青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-1000編號(hào)：_青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、學(xué)情分析：五年級(jí)二班共有學(xué)生21人。大部分學(xué)生素質(zhì)較好，個(gè)別學(xué)生由于各方面原因暫時(shí)存在差異。從學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握方面來(lái)看，仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知

2、識(shí)能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如葛興鋒、 方志財(cái)同學(xué)做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過(guò)且過(guò)造成成績(jī)不理想。從班級(jí)常規(guī)看，也存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生精力不集中，上課愛(ài)搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題不夠積極等。根據(jù)現(xiàn)狀，在本學(xué)期應(yīng)分期分類(lèi)，定出實(shí)際目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，在愉快氛圍中獲

3、取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。二、教材分析本冊(cè)教材包括：分?jǐn)?shù)加減法（二）、分?jǐn)?shù)乘，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和比、應(yīng)用題，長(zhǎng)方體和正方體、可能性、方向與位置、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法（二）包括：通分，異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，及整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法包括：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，及整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法包括：分?jǐn)?shù)除法的意，義和計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，整理和復(fù)習(xí)比包括，比的意義和基本性質(zhì)，按比例分配。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算包括分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序及運(yùn)算定律的推廣和應(yīng)用，及解決稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。長(zhǎng)方體和正方體包括長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積、常用的體積單位及換算，長(zhǎng)方

4、體和正方體的體積及不規(guī)則物體的體積?？赡苄?，根據(jù)可能性大小的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)符合指定要求的方案。方向和位置包括用數(shù)對(duì)表示位置，根據(jù)方向與距離確定物體的位置，用方向和距離描述簡(jiǎn)單的線路圖。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義。、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減乘除和四則混合運(yùn)算，能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)解決有關(guān)按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。4、了解雞兔同籠問(wèn)題，會(huì)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。、會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，會(huì)求不規(guī)則物體的體積。、能結(jié)合具體實(shí)例，設(shè)計(jì)一個(gè)符合指定要求的方案。8、能根據(jù)

5、實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。9、了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。10、了解“黃金比例”的相關(guān)內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用比的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。11、能從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，并應(yīng)用體積的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)措施1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃，提前一周備課。2、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)

6、習(xí)方法，充分利用教科書(shū)掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。六、教學(xué)進(jìn)度：（一）分?jǐn)?shù)的加減法（二）（6課時(shí)）1、通分 2課時(shí)2、異分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時(shí)3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 2課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動(dòng)（二）長(zhǎng)方體和正方體（12課時(shí)）1、長(zhǎng)方體和正方體的特征 2課時(shí)2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積 3課時(shí)3、常用體積單位及換算 2課時(shí)4、長(zhǎng)方體和正方體的體積 5課時(shí)5、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動(dòng)(三)分?jǐn)?shù)乘法（11課時(shí)）1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 2課時(shí)2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 2課時(shí)3、解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

7、”的實(shí)際問(wèn)題。 3課時(shí)4、分?jǐn)?shù)連乘 2課時(shí)5、倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動(dòng)（四）可能性 2課時(shí)（五）分?jǐn)?shù)除法(10課時(shí))1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 2課時(shí)2、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 2課時(shí)3、解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題 2課時(shí)4、分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算 2課時(shí)5、整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)（六）比（6課時(shí)）1、比的意義和基本性質(zhì) 3課時(shí)2、按比例分配 3課時(shí)3、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動(dòng)（七）方向與位置（6課時(shí)）1、用數(shù)對(duì)表示位置 2課時(shí)2、根據(jù)方向與距離確定物體的位置 2課時(shí)3、用方向和距離描述簡(jiǎn)單的線路圖 2課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動(dòng)（八）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（8課時(shí)）1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算定律的推廣和應(yīng)用 4課時(shí)2、解決稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題 4課時(shí)3、整理和