善之本在教(3)

1、班主任工作感言 方霞 “善之本在教,教之本在師.”教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和引導(dǎo)者，是人類(lèi)文明的傳承者和創(chuàng)造者，是社會(huì)美好價(jià)值的堅(jiān)守者和弘揚(yáng)者，是建設(shè)美麗中國(guó)和托舉中華民族的復(fù)興夢(mèng)想的重要力量。教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師，而班主任工作在教育事業(yè)的發(fā)展中更起著決定性的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，他的一言一行影響著學(xué)生的一切，進(jìn)而影響學(xué)生的一生。這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的。在我們這樣的農(nóng)村中學(xué)，由于父母常年在外打工，絕大多數(shù)的孩子都是留守兒童，基本上享受不到父母親情，更加需要班主任的細(xì)心呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名初中班主任，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：第一，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)

2、每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并幫助他們找出其他學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而讓每個(gè)學(xué)生都能各盡所能，使他們逐步的發(fā)掘自己最大的潛能。當(dāng)然，要做好這一點(diǎn)，我們首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。因?yàn)闆](méi)有十全十美的人，但同時(shí)也沒(méi)有一無(wú)是處的人，所以了解學(xué)生的長(zhǎng)處與短處是班主任教育工作的前提條件。第二，熱愛(ài)學(xué)生。我們要深入了解學(xué)生，就要從心底里去關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助學(xué)生，隨時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)向。做學(xué)生的知心朋友，并身體力行，做學(xué)生的榜樣。初中階段的學(xué)生是一個(gè)叛逆的時(shí)期，什么都處于懵懂狀態(tài)。稍不注意，學(xué)生就有可能瞬間由優(yōu)生轉(zhuǎn)化為差生，甚至一個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子突然間就變得桀驁不馴。所以作為班主任，我們要了解他們的思想動(dòng)態(tài)，積極掌握

3、他們的各種信息，耐心的引導(dǎo)，使他們從心底覺(jué)得自己是受重視的一員。第三，把我們生活的環(huán)境布置成一個(gè)家。家里的一切都井然有序，讓人有一種賓至如歸的感覺(jué)，在教室里，能夠輕松自在的學(xué)習(xí)；在宿舍，也能身心愉快的生活嬉戲。每個(gè)人都是這個(gè)家的一員，每個(gè)人都是這個(gè)家的主人。自覺(jué)自動(dòng)的搞好家里的的一切義務(wù)勞動(dòng)。第四，對(duì)學(xué)生實(shí)行平行教育。我們面對(duì)的是學(xué)生整體，所以我們要針對(duì)集體進(jìn)行教育，通過(guò)集體來(lái)影響人，還要經(jīng)常地從個(gè)人向集體或從集體轉(zhuǎn)向個(gè)人在教育機(jī)體的同時(shí)通過(guò)集體去教育個(gè)人，并再教育個(gè)人的同時(shí)也應(yīng)該想到對(duì)整個(gè)集體的教育，通過(guò)對(duì)個(gè)人的教育影響集體。這樣就不會(huì)使學(xué)生總感覺(jué)自己是被教育的對(duì)象，而導(dǎo)致厭惡之感，甚至使師

4、生之間的正常關(guān)系疏遠(yuǎn)和破壞，以提高他們的自尊心和自信心。第五，每周讓學(xué)生自己組織主題班會(huì)。班會(huì)以上周或本周所發(fā)生的各種事情為主題，在班會(huì)課上，每個(gè)人都可以暢所欲言，爭(zhēng)做一名真正的班集體主人翁，以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。班主任在此期間要充分發(fā)揚(yáng)民主精神，充分保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，做一個(gè)民主型的班主任。當(dāng)然，對(duì)班集體進(jìn)行民主管理，還需要智慧-以“法”治班。讓學(xué)生在實(shí)踐中受到民主精神，法制觀念、平等意識(shí)、獨(dú)立人格的啟蒙教育。這樣，學(xué)生也更容易接受來(lái)自他人的批評(píng)教育。第六，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。教育的目的就是讓孩子成為快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種理念，更是一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)

5、本來(lái)就是快樂(lè)的，班主任在班級(jí)中要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)、寬容、和諧的氛圍，舉辦一些有益于身心的教育活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能多的樂(lè)于參與其中，當(dāng)然這必須適合于孩子們的年齡特點(diǎn)，被他們喜聞樂(lè)見(jiàn)。這樣才能發(fā)揮他們的自主性，使他們自覺(jué)地、主動(dòng)地接受教育。并能與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。這樣學(xué)生才能做到積極主動(dòng)的、快樂(lè)的、輕松自在的學(xué)習(xí)。第七，與家長(zhǎng)有效的合作。家庭教育和學(xué)校教育同等重要。他們?cè)趯W(xué)生教育的這個(gè)整體中相互依賴(lài)、相互作用，分別發(fā)揮著不可替代的作用。所以班主任與家長(zhǎng)之間一定要加強(qiáng)溝通合作，這對(duì)學(xué)生教育的成效具有至關(guān)重要的意義。同時(shí)，家長(zhǎng)的配合與支持也可以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀?？傊? 班主任工作是辛苦的，要做一名優(yōu)秀班主任更是艱難。它不