2016人民教育出版語文選修《當(dāng)仁不讓于師》學(xué)案

1、當(dāng)仁，不讓于師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解、運(yùn)用文中關(guān)于學(xué)習(xí)、為人處世的名言警句，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。2感受孔子光輝人格魅力，端正從師態(tài)度，提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】在充分預(yù)習(xí)，熟讀文本的基礎(chǔ)上對(duì)課文所選材料進(jìn)行分類：1. 學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)、推崇2. 孔子對(duì)弟子的評(píng)價(jià)、感情。3. 孔子對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)及孔子在生活中體現(xiàn)出的個(gè)性魅力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)孔子在道德、學(xué)問諸境界的概括、評(píng)價(jià)。第一課時(shí)課前自主學(xué)習(xí)案1. 解釋詞語在文中的含義：叔孫武叔毀仲尼：  多見其不知量也：  顏淵喟然嘆曰：  仰之彌高：  循循然善誘人：  如有所立卓爾：

2、60; 當(dāng)仁：  子之武城：  莞爾而笑：  予所否者：2. 特殊句式或用法。  博我以文：   是丘也：   不吾知也：   非夫人之為慟而誰為3.閱讀第一類材料，疏通文意：課堂探究案1在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么樣的人呢？2.找出第一節(jié)中的兩個(gè)比喻，說明這兩個(gè)比喻的作用3.從第三節(jié)中找出孔子是如何教導(dǎo)弟子的？ 課后訓(xùn)練案1.閱讀以下材料，分別寫出自己的解讀心得，評(píng)析意見。子貢對(duì)老師的態(tài)度和評(píng)價(jià)是一以貫之的：叔孫武叔語大夫于朝，曰：“子貢賢于仲尼?！弊臃安愿孀迂暋Ｗ迂曉唬骸捌?/p>

3、之宮墻，賜之墻也及肩，窺見室家之好。夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”（論語·子張19第23）衛(wèi)公孫朝問于子貢曰：“仲尼焉學(xué)？”子貢曰：“文武之道，未墜于地，在人。賢者識(shí)其大者，不賢者識(shí)其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不學(xué)？而亦何常師之有？” （論語·子張19第22）子貢的道德學(xué)問：子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。” （論語·子張19第212.幾個(gè)俗語的理解與應(yīng)用：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后，循循善誘。 第二課時(shí)課前自主學(xué)習(xí)案1. 慣用語的積累，理解：簞食瓢飲 ， 不堪其憂，不改其樂， 命矣夫，斯人也而有斯疾也誨人不倦 當(dāng)仁不讓割雞焉用牛刀 莞爾一笑 子路不說2.疏通第二第三類材料，寫出自己的問題：課堂探究案1 孔子對(duì)弟子的評(píng)價(jià)是什么，孔子對(duì)弟子又有怎樣的情感？2.孔子對(duì)弟子怎樣教導(dǎo)？3. 生活中的孔子有怎樣的個(gè)性特征？【拓展閱讀】好學(xué)篇： 季康子問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不幸短命死矣！今也則亡?！?子謂顏回，曰：“惜乎！吾見其進(jìn)也，未見其止也?！?子曰:“十室之內(nèi),必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也.”談悟性： 子謂子貢曰：女與回也孰愈？對(duì)曰：賜也何敢望回，回也聞一以知十，賜也聞一以知二。子曰：弗如也，吾與女弗如也。課后思考：