四年級(jí)上冊(cè)信息課《修飾計(jì)劃段落》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)上冊(cè)信息課修飾計(jì)劃段落的教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課說(shuō)明本課是在課余計(jì)劃文字美化的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行段落格式方面的修飾。本課主要介紹段落的選定方法，段落對(duì)齊、縮進(jìn)、間距等概念及其修飾方法，并通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力和審美觀。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)讓學(xué)生了解段落的對(duì)齊、縮進(jìn)、間距等概念和操作方法。2、技能性目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠?qū)σ黄恼率炀氃O(shè)置段落格式。3、情感性目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀；讓學(xué)生的.個(gè)性得到發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（ 1）段落的選定方法；（ 2）段落對(duì)齊與縮進(jìn)的定義與修飾；（ 3）段落間距的定義與修飾。2、教

2、學(xué)難點(diǎn)（ 1）各種段落對(duì)齊方式的區(qū)別；（ 2）各種段落縮進(jìn)方式的區(qū)別；（ 3）各種段落間距的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備上一節(jié)課所完成的“課余計(jì)劃”文件和幾篇文章修飾較好的海報(bào)。五、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。運(yùn)行“wps文字”軟件，打開(kāi)上節(jié)的文檔“我的課余計(jì)劃”。提問(wèn)：經(jīng)過(guò)文字美化的“我的課余計(jì)劃”和我們單元前面的“我的課余計(jì)劃”效果圖有什么樣不一樣？屏幕廣播：大家認(rèn)為哪一種樣式較好？并說(shuō)說(shuō)看其為什么好？學(xué)生觀察、討論回答。教師將匯報(bào)總結(jié)：修飾計(jì)劃段落格式主要包括段落對(duì)齊、段落縮進(jìn)、段間距、行間距等。在進(jìn)行段落格式修飾之前，首先選擇相應(yīng)的段落。2、學(xué)習(xí)新課（ 1）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置對(duì)齊縮進(jìn)操作。教師講解示范、學(xué)生觀察；學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。思考：在設(shè)置段落對(duì)齊時(shí)，如果只選定一段，是不是非要將整段文字全部選定？學(xué)生交流匯報(bào)操作。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置段落間距。教師講解示范、學(xué)生觀察；學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。（ 3）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置行間距。教師講解示范、學(xué)生觀察；學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。（ 、實(shí)踐任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行設(shè)置“我的課余計(jì)劃”內(nèi)容。學(xué)生實(shí)踐、教師反指導(dǎo)幫助。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行