四年級(jí)上語文《幸福是什么》教案人教

1、幸福是什么優(yōu)秀教案【教學(xué)目標(biāo)】1、使同學(xué)懂得幸福要靠勞動(dòng)。要靠很好地盡自身的義務(wù)。3、做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂。4,幫助別人你也就得到了幸福。5、朗讀課文。6、理解課文內(nèi)容。7、體會(huì)并說說課文的中心思想。培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、課前談話，引入課文每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題）二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音三、自

2、身出聲讀全文，考慮課文講了一件什么事？寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的孩子的祝福，并讓他們自身去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的孩子在小井旁邊再次相遇，他們通過自身的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。四、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書）分析課文的起因：1、默讀課文起因局部，考慮三個(gè)牧童是怎么干的？指名幾個(gè)同學(xué)說說他們挖小水井的過程。3、他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表示他們心情的語句劃出來。4、讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。（因?yàn)樗麄兛吹阶陨淼膭趧?dòng)有了效果并且給他人帶來好處。）五、朗讀課文起

3、因局部，讀出他們快樂的心情六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子七、安排作業(yè)讀熟課文；查字典弄懂自身不理解的詞語。第二課時(shí)、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么?（為了讓他人喝。）2、由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？（幸福是什么？）那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么學(xué)做醫(yī)生，為人治??；勤懇工作，對(duì)人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人。三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？請(qǐng)你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的？（通過勞動(dòng)得到的。）四、朗讀全文，把智慧的孩子兩次說的話劃下來讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么五、朗讀全文體會(huì)“幸?！钡暮x，并想想課文的中心思想是什么。1、自身考慮；2、小組討論；3、大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自身的義務(wù)，從而做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂。五、談?wù)剬W(xué)了課文后有什么收獲六、總結(jié)深化今大，我們知道了什么叫真