歷史快速記憶八法

1、歷史快速記憶八法沒有記憶，就沒有知識；沒有好的記憶方法，就沒有好的學習成就。只有多積累知識，才能形成分析問題和解決問題的能力，為提高記憶力，現(xiàn)介紹八種快速記憶方法：一、口訣記憶法記憶戰(zhàn)國七雄就用“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”兩句口訣，即記住了七個諸侯國的名稱，又記住了他們各自的方位。英法資產(chǎn)階級革命時處死的國王用口訣“1649，查理便走，1793路易升天”。學生很快就記住了，英國資產(chǎn)階級革命時，處死國王查理一世，法國資產(chǎn)階級革命時處死了路易十六。二、化簡記憶法“上海七君子”沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良、王造時可化簡為：“沈章鄒李沙史王”。天津條約可記住“公開行賄”?！肮敝?/p>

2、外國公使可以進駐北京，“開”指增開南京、漢口等十處為通商口岸，“行”指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行?！百V”（和錢財有關(guān)）指英法兩國得到巨額賠款。三、形象記憶和諧音記憶配合法如清政府同帝國主義簽定的辛丑條約喪權(quán)辱國，內(nèi)容歸納為“前進賓館。”（一）要清政府賠款（“錢”與“前”諧音）（二）要清政府保證嚴禁人民反抗（“禁”與“進”諧音）（三）允許外國駐兵（“兵”與“賓”諧音）（四）修建史館，劃租界（館）。這樣辛丑條約的內(nèi)容就可以簡單記為“前進賓館”。四、特征記憶法從辛亥革命到五四運動期間有：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的護國運動、1917年的護法運動、1919年的五四運

3、動，通過觀察發(fā)現(xiàn)，這五個年代的數(shù)字呈等差數(shù)列，都差2年，抓住了時間特征，便于記憶。法國資產(chǎn)階級革命中的事件：1789179417991804，都差5年，就記住了法國資產(chǎn)階級革命開始的時間、羅伯斯庇爾被推上斷頭臺的時間、拿破侖的“霧月政變”、拿破侖加冕稱帝的時間。五、中外聯(lián)系記憶法學英國資產(chǎn)階級革命、世界近代史開始時間1640年，可聯(lián)想中國近代史開始時間1840年，兩者正好相差200年，哪個在前哪個在后呢？自然是中國在后，因為中國近代落伍了。1689年的事件：英國有權(quán)利法案、俄國有彼得大帝改革、中國歷史有尼布楚條約六、比較記憶法比較是加深理解、提高思維能力的手段是真正認知歷史的方法之一。如：同屬

4、于資產(chǎn)階級改革的日本明治維新和俄國的1861年改革比較；中國戊戌變法和日本明治維新的結(jié)局比較；中國現(xiàn)代史上兩次國共合作的異同；新民主主義革命和舊民主主義革命的背景、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)階級、革命前途等方面的不同。通過比較，加深對歷史事件的認識、理解和記憶。七、圖示記憶法即把抽象的歷史知識通過形象、趣味、直觀的圖形來表述。如清朝疆域的記憶，可以在圖上勾出來，并設(shè)計成“米”字形，從西面開始，按順時針方向記憶。（缺少西南）八、短時效應(yīng)法在課堂教學過程中，教師恰當?shù)?、科學的給學生一段較短的時間，讓其思考，分析解決某個問題，并取得高效的教學現(xiàn)象。如俄國1861年改革的意義，給定5分鐘，創(chuàng)設(shè)有利于學習的良好的課堂氣氛，這樣學生目標性強，注意力集中，充分調(diào)動