人教版七年級(jí)生物上冊 第一單元生物和生物圈 單元測試題

1、人教版七年級(jí)生物上冊 第一單元生物和生物圈 單元測試題一、選擇題（10分）1生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A種豆南山下，草盛豆苗稀B離離原上草，一歲一枯榮C夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜2下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B生物的環(huán)境就是指生物的生存地點(diǎn)C蚯蚓疏松土壤是生物對環(huán)境的影響D企鵝皮下脂肪很厚是對寒冷的適應(yīng)3下列詩句描寫了各種自然景觀,從詩中描述的情景來看,生態(tài)環(huán)境最差的是()A苔痕上階綠,草色入簾青 B大漠孤煙直,長河落日圓C穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛 D兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一

2、行白鷺上青天4下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)生物與環(huán)境溫度相適應(yīng)的是A沙漠的駱駝尿液很少B寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C荒漠的駱駝刺根很長D山頂樹木形成旗形樹冠5在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于（）A生產(chǎn)者B分解者C消費(fèi)者D非生物成分6在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的是A有光、無光B有光，無水C干燥、濕潤D有空氣、無空氣7含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說明生物具有（）A生長現(xiàn)象B生物能對外界刺激作出反應(yīng)C繁殖D呼吸8“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，體現(xiàn)的是哪種非生物因素對生物生活的影響（ ）A空氣B光照C水分D溫度9“綠水青山就是金山銀山”。下列選項(xiàng)中不符合此理念的是（）A垃圾分類，變廢為寶B

3、圍湖造田，擴(kuò)展耕地C植樹造林，凈化空氣D節(jié)能減排，綠色出行10在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是A食肉動(dòng)物B生產(chǎn)者C消費(fèi)者D分解者11為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還需要糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ）A缺少生產(chǎn)者B沒有消費(fèi)者C分解者很少D缺乏必要的生活設(shè)施12下列現(xiàn)象中，主要是受陽光影響而產(chǎn)生的是（ ）A植物根向地生長 B楊樹秋冬季落葉C朵朵葵花向太陽 D蓮藕的莖有管狀小孔13綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A主要通過葉上下表皮的氣孔進(jìn)行B散失的水分主要來自有機(jī)物分解C可拉

4、動(dòng)水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸D能提高大氣的濕度從而增加降水14俗話說“魚兒離不開水，草木離不開太陽”，下列對此句話理解正確的是（）A生物的生存需要一定的環(huán)境B魚等生物必須生活在淡水中C草木等生物一秒鐘也不能沒有陽光的照射D只要有水的地方就有魚，只要有陽光的地方就有草15下列屬于生物的是（ ）草 煮熟的魚 珊瑚 鐘乳石 冬眠的蛇 恐龍化石蘑菇 家鴿A B C D 16現(xiàn)存生物中，許多簡單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕，是因?yàn)檫@些生物能（）A制約環(huán)境B影響環(huán)境C改變環(huán)境D適應(yīng)環(huán)境17下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是A“春來江水綠如藍(lán)”B“草盛豆苗稀”C“雨露滋潤禾苗壯”D“人間四月芳菲盡，

5、山寺桃花始盛開”18“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特征（）A生物的生活需要營養(yǎng)B能對外界刺激作出反應(yīng)C能生長和繁殖D能進(jìn)行呼吸19“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是（ ）A遺傳和變異B對外界刺激作出反應(yīng)C生活需要營養(yǎng)D生長和繁殖20下列成語中，說明了捕食關(guān)系的是（ ）A螳螂捕蟬、黃雀在后B千里之堤、潰于蟻穴C種瓜得瓜、種豆得豆D風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵二、填空題（10分）21環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做_它可分為兩類即_和_22如果把魚從池塘中撈出來，用不了多長時(shí)間它就會(huì)死亡，這說明魚類的生活需要_；如果池塘中的藻類等餌料大量減少，魚類同樣也會(huì)死亡，這說明魚類的生

6、活需要_；如果池塘中的魚數(shù)量過多，也會(huì)造成有些魚死亡，這說明魚類的生活需要一定的_。23在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因此被稱為_。24自然界中的每一種生物，都會(huì)受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系，最常見的是_關(guān)系，還有_關(guān)系、_關(guān)系、_關(guān)系等等。三、實(shí)驗(yàn)探究題（10分）25這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線處),請你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響A問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?B假設(shè):_。C設(shè)計(jì)方案:(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤

7、的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_和_兩種環(huán)境。(3)方法步驟:將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量_(填“相同”或“不同”)的鼠婦,靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。D實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目E.結(jié)論:光對鼠婦的生活_(填“有”或“無”)影響,鼠婦喜歡生活在_的環(huán)境中。F.表達(dá)和交流。請問:(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?_(2)在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)注意的問題是（_）

8、A所有的條件都相同B除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均不相同C所有的條件都不同D除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同四、綜合題（10分）26生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以蒙山森林系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。蒙山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，黑松是蒙山主要樹種之一，還有櫟樹、刺槐等1000多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是_。茂密的植被帶來了清新的空氣，蒙山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_。（2）生物與生物之間的相互影響與依存。蒙山野生動(dòng)植物多達(dá)

9、2000多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。圖是蒙山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過_關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如松毛蟲泛濫，會(huì)危害到黑松，但_的數(shù)量會(huì)隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低黑松林所受到的危害。（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有_，食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量。比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條_。生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過_（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解生物遺體?！緟⒖即鸢浮?D 2B 3B 4B 5B 6B 7B 8D 9B 10B 11C 12C 13B 14A 15A