題組正在進行高中語文閱讀教學提問設計的優(yōu)化研究小課題的研究，下面是中學語文閱讀課堂中一些關于提問設計的問題，希望您真實地表達出自己的想法，感謝您的理解與支持。                       問卷內容： 一、選擇題：1、

2、您對課堂提問的重視程度？（    ）    A、非常重視     B、重視      C、不太重視      D、不重視2、您認為閱讀教學課堂提問的目的是什么？（可多選）（    ）   A. 利于吸引學生的注意力    B.&#

3、160;活躍學生的思維   C. 營造活躍的課堂氣氛     D.有利于提高表達能力3、您在備課時，是否精心設計突破重點、難點的關鍵問題?(     )   A、每次都設計   B、經常     C、偶爾     D、從來不4、您認為哪些因素影響制約著您設計問題的類型？(可多選)（ 

4、60;  ）   A.課文   B.考試   C.學生   D.學校的要求   E.其他5、您是否注重提問的藝術，仔細推敲過語言的表述？（    ）   A.是     B.有時是    C.不是6、您認為閱讀教學設置的問題之間關系怎樣？（可多選）（ 

5、0;  ）   A.相互獨立  B.要有整體性 C.由淺入深 D.要有連貫性和邏輯性7、設計問題時，您總是會充分考慮學生的應答情況嗎？（    ）    A、經常會       B、有時會     C、很少注意      D 、從來沒有8、

6、您設計問題時考慮激發(fā)學生的閱讀興趣嗎？（    ）   A. 總是考慮   B. 只考慮學習目標   C. 盡可能兼顧9、您設計問題時考慮學生的能力層次嗎？（    ）   A. 偶爾照顧能力差的   B. 只考慮基礎好的   C. 盡可能兼顧10、您常用的語文課堂提問方式:&#

7、160;（可多選）（    ）    A、一問一答          B、一問全班答C、一生問一生答      D、一生問全班答   E、小組內問答        F、其他 11、您設計問題時注意考慮激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維嗎？（ &

8、#160;  ）     A.非常注意    B.比較注意    C.偶爾注意    D.沒有注意12、您在閱讀教學提問中是否注意了培養(yǎng)學生的協作互補精神，培養(yǎng)他們互相溝通和整合不同意見的交際能力？（    ）   A.非常注意   B.比較注意  C.偶爾注意  D.

9、沒有注意13、您在教學提問中注意為學生營造安全、融合、自由、民主的學習環(huán)境，讓學生產生愉悅的情感交流欲望，從而獲得高效的學習效果嗎？（    ）A.非常注意  B.比較注意  C.偶爾注意  D.沒有注意14、在閱讀教學中，您的提問有無隨機？（可多選）（    ）    A.通常有目的   B.隨機性較多   C.視情況而定15、對于您的提問，學生的回答是否

10、在您的掌控之中？（    ）    A.是     B.大多數是    C.不是16、在您的課堂，低思維度的問題學生用“是”、“對”或“不是”、“不對”回答的情況有嗎？（    ）    A.偶爾     B.常有    C.根據情況而定  

11、;17、在課堂上經常會出現學生“走神”、“睡覺”、“眼望窗外”等注意力不集中的情況，這時懲罰式提問有無必要？（    ）    A.提醒學生注意有必要    B.看情況    C.傷學生自尊沒必要18、在您的教學中，學生提問情況怎樣？（    ）    A.有疑就問    B.一般   &

12、#160;C.很少19、您認為閱讀教學中，教師提問重要還是學生提問重要？（    ）A.教師重要    B.學生重要    C.看問題的實效20、您是否曾經有意識地改善自己的提問技巧？（    ）    A、有，且效果顯著       B、有，但效果不大C、想過，但沒有行動    

13、0;D、從未想過 二、簡答題： 1、您認為語文閱讀教學中何種提問方式能促使學生更積極地參與回答？                                        &#

14、160;                                                 &#

15、160;                                                 &#

16、160;                                  2、您對語文閱讀教學提問設計有什么好的設想？           

17、0;                                                 

18、0;                                                 

19、0;                                                 

20、0;             3、您在語文閱讀教學中設計問題時遇到了那些問題？                                

21、0;