四年級(jí)數(shù)學(xué)卷面分析

1、銀川市20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)卷 面 分 析 表學(xué)校（加蓋公章）： 良田回民學(xué)校 聯(lián)系人： 彭旭瑞 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 聯(lián)系電話：一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：總?cè)藬?shù)總分平均分優(yōu)秀及格30分以下人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%97519053.566.24445.41414.43注：各學(xué)科均按照：85分（含85分）以上為優(yōu)秀；60分（含60分）以上為及格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，保留兩位小數(shù)。二、卷面分析：（1）試卷質(zhì)量分析： 卷面覆蓋率廣，概念性強(qiáng)，難度適中，比較適合檢測(cè)課本知識(shí)的掌握。（2）學(xué)生答卷情況分析：  A、 關(guān)于計(jì)算能力的掌握得分率高，比如兩位數(shù)與三位數(shù)乘法的口算，

2、筆算，估算，列式計(jì)算，平均分在18分左右，但一部分同學(xué)在豎式計(jì)算式粗心大意，沒(méi)有按題目要求進(jìn)行驗(yàn)算。 B、關(guān)于填空、判斷、選擇中的題目太細(xì)碎，學(xué)生粗心大意，考慮不全，就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，50%的學(xué)生得分率較低。C、關(guān)于應(yīng)用題多中的個(gè)別題難度較大，需要較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，學(xué)生考慮不全，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，大部分學(xué)生得分較低。D、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，書(shū)寫(xiě)混亂，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效果差。個(gè)別學(xué)生連乘法口訣都不會(huì)背，一切都得從頭抓起。 （3）學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題：  第一題，應(yīng)得分2522分，實(shí)得分1700分，占67.4%。 第二題，應(yīng)得分2328分，實(shí)得分1261分，占54.

3、2%。 第六題，應(yīng)得分2813分，實(shí)得分930分，占33.1%。  從以上題目可以看出： 1、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有完全掌握。投很多學(xué)生粗心大意，做題審題不清楚，丟三落四，不按要求來(lái)完成，急于交卷，題目做完后沒(méi)有認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效果太差（已經(jīng)教過(guò)5-6遍的題目，卷面上還是出現(xiàn)錯(cuò)誤）。 3、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。 4、很多同學(xué)遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，就把題目空下或者亂寫(xiě)。 5、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。 三、改進(jìn)措施  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力的提高。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，充分了解學(xué)生的知識(shí)狀況，因人而教，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂要質(zhì)量。3、強(qiáng)抓中等生和學(xué)困生，中等生提高到優(yōu)秀，學(xué)困生努力提高到及格。4、及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，把學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，到下學(xué)期期末，使本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上提高5-11分，達(dá)到人均65分以上。5、充分利用直觀、