幼兒園家園聯(lián)系欄內容(12篇)(共14頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上經(jīng)?！笆艽碳ぁ钡膶殞毟斆?家長們知不知道，其實一個孩子的智力有多少、到底聰明不聰明，除了先天的因素以外，很大程度上取決于家長施與的外界刺激對不對、夠不夠。經(jīng)常“受刺激”的寶寶更聰明。一、自然刺激剛出生的孩子，我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具，這時候，對感官的刺激訓練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來說，父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳

2、手段。二、活動刺激孩子的任何能力都是在活動中得到體現(xiàn)，也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會，比如鼓勵他和同伴去游戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動等等，培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力，并且提高生活中的娛樂性和趣味性。并且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進右腦的發(fā)育。很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求，會對孩子提很多的限制，這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動，一邊用加強監(jiān)護和安全教育來預防安全問題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。三、興趣刺激父母可以有意識地去發(fā)現(xiàn)或

3、者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動，這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力，而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。在孩子的興趣愛好中，往往隱藏著孩子的潛能，因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時，他的潛能最容易被激發(fā)出來，也容易去克服困難，堅持到底。在孩子三歲以前，家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中，因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學樂理，但不可錯過聽音樂的最佳時機。專家建議在孩子三歲前，讓他看遍世界名畫、世界著名風景和建筑物的畫片，讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來，這些音樂和畫面將

4、會成為一個孩子最寶貴的“藝術財富”，在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術的氣息來。四、專業(yè)刺激當我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長時，我們可以給孩子提供接受進一步專業(yè)訓練的機會，比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等，這些專業(yè)的訓練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神，而且會讓孩子在專業(yè)訓練中獲得一技之長?；蛟S這些專業(yè)訓練將會讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。但是需要注意的是，父母很容易把專業(yè)訓練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等于為了專業(yè)訓練，而專業(yè)訓練也不一定是為了興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子自由選擇，而專業(yè)訓練需要請教有關的專業(yè)老師，協(xié)助判斷

5、孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質。另外在教孩子專業(yè)技能的過程中，也要選擇合適的老師，使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。如果有些父母為了某個專業(yè)在社會上很吃香，而強迫自己的孩子去接受專業(yè)訓練，那么非但起不到培養(yǎng)孩子的作用，甚至會讓孩子誤入歧途。因材施教，任何時候我們都不能忘了這一點。少兒英語學習的四個誤區(qū)當下，家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓班讓家長們迷茫困惑，難做取舍。世紀青年教育少兒英語培訓專家友情提示：只有充分了解少兒英語教育的基本規(guī)律，把握理性的原則和途徑，認清英語學習的若干誤區(qū)，才能作出較為明智的選擇。誤區(qū)之一：“錢花到了就行” 對策：正

6、確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內學習的有力補充，相得益彰；反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。誤區(qū)之二：背單詞是外語學習的首要 對策：語言運用能力最重要。有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負責任；在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于學前和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范

7、的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。誤區(qū)三：尋找速成英語班對策：循序漸進才是真。培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。誤區(qū)四：崇尚全外教對策：不盲目迷信外教。一聽說是全外教授課，一些家長會認為孩子一定能學到最正規(guī)、最地道的英語，但事實證明并非如此。外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎語言知識的人來說是非常必要的，可以學到最真實地道的英語，迅

8、速提高口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實在太小，效率太低。追求全外教，孩子因為能聽懂、能表達的太少，交流的艱難會使他們沮喪。對初學階段的年幼孩子來說，興趣和信心才是最重要的。上呼吸道感染的病原體有哪些上呼吸道感染包括鼻、咽、喉這些器官的感染，統(tǒng)稱為上呼吸道感染，與我們平時說的感冒、傷風是一回事。那么引起上呼吸道感染的病原體有哪些呢？一、病毒性感冒是最常見的。 包括鼻病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒、副流感病毒、腺病毒（少見）等。據(jù)統(tǒng)計由各種病毒引起的上呼吸道感染占90以上。通常冬季在寒冷空氣刺激下，呼吸道上皮細胞防御能力下降，由人

9、群間呼吸道飛沫傳播引起的病毒感染，經(jīng)過1-2天的潛伏期，病人出現(xiàn)乏力、噴嚏、流鼻涕、咽疼、發(fā)熱等癥狀，各種癥狀表現(xiàn)輕重不一，先后順序不定，或以某一癥狀為主，其它癥狀不明顯。一般普通感冒以副流感病毒、呼吸道合胞病毒為多。全球性流感病毒感染大約10年有一次大流行，致病力強，癥狀重。這種流行在不同地區(qū)、不同季節(jié)，不同年份感染的情況也有一定差異。二、細菌引起上感的機會比病毒少。 一旦感染癥狀多較嚴重，定位比較明顯，如扁桃體炎、中耳炎、鼻竇炎等。主要為A族溶血性鏈球菌、葡萄球菌、嗜血流感桿菌引起；其中鏈球菌在感染后約2-3周部分病人可能會引起自身免疫疾病，如腎炎、風濕熱等，應予以重視。三、由支原體、衣原

10、體感染導致的上呼吸道感染與其它病原體感染的早期臨床表現(xiàn)相差無幾。 可能在2-3天后咳嗽的癥狀會表現(xiàn)比較突出，呈刺激性干咳、少痰，此時應注意及時采取相應的治療。 值得特別提醒的是，一些病毒、細菌性傳染性疾病如麻疹、腮腺炎、猩紅熱、流腦等的早期表現(xiàn)與上感一樣，應密切觀察，或及時去醫(yī)院就診。 由此，我們了解了上呼吸道感染病原學特點，由于抗生素對病毒感染無效，在治療上一般不用抗生素。如何預防手足口病夏季正是感染性腹瀉，腮腺炎和手足口病的高發(fā)期，以散居兒童和托兒所的集體場所發(fā)病率最高，專家說手足口病口服藥物無法起到預防的作用，最好的預防方法就是注意衛(wèi)生，增強免疫力。如果家里正有在發(fā)熱的兒童，要隨時觀察兒

11、童是不是有咽喉腫痛，嘴痛，不想吃飯的現(xiàn)象，同時要非常密切的觀察兒童手心和足心有沒有長一些紅色的小水皰，這些都是手足口病的癥狀。一、什么是手足口??？資料顯示，手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，它的主要攻擊對象是5歲以下的幼兒，尤其是2歲以下的嬰幼兒。患上手足口病的患兒發(fā)病前1-2天或發(fā)病的同時有程度不同的發(fā)熱，持續(xù)2-3天?；純喊l(fā)病后，有嘴痛、厭食、咽喉痛、流口水的癥狀。手足口病的典型癥狀是手心、足心、口腔黏膜出現(xiàn)米粒大小的小水皰、小疙瘩，一般為淡紅色、紅色，小水皰里皰液很少，皰壁周圍有一紅暈。口腔黏膜出現(xiàn)的皰疹疼痛明顯，造成嬰幼兒進食困難，流涎不止。很多患兒同時在雙側膝蓋、臀部出現(xiàn)淡紅色、

12、紅色的小疙瘩。手足口病發(fā)病后，各部位的水皰很快出現(xiàn)結痂，大部分患兒皮疹經(jīng)過一周左右自然消退，不留瘢痕。有一部分患兒發(fā)病初期還會出現(xiàn)低熱、咳嗽、流涕等輕度上感癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)這些癥狀，就不要拖延，馬上去醫(yī)院診治，家長們千萬不要隨便買一些退燒藥和涂抹的東西給孩子使用。二、如何預防手足口?。考议L一定在飯前便后、外出回家后用洗手液等給兒童洗手。這段非常時期不要帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，減少被感染的機會。同時要注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，家里面可以經(jīng)常熏一下白醋，晨起要通風，孩子的衣服每天都要換洗，棉被要經(jīng)常在陽光下晾曬。另外兒童盡量不要喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童；嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴

13、使用前后應充分清洗消毒。為了預防糞便的傳染，家長在接觸兒童前、替孩子更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。這段時間要孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息時間，不要過度疲勞，降低身體的抵抗力。風疹的表現(xiàn)風疹是由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。由于我國還沒有將風疹疫苗列入計劃免疫接種，所以在兒童中發(fā)生風疹者較多，約每兩至三年有一次流行。各年齡期兒童均可發(fā)病，以5歲以內幼兒多見。6個月內嬰兒因有來自母親的抗體，所以發(fā)病者少。學齡兒童發(fā)病少的原因，可能是既往已有過風疹感染，因病情輕的沒有確診，但體內已有風疹抗體，所以不再得病。 風疹的病狀輕，可有流涕、輕咳、但流淚少見，常有低熱或中等度發(fā)熱，高熱少見，有些患兒甚

14、至可無發(fā)熱。由于出疹前的癥狀輕，家長往往在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)皮疹時才來醫(yī)院就診。皮疹出現(xiàn)早，多在病后1-2天開始，在24小時內出齊，無分批出現(xiàn)現(xiàn)象。皮疹起始于耳后、頸部、繼而胸背部，四肢少見。多為散在紅色斑丘疹，偶見融合成片。皮疹須2-3天消退，不遺留色素沉著。總的病程約1周左右。醫(yī)生檢查時，口腔粘膜清潔光滑，無斑點。耳后的淋巴結常腫大。風疹也可并發(fā)腦炎，但較少見，而且也很輕，不會有不良后果。 孩子得風疹后，不必用抗生素，可服用板藍根、雙黃連等中成藥。一般不必住院，可在家治療。注意皮膚清潔衛(wèi)生，不要讓孩子抓搔，可避免繼發(fā)皮膚感染。如病情輕，食欲多正常，飲食無須限制。發(fā)熱高時應多喂水。即使孩子情況良好

15、，也不該讓孩子上學或去幼兒園，因為可傳染別的孩子。一般在皮疹出現(xiàn)5天后即無傳染性，可以解除隔離。得過一次風疹后，很少再得第二次?，F(xiàn)已有單獨的風疹疫苗，或與預防其他疾病的混合制劑，已在試用中。小兒沙眼病 需從小預防沙眼是臨床上最為常見的一種慢性傳染性眼病，小兒時期的發(fā)病并非罕見，其患兒是以托兒所、幼兒園、學校內的兒童多見，往往造成流行。導致這種病患的原因是：患兒的傳播感染，是小兒共同使用公用的臉盆和毛巾洗手、洗臉而被傳染。沙眼的病毒介于細菌和病毒之間，稱為衣原體。怎樣發(fā)現(xiàn)小兒得沙眼病?初被感染的患兒早期癥狀不明顯，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)已轉變成慢性期。如不及時發(fā)現(xiàn)和治療，患兒可發(fā)生眼瞼內翻倒睫，視力障礙，繼而

16、失明。同時還能引起沙眼性結膜炎、淚道阻塞或慢性淚囊炎等并發(fā)癥。因此，年輕的父母和醫(yī)師們，應加以警惕和注意，爭取盡早診治，避免不良后果發(fā)生。醫(yī)學研究表明，沙眼患兒早期診斷較為困難，但可通過仔細觀察。在沙眼病流行期間，患兒在人群密集的場合中生活，并使用過公用臉盆和毛巾，感到眼內有摩擦感、癢感或有少許分泌物，繼而有見風流淚、怕光、眼疼、眼瞼水腫、結膜充血和伴有分泌物時，應考慮孩子已患了沙眼，可去醫(yī)院請醫(yī)生檢查治療。如何檢查兒童視力 如何檢查兒童視力？一般將檢查分為三個階段： 第一個階段（3歲以前）：小兒完全不能合作，幾乎全憑客觀觀察判斷。 第二個階段（3-5歲）：小兒稍能配合工作，可采用一些簡單的主

17、觀方法檢查。如兒童易辨認的圖形視力表。 第三個階段（5歲以上）：小兒基本上能合作，檢查方法與成人相同。 以上三個階段的劃分不能單純一年齡為界，主要要結合孩子智力發(fā)育的情況而決定。 對于3歲以下的嬰幼兒的視力檢查，主要是觀察其眼睛對光的反應和眼的注視運動。比如出生的嬰兒，對強光應有閉目反應；生后1-2個月就能明顯地注視目標和追蹤目標；3-4個月以后，可以觀察嬰兒的視動性眼球震顫：用一個畫有縱行黑白相間條紋的圓筒在其眼前旋轉，如果孩子有視覺，眼球將追隨圓筒的轉動而做水平運動。另外，用手掌遮擋住幼兒的一只眼睛時，如果引起孩子的反感，則提醒你被遮擋的眼視力較好，反之。則不會拒絕。這是一種用來判斷單眼視

18、力的好壞的方法。 對于3歲幼兒及學齡前兒童，可配合一定的檢查，如用專供兒童使用的圖形視力表進行檢查。圖形視力表是用一些大小相當?shù)娜粘Ｓ闷穲D案或小動物圖案作視標，如椅子、貓、狗等，如能說出這些圖案的名稱，就說明他們看清了這個圖案的輪廓和細節(jié)。檢查時要耐心細致，與幼兒溝通感情，爭取得到孩子的信任及配合，從而獲得較為準確的視力。 5歲以上幼兒的檢查及標準同成年人。檢查前要仔細講解檢查的意思和識別視標的方法，要求兒童不偷看，不瞇眼，不揉眼。如果發(fā)現(xiàn)兒童一時覺得視力模糊，允許休息1-2分鐘，閉一下眼或望一下遠再查。齲齒是怎樣發(fā)生的 齲齒是牙齒健康的大敵，那么人是怎么會患齲齒的呢？齲齒俗稱"蟲牙

19、"，但實際上并沒有肉眼可見的蟲子。齲齒并不是由一種因素引起的，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學的觀點，它主要是細菌、宿主（指人體）和食物三種因素相互作用的結果。下面我們就介紹一下這三種因素是怎樣相互作用的。 細菌在齲齒發(fā)生過程中起著主要作用。一些實驗證明，完全不接觸細菌的牙齒不會發(fā)生齲齒?？谇恢械募毦N類很多，但并不是所有的細菌都會引起齲齒，其中致齲性最強的當數(shù)變形鏈球菌。而這種細菌又是通過形成牙菌斑才產(chǎn)生致齲作用的。那么，牙菌斑又是怎么形成的呢？我們都知道口腔里有唾液，在唾液中有一種叫糖蛋白的物質，它可以在牙齒表面形成均勻、無色透明的薄膜，成為細菌的溫床，細菌會很快附著在上面生長繁殖，同時繼續(xù)吸附其它

20、細菌，變得越來越厚，牙菌斑就形成了。牙菌斑粘附在牙齒的表面，其中的細菌要在顯微鏡下才能看到。牙菌斑與牙面貼得很緊，一般通過漱口不能將其漱掉，只有認真刷牙才能使之脫落，但在6小時之內又會重新附著在牙齒上。牙菌斑最容易在牙齒咬合面的窩溝里或鄰接面等缺少咬合，摩擦又不易清潔的區(qū)域形成。菌斑中的細菌大量繁殖，這些細菌能將食物中的糖類特別是蔗糖分解、發(fā)酵產(chǎn)生酸，酸不斷作用于牙齒，使牙齒內的礦物質溶解，牙齒脫鈣軟化，因而出現(xiàn)齲洞，齲齒就是這樣發(fā)生的。所以每天早晚刷牙，及時清除牙菌斑，可以有效地預防齲齒。 宿主是指人體，我們每個人的牙齒對齲病的敏感性和抗齲能力與是否發(fā)生齲齒密切相關，它包括牙齒的狀況，唾液和

21、全身狀態(tài)。牙齒表面窩溝較深的地方、排列擁擠的牙齒都容易積存食物殘渣，也易于形成牙菌斑。牙齒鈣化不良，則抗酸能力差，容易被腐蝕，這些都是齲齒發(fā)生的有利條件；唾液對牙齒的代謝有重要影響，唾液稀薄量多有利于清潔牙面，同時也有助于稀釋酸性產(chǎn)物，唾液中所含的鈣、磷、氟有助于增強牙齒的抗齲能力；另外全身的營養(yǎng)和健康也與齲齒的發(fā)生有一定關系。如果營養(yǎng)不良，缺乏維生素、礦物質和某種微量元素如氟等，牙齒的結構會受到影響；患結核病、佝僂病或在牙齒發(fā)育期患過嚴重的發(fā)熱性疾病的兒童，患齲率往往較高。此外，食物對牙齒的生長發(fā)育也有重要影響。一方面關系到牙齒的鈣化程度和抗齲能力，同時食物也會產(chǎn)生對牙齒局部的作用，如細菌能

22、將食物中的糖分解、發(fā)酵后產(chǎn)生酸，對牙齒具有腐蝕作用。在各種糖類中蔗糖能加速口腔中致齲菌-變形鏈球菌的繁殖，具有更強的致齲性。但一些食物對齲齒的發(fā)生又有抑制作用，如某些纖維素類食物如蔬菜、肉類等對牙齒表面有機械摩擦和清洗作用，而且不容易發(fā)酵，有一定的抑制齲齒發(fā)生的作用。除上述因素外，齲齒還與其它一些因素如免疫、遺傳等有關，因此齲齒并不是單一因素造成的。怎樣選擇牙膏和牙刷？ 保持口腔衛(wèi)生除了采用正確的刷牙方法外，牙刷的選擇也很重要。這里想請家長注意的是，要為孩子選擇適合孩子年齡的、符合保健要求的牙刷。 保健牙刷的特點：一是刷頭要小，便于牙刷在口腔中靈活轉動，能夠刷到牙齒的各個面，并容易刷到最后一顆

23、牙齒。我國規(guī)定的保健牙刷標準為幼兒牙刷的刷頭長度不超過25毫米，寬度不超過8毫米，毛束不超過3排。二是刷毛柔軟有彈性，毛端光滑，這樣既不會損傷牙齒，有可以起到對牙齦的的按摩作用。最好選購包裝完好并注有保健字樣的牙刷。 此外，牙刷的保護也很重要。每個人應該有自己的專用牙刷和漱口杯，以避免交叉感染。刷牙后應將牙刷徹底沖洗干凈，刷頭朝上放在漱口杯中；而倒置或放于封閉的套中，由于潮濕易滋生細菌。如果刷毛已經(jīng)彎曲或分叉，要及時更換，以防分叉的刷毛刺傷牙齦。一般牙刷使用2-3月應更換新的。 清潔口腔主要是使用合適的牙刷和采用正確的刷牙方法，牙膏只是輔助用品，但在牙膏中加入一些特殊的成分可有助于機械性的清潔

24、牙齒，消除口臭，并使刷牙后口感清爽、舒適，同時有輕度的抗菌、抑菌作用。目前市場上牙膏的種類很多，對兒童來說應使用為兒童特制的牙膏。4歲以上的孩子可使用含氟牙膏。因為含氟牙膏不僅能夠抑制細菌的生長，而且可以提高牙齒的硬度，增強牙齒的抗酸能力，預防齲齒。年齡在3-4歲以下的兒童則不宜使用含氟牙膏。因為他們常常會將牙膏吞入肚內，小孩子攝入過量的氟對身體也是有害的。培養(yǎng)兒童心理健康要“十注意”心理學家普遍認為，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式都在這個時期奠定基礎，如果此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對孩子以后的發(fā)展會造成不利的影響。為此，內蒙古心理衛(wèi)生協(xié)會專家提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應注

25、意以下幾點：一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。七、不

26、要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。幼小銜接家長有哪些錯誤認識？ 又一批大班的小朋友就要邁入小學了。面對陌生的環(huán)境和相對緊張的學習生活，許多孩子在入學初期往往表現(xiàn)出種種的不適應，家長該怎樣做才能幫助寶寶做好入學準備呢?家長有哪些錯誤認識?1、輕描淡寫，漠不關心有些家長由于工作繁

27、忙，精力有限或是自身素質所限，不注重自身與幼兒的心靈溝通與交流，不關注幼兒在園期間的發(fā)展變化，不配合教師所開展的主題活動，不參與幼兒園舉辦的專題家長會，更不和幼兒聊任何有關入學的話題。這就使幼兒感受不到來自父母的重視與關懷，更談不上主動發(fā)展了。2、簡單粗暴，施加壓力個別家長不了解幼兒身心發(fā)展特點，把幼兒活潑好動的年齡特點歸結為調皮搗蛋，經(jīng)常用簡單粗暴的語言嚇唬幼兒：“一天到晚就知道調皮搗蛋，我不管你，到時候老師會好好收拾你?！薄斑B十分鐘也坐不住，到時候你就等著讓老師罰站吧!”聽到這些語言，幼兒對小學還有什么向往與企盼?大概就只剩下恐懼與不安了。3、重視知識，忽視習慣很多家長認為幼兒的入學準備就

28、是提前認字、學習拼音、學習英語、學會算題等知識技能，卻忽視了對幼兒學習生活習慣的培養(yǎng)，更忽視了諸如觀察能力、生活自理能力和人際交往能力的提升。家長普遍存在的這些問題，無形中會對幼兒產(chǎn)生消極影響，無法與幼兒園形成有效的家園教育合力。建議家長從以下幾方面入手，定會收到意想不到的效果。1、激發(fā)幼兒的入學愿望茶余飯后，家人要經(jīng)常和幼兒討論有關入學的話題，激發(fā)其對小學學習生活的向往。如：“上小學以后能學到很多知識呢!到時候你各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，還會被評上少先隊員，戴上紅領巾呢!”如果確定了要去的學校，可以利用周末帶幼兒去參觀小學的校舍，以減少對小學的陌生感。對于入學的一些相關問題，既不能簡單粗暴，更不能不懂

29、裝懂，而是要對孩子進行積極、正面引導，讓幼兒從心底產(chǎn)生上小學的強烈愿望。2、培養(yǎng)良好的學習習慣為幼兒選擇圖文并茂、以圖畫為主的圖畫書，讓幼兒在畫面和故事內容的吸引下逐漸喜歡上讀書，在養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時進行隨機識字和游戲識字。有了良好的閱讀習慣，對于孩子入學后的知識學習和理解能力都是極大的幫助。大班下學期老師會有意識地為幼兒布置一些簡單的書面作業(yè)，家長不要一味包辦，讓孩子練習自己記作業(yè)并獨立完成作業(yè)，會為入學后的家庭作業(yè)完成打下扎實的基礎。3、提高幼兒的自理能力入學前的知識準備要積累，生活自理能力培養(yǎng)更重要。家長要有意識培養(yǎng)幼兒自己整理書包，自己安排作息時間，教育幼兒要有紀律意識，遵守各種規(guī)

30、則。在家中可為幼兒創(chuàng)設一方屬于他自己的小天地，引導他學會自己管理自己，這對于其自理能力的提高會有很大幫助。不要讓零食成為兒童健康的殺手零食，是指非正常時間食用的各種少量的食物或者飲料(不包括水)，是兒童飲食中的重要內容，用以補充不足的能量和營養(yǎng)素，應予以科學的認識和合理的選擇。我國衛(wèi)生部發(fā)布的兒童青少年零食消費指南中把零食分為三類：第一類為可經(jīng)常食用的零食(指的是可以每天都吃)，包括：低脂、低鹽、低糖類。如，水煮蛋、無糖或低糖燕麥片、煮玉米、全麥面包、全麥餅干、豆?jié){、烤黃豆、香蕉、西紅柿、黃瓜、梨、桃、蘋果、柑橘、西瓜、葡萄、純鮮牛奶、純酸奶、瓜子、大杏仁、松子、榛子、蒸、煮烤制的紅薯、地瓜、土豆，不加糖的鮮榨橙汁、西瓜汁、芹菜汁等。第二類為