四年級數(shù)學(xué)生活中的負(fù)數(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、四年級數(shù)學(xué)生活中的負(fù)數(shù)導(dǎo)學(xué)案（總4頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-5蒿溝鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)案紙學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：四主備人：史萬根審核人:個性化設(shè)計學(xué)案設(shè)計第七單元生活中的負(fù)數(shù)第1課時：溫度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。2 .會比較兩個以下溫度的高低。學(xué)習(xí)重點：會比較兩個零下溫度的高低。學(xué)習(xí)難點：了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法，并會正確的讀寫。學(xué)前準(zhǔn)備：溫度計學(xué)習(xí)過程：一，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。1, 課課前組織學(xué)生采取各種方法調(diào)查、收集、記錄全國一些大城市的氣溫情況。2, 讓學(xué)生查看地圖找到調(diào)查的城市的位置，幫助了解溫度與位置

2、的關(guān)系。二，探索溫度的讀法和表示方法。1, 把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進(jìn)行比較，從中了解和掌握5c比零度高，零下2c比零度還要低2c的一些知識。2, 教師準(zhǔn)備一份天氣預(yù)報圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度的表示方法。分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。三，試一試組織大家讀出溫度計上顯示的溫度，再寫出來，增加一些直觀的認(rèn)識。四.練一練。第一題，比較溫度的高低時，引導(dǎo)學(xué)生先從零上溫度開始，逐步過渡到零下溫度的比較。如：2c和5c的比較，1C和0C的比較，0C和零下2C的比較，零下2c和零下5c的比較等。五小調(diào)查。首先鼓勵學(xué)生選擇某種調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，然后，組織大家討論從數(shù)據(jù)中獲得了哪

3、些信息，并在地圖找出這些信息的對應(yīng)地理位置，能從地理位置上認(rèn)識各地氣溫的特點。板書設(shè)計溫度25c0CO2C2C05c第2課時：正負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會負(fù)數(shù)的意義。2、會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。學(xué)習(xí)重點：初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫方法。學(xué)習(xí)難點：體會負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。學(xué)前準(zhǔn)備：教學(xué)情境圖學(xué)習(xí)過程：一、收集數(shù)據(jù)，課前安排學(xué)生調(diào)查記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，如儲蓄卡上記錄的存、取款數(shù)據(jù)，海拔高度的記錄等，了解生活中的負(fù)數(shù)，以增加一些感性認(rèn)識，激起學(xué)生探素負(fù)數(shù)奧秘的興趣，了解數(shù)字的作用。二、認(rèn)識負(fù)數(shù)在生活中的作用。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)溫度的知識

4、，通過對氣溫中的一組數(shù)據(jù)的比較，討論。從中抽象出負(fù)數(shù)的概念。2、組織學(xué)生交流信息。說說這些數(shù)據(jù)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識負(fù)數(shù)在生活中的作用和生活中負(fù)數(shù)的表示方法。三、探素正負(fù)數(shù)的讀和寫。1, 組織學(xué)生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負(fù)數(shù)的讀法。并讀出下列各數(shù)：+5、一5、+500、一100等2有了讀的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生自主探素正負(fù)數(shù)的寫法。同桌練習(xí)，一人讀。一人寫。交換輪流。（適當(dāng)提示正數(shù)的“十”可以省略）四、試一試。1、通過讀題，學(xué)生理解了高出海平面的高度用正數(shù)表示，從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。2、收入用正數(shù)表示的話，負(fù)數(shù)怎樣表示，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。說一說，寫一寫，本小組同學(xué)家庭每月

5、收支情況。3、讓學(xué)生說一說，練一練。你的周圍還有那些數(shù)可以用正負(fù)數(shù)來表示。如電梯的上升與下降等五、鞏固與練習(xí)。練一練第一題，通過說一說、寫一寫的對應(yīng)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練正負(fù)數(shù)讀寫。練一練第二題，通過填表格記錄小明家的收支情況，加深了解生活中的負(fù)數(shù)。練一練第三題，此題先讓學(xué)生找到開始的位置，然后按照題意在圖上描出來，回答題。板書設(shè)計：正負(fù)數(shù)5、6、9、12、100、等都是正數(shù)，或記著+5、+6、+12、+100。-2、-3、-15、-123都是負(fù)數(shù)。5或+5讀做正5,-2讀作負(fù)2既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。第3課時：練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在熟悉的生活情景中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識生活中的負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的意義，能較

6、熟練的用負(fù)數(shù)表示生活中的問題。學(xué)習(xí)重難點：能夠正確的理解題意，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行計算。學(xué)前準(zhǔn)備：小黑板一、用正負(fù)數(shù)表示溫度的練習(xí)。練習(xí)九第一題，先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法，再讓學(xué)生獨立做一做。然后同桌互相撿查。二、日常生活中常見的負(fù)數(shù)。練習(xí)九第2、3、題，讓學(xué)生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負(fù)數(shù)標(biāo)示，同桌互相說一說，寫一寫。三、比賽中的負(fù)數(shù)。練習(xí)九第4題，比賽的勝負(fù)是學(xué)生感興趣的話題，借助這一情景，讓學(xué)生說一說用正負(fù)數(shù)表示勝負(fù)的方法，再寫一寫，算一算。四、用正負(fù)數(shù)填表。首先結(jié)合實際討論贏利和虧本得意思，了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進(jìn)行比較得到的，在議一議，算一算每月營業(yè)情況后填表。五、

7、實踐活動。分小組調(diào)查，對“學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念，這句話的態(tài)度，作好記錄，填入表中。讓學(xué)生由此體會數(shù)用來表達(dá)和交流的作用。第4課時：整理與復(fù)習(xí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對圖形的變換、除法、方向和位置、生活中的負(fù)數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。鼓勵學(xué)生對知識及其之間的聯(lián)系進(jìn)行整理，并用自己的方式表示出來。學(xué)習(xí)重點：用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。學(xué)習(xí)難點：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行計算。學(xué)前準(zhǔn)備：小黑板學(xué)習(xí)過程：一、說一說：多舉一些生活中用負(fù)數(shù)表示的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生說說它的的意義，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解生活中的負(fù)數(shù)。二、做一做：練習(xí)時，要讓學(xué)生明確填表前首先要確定以每天平均做作業(yè)時間為標(biāo)準(zhǔn)，超過時間為正數(shù)。不足時間為負(fù)數(shù)，然后再填表。三、畫一畫：復(fù)習(xí)畫旋轉(zhuǎn)90o后的圖形時，先讓學(xué)生議一議，說一說，明確是圍繞哪一點旋轉(zhuǎn)，再動手畫一畫。平移時，先讓學(xué)生知道平移是將原來圖上每個點都移相同的格數(shù)，再移一移，畫一畫。四、算一算：練習(xí)第四、五小題，采取計時的方法四人小組進(jìn)