必看：高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要處理好七大關(guān)系

1、必看：2019年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要處理好七大關(guān)系關(guān)注立體幾何的變化傳統(tǒng)教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)在處理立體幾何上有著明顯的區(qū)別 ,所以如何進(jìn)行立體幾何的備考爭議最多、迷茫最多 ,而這些焦點(diǎn)集中反映在點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系上。首先我們要注意新舊教材的差異：(1)傳統(tǒng)教材側(cè)重于空間點(diǎn)、線、面的關(guān)系以及有關(guān)的定理公理和相應(yīng)的推理證明。新課程標(biāo)準(zhǔn)將上述內(nèi)容進(jìn)行淡化 ,對(duì)能力的要求變?yōu)椤爸庇^感知、操作確認(rèn)、思辨論證 ,“能運(yùn)用已獲得的結(jié)論證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題。也就是說 ,新課程標(biāo)準(zhǔn)降低了推理與證明 ,將簡單論證與數(shù)值計(jì)算有機(jī)結(jié)合在一起是考查的重點(diǎn)。(2)文科數(shù)學(xué)在必修2中學(xué)習(xí)了空間直角坐標(biāo)系 ,這可以認(rèn)為是更

2、傾向于立體幾何的數(shù)值運(yùn)算 ,而且是采用代數(shù)(建立空間直角坐標(biāo)系)方法計(jì)算一些幾何量(點(diǎn)到點(diǎn)的距離)。在2019年的立體幾何備考中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：空間的點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系要把握好尺度 ,重點(diǎn)在根本的線面平行與垂直上 ,不應(yīng)該學(xué)習(xí)向量方法。立體幾何也有創(chuàng)新 ,廣東2019年將立體幾何與函數(shù)結(jié)合在一起、2019年表達(dá)三角函數(shù)在立體幾何有關(guān)數(shù)值運(yùn)算中的作用都是很好的嘗試。復(fù)習(xí)時(shí)要處理好的幾個(gè)關(guān)系1.根底與提高的關(guān)系高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí) ,起點(diǎn)要適當(dāng)降低 ,以符合自己的實(shí)際水平為主?；貧w根底知識(shí) ,找到自己的缺乏 ,制訂進(jìn)一步訓(xùn)練的方案。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拾遺補(bǔ)缺也是一種提高。提倡準(zhǔn)備“錯(cuò)題本 ,將每次訓(xùn)練的錯(cuò)

3、誤登記在冊(cè) ,時(shí)常提醒自己?；貧w教材復(fù)習(xí)的時(shí)候 ,要對(duì)照課本目錄(資料目錄)回憶和梳理知識(shí) ,在自己頭腦中應(yīng)形成明晰的知識(shí)體系。對(duì)根本方法和技巧不能回憶出的 ,要及時(shí)補(bǔ)上。把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)以及解題方法上 ,選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2.全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系在全面復(fù)習(xí)的根底上 ,針對(duì)自己的特點(diǎn)多做一些重點(diǎn)練習(xí)。首先是自己的弱點(diǎn)、軟肋 ,其次是高考的主干內(nèi)容 ,最好設(shè)立專題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí) ,可以把所做的試卷中的相關(guān)問題集中起來進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理 ,從中歸納和總結(jié)出根本的題型和方法。主干內(nèi)容是：函數(shù)、數(shù)列、三角、不等式、立體幾何、解析幾何以及新增加的內(nèi)容。3.做題數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系

4、在最后階段要精選一些題目來做 ,量不在多 ,題目要典型 ,要結(jié)合我們前面的分析來選擇題目 ,要有針對(duì)性。也要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié) ,不做偏題、怪題。難題未必是好題 ,簡單題目也可能是經(jīng)典。高考重在考查數(shù)學(xué)中普遍運(yùn)用的常規(guī)方法 ,側(cè)重通性通法 ,適當(dāng)?shù)记伞．?dāng)然不是說不要技巧 ,如數(shù)列求和的一些技巧性很強(qiáng)的方法“裂項(xiàng)法、錯(cuò)位相減法就應(yīng)該熟練掌握。此外 ,有能力的同學(xué)也可以探索一些數(shù)學(xué)競賽中經(jīng)常使用的方法 ,廣東最近幾年的壓軸試題往往與競賽數(shù)學(xué)有一定的聯(lián)系。4.練習(xí)與反思的關(guān)系在做完一份練習(xí)或老師講解完一道題目后 ,反思尤為重要。切不可因追求過多而無視之后的反思。做完題目后 ,一要反思知識(shí)提取是否

5、熟練：此題涉及哪些重要的知識(shí)?題目特殊在哪里?二要反思方法是否熟練：用到哪些思想方法、解題思路如何發(fā)現(xiàn)的?解題的關(guān)鍵在哪里?是否遇見過類似的題目?今后遇見該類問題有無信心去解決?三要反思存在的弱點(diǎn)：為什么沒有解答出?自己存在哪些錯(cuò)誤?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤?等等。此外 ,不要為解題而解題 ,要學(xué)會(huì)舉一反三 ,不僅會(huì)做 ,而且解法還要簡單。由一題帶動(dòng)多題 ,要從不同角度思考問題 ,不滿足已有的解法 ,從其他角度考慮 ,這種做法對(duì)解決難題尤其有好處。5.難題和中檔題目的關(guān)系高考做題不怕不會(huì) ,就怕做不對(duì)。其實(shí) ,你只要把自己會(huì)做的題目根本都做對(duì)了 ,最大地減少了失誤 ,就已經(jīng)成功了 ,復(fù)習(xí)的時(shí)候要

6、在解題的正確性和速度上下工夫。6.看題與動(dòng)筆的關(guān)系每隔一段時(shí)間都要把自己最近做過的題目進(jìn)行消化和整理 ,這是由量變到質(zhì)變的過程 ,要分門別類進(jìn)行整理。但是不能只看題目和解答 ,這點(diǎn)尤其重要。記住 ,數(shù)學(xué)是看不會(huì)的 ,必須將思考與動(dòng)筆相結(jié)合 ,才可以保持良好的競技狀態(tài)?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等

7、 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來 ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。七、調(diào)整心態(tài)、掌握應(yīng)試技巧教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。數(shù)學(xué)高考不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的較量 ,也是考生心理素質(zhì)和考試技巧的比拼?？荚囘^程要放得開 ,挺得住。精神要集中 ,心態(tài)要平和 ,要學(xué)會(huì)自我暗示。現(xiàn)在高考也是對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的考驗(yàn) ,心理素質(zhì)好的 ,就能取得好的成績。高考備考是緊張的 ,同時(shí)也是收獲的前夜。祝愿各位在2019年的高考中取得輝煌成績。宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的