人教版五年級下冊英語全冊導(dǎo)學(xué)案

1、Unit 1My day第1課時Main scenePart A Let's try & Let's talk1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat lunch，clean my room，go shopping，eat dinner。2能夠聽懂問句“When do you get up？”，并能夠運用所學(xué)動詞短語替換句型“I usuallyat”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能夠聽懂、會說、會表演Let's talk的內(nèi)容，并能夠在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。4能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。1能夠在實際語境

2、中運用關(guān)于作息時間的問答句“When do you？”“I usually”來交流。2能夠表演并內(nèi)化Main scene和Let's talk的交際內(nèi)容。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)作息時間的問答小對話。Step 1Warming up教師播放歌曲“What time is it？”，學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律哼唱，第二遍時教師邊唱邊做動作，讓學(xué)生集中注意力跟著模仿。What time is it now?Is it ten to nine？Is it ten after eight?You can tell time！So don't be late!Sixty minutes in

3、an hour.Twenty­four hours in a day.Time to eat，and time to sleep，and time to work，and time to play!What time is it now？Look at the clock!What time is it now？Tick­tock！Tick­tock!在課件上呈現(xiàn)一塊鐘表。T：Look！It's a clock！What time is it?通過幾個時間的問答來復(fù)習(xí)時間的表達(dá)法。時鐘顯示六點鐘。It's six o'clock!教師做起床

4、伸懶腰的動作。I usually get up at six.What about you?把話題引向?qū)W生，讓學(xué)生來表達(dá)：I usually get up at教師可以在學(xué)生表達(dá)完起床時間后，評價說“That's too late.”為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。Step 2Presentation1短語學(xué)習(xí)。(1)出示教師自己制作的作息時間表。In the morningTimeDo6：00Get up6：30Eat breakfast8：00Start class12：00Finish classIn the afternoon12：30Eat lunch1：30Go back to scho

5、ol2：00Have class5：00Go home5：30Eat dinner9：00Go to bed先只是出現(xiàn)時間，但不出現(xiàn)要做的事情，讓學(xué)生們來說說在這個時間通常在做什么。教師可以做個示范。借助“I usuallyat”依次來學(xué)習(xí)這些短語，這些動詞短語多數(shù)都學(xué)過見過，學(xué)生們掌握起來沒有什么困難。(2)Play a game!做動作猜短語。讓一個學(xué)生在前面做動作，其他學(xué)生來猜短語。這個游戲可以全班一起玩，也可以分小組進(jìn)行。再讓每個小組推選一名猜得最棒的學(xué)生，來和其他組比拼。2句型學(xué)習(xí)。(1)讓學(xué)生們根據(jù)教師給出的作息時間表來規(guī)劃制作自己的作息時間表。做好之后先小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后教師讓

6、學(xué)生用自己的作息時間表來表達(dá)。運用句型“I usuallyat”隨便選擇一個時間來表達(dá)就可以。(2)緊接著教師來問學(xué)生“When do you get up？”，教師選擇活動來問時間，讓學(xué)生按照教師所問來回答。在問過幾個學(xué)生之后，進(jìn)行學(xué)生之間的問答。學(xué)生熟悉了句型之后，兩人一組根據(jù)對方的作息時間表來練習(xí)回答。(3)作息時間小調(diào)查。準(zhǔn)備好調(diào)查表，給每個學(xué)生發(fā)一張。上面有活動項目，但是沒有時間。讓學(xué)生填好所調(diào)查人的名字，和做這項活動的時間?？梢杂靡韵戮湫蛠磉M(jìn)行調(diào)查。S1：Hello!S2：Hi!S1：Can I ask you a question?S2：Sure!S1：When do you？S

7、2：I usually/often/alwaysatS1：Thank you.S2：You're welcome.NameDoTimeGet upEat lunchEat dinnerGo to bed3.學(xué)習(xí)Main scene和Let's talk部分。Main scene的第一部分是Zhang Peng和Pedro就對方幾點開始上課展開的小對話。而Let's talk部分也是他們兩個人就幾點放學(xué)、幾點吃午飯等等展開的小對話，內(nèi)容上有連貫性，句型也十分一致，所以可以放在一起串聯(lián)起來。(1)看Main scene第一部分掛圖。學(xué)生兩人一組，展開合理想象并討論：Who

8、are they?They are Zhang Peng and Pedro.What are they talking about?They are talking about(2)展開討論結(jié)果。聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(3)接著播放Let's talk部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊找出教師所提問題的答案，并完成“探究學(xué)習(xí)”第題。When does Pedro finish class in the morning?When does Pedro go back to school after lunch?When does Pedro usually eat dinner?(4)

9、再聽錄音，模仿錄音進(jìn)行朗讀。(5)小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演性朗讀、小組表演，師生共評。4學(xué)習(xí)Let's try部分。(1)教師播放Let's try部分的錄音，讓學(xué)生完成“探究學(xué)習(xí)”第題。(2)教師核對答案。Step 3Consolidation and Extension1Make a dialogue.教師要求學(xué)生兩人一組，根據(jù)提示短語完成關(guān)于作息時間的回答：get uphave breakfastgo to schoolstart classA：When do you？B：Iat(拓展相關(guān)詞語，例如：play football，have a party等關(guān)于日?；顒拥亩陶Z)2

10、Good friends.你足夠了解你的朋友嗎？要成為好朋友，需要了解對方，那我們就從作息時間開始吧！學(xué)生兩人一組，了解對方的作息時間并填寫表格，完成“探究學(xué)習(xí)”第題。然后以pair work的形式創(chuàng)編對話，并展開匯報過程和結(jié)果。NameDoTimeGet upEat lunchEat dinnerGo to bedS1：HiLet's be good friends!S2：OK!S1：When do you？S2：IatStep 4Summing up & HomeworkSumming up.1Phrases：eat lunch，clean my room，go shopp

11、ing，eat dinner2Sentences：When do you？IatHomework.1Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對話。2Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Tell you parents your timetable in English.用英語告訴家長你的作息時間。4Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。第2課時Part ALe

12、t's learn & Ask and write1能夠正確聽、說、朗讀“When do you？”“Iat”等詢問他人和表達(dá)自己作息時間的交際用語。2能夠正確聽、說、讀、寫以下短語，如：do morning exercises，eat breakfast，haveclass，play sports，eat dinner等。3能夠聽懂、會說Let's learn的內(nèi)容，并能夠根據(jù)實際情況運用本課重點句型表達(dá)自己的作息時間。4能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。1能夠掌握短語，如：do morning exercises，

13、eat breakfast，haveclass，play sports，eat dinner。2能夠在實際語境中運用關(guān)于作息時間的問答句“When do you？”“Iat”來交流。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)作息時間的問答小對話。Step 1Warming upSing a song.T：Please stand up！Listen to music.Sing a song with me.And do the actions.Here we go!播放動感音樂，讓學(xué)生們跟著韻律自然搖擺：Let's go out on the weekend.Let's play in the

14、 park.Let's go shopping or play in the sun.I have fun.It is fun for all.Step 2Presentation設(shè)置場景：教師要開一個生日派對，如果學(xué)生們能夠成功闖關(guān)，就可以得到邀請函。以組為單位進(jìn)行評價。1Challenge One.(1)Let's guess.教師做動作，學(xué)生猜短語。教師依次做動作clean the room，go shopping，get up讓學(xué)生邊猜測邊復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。接著教師做動作do morning exercises，play sports，eat lunch/breakfas

15、t/dinner(在黑板上標(biāo)示時間，做相應(yīng)動作)學(xué)生邊猜邊學(xué)習(xí)這幾個新短語。(2)Let's play.炸彈游戲。教師在課件上呈現(xiàn)一些短語，讓學(xué)生快速齊讀，當(dāng)某一短語與炸彈一起出現(xiàn)的時候?qū)W生要趴在桌子上，不讀短語躲避炸彈，躲避及時者獲勝。(3)Let's say.教師自制轉(zhuǎn)盤，外圈是動詞短語，內(nèi)圈是時間。請學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，根據(jù)指針?biāo)戈P(guān)鍵詞，學(xué)生造句。get upsevenI usually get up at seven.(4)Let's act.學(xué)生兩人一組根據(jù)轉(zhuǎn)盤所給關(guān)鍵詞，進(jìn)行小對話表演。do morning exercisessevenS1：Hello！Nice

16、 to meet you.S2：Nice to meet you，too.S1：When do you do morning exercises?S2：I usually do morning exercises at 7：00 am.2Challenge Two(Let's do the exercises).(1)Choose the phrases you hear.選出你聽到的短語(在對的短語前畫)。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。eat breakfasteat luncheat dinnerplay sportsplay basketballplay the piano(2)Let&

17、#39;s play a game.組句子。以組為單位發(fā)單詞或短語卡片，每人一張，學(xué)生迅速按組成句子的順序站好，并齊讀句子?？纯茨慕M用時最短。(3)Play a game(What is missing？).播放幻燈片，仔細(xì)記憶一組日常活動的動詞短語的圖片，隨后其中的一張消失了，學(xué)生們用“I usually”喊出其相應(yīng)的英文。(4)Find the faults.找出有誤的一項。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。()()()3Challenge Three(Pronunciation).了解你同伴的作息時間，完成“探究學(xué)習(xí)”第題中的表格。Name：When do you？get up6：00 am.do

18、morning exerciseseat breakfasthaveclasseat lunchplay sportseat dinnergo to bed你可以利用以下句子：S1：Hello!S2：Hi!S1：When do you？S2：IatStep 3Consolidation and Extension1學(xué)生順利完成闖關(guān)游戲后，教師引入生日派對的話題：T：You all do a good job！You can go to my birthday party tomorrow.Tomorrow is my birthday.But I will do some things as

19、usual.I get up at six.I eat breakfast at seven.Then I go to school at eight.What about you?把話題拋給學(xué)生。讓學(xué)生來描述自己要做的事情和時間。然后以組為單位進(jìn)行對話練習(xí)。2展開表演結(jié)果：S1：Hi！Nice to see you here.S2：Nice to see you，too.S1：I get up at six.When do you get up?S2：I get up at seven.S1：Let's go to our teacher's birthday party!S

20、2：OK!Step 4Summing up & HomeworkSumming up.1Phrases：do morning exercises，eat breakfast，haveclass，play sports，eat dinner2Sentences：When do you？IatHomework.1Listen and read the phrases.聽錄音并朗讀短語。2Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Do a survey about your friends' timetables.對朋友

21、做調(diào)查，看看他們的作息時間是怎樣的。4Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。第3課時Part BLet's try & Let's talk1能夠正確聽、說、朗讀并運用“What do you do on the weekend？”“I usually”等句型來詢問他人和表達(dá)自己周末做什么。2能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯，如：why，shop，last，sound，also，busy，need等。3能夠聽懂、會說、會表演Let's t

22、alk的內(nèi)容，并能夠把本課所學(xué)語言運用在真實場景中。4能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，增強(qiáng)學(xué)生幫助父母做家務(wù)的意識。1能夠在實際語境中運用關(guān)于周末做什么的問答句“What do you do on the weekend？”“I usually”來交流。2能夠熟悉并會運用本部分出現(xiàn)的短語a lot of，wash clothes等。3能夠內(nèi)化并表演Let's talk的交際內(nèi)容。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)周末活動的問答小對話。Step 1Warming upplay a chain game.教師給出關(guān)鍵的動詞短語do morning exercises，eat breakfast

23、，haveclass，play sports，eat dinner等。每排學(xué)生從第一個人向第二個人提問，第二個人回答后再問第三個人。依次往下進(jìn)行。S1：When do you do morning exercises?S2：I do morning exercises at 7：00 am.When do you？S3：小組間進(jìn)行比拼，用時少的小組獲勝，給予粘貼獎勵。Step 2Presentation1學(xué)習(xí)短語。(1)T：Tomorrow is Saturday.I often watch TV on the weekend.What about you?S：I often學(xué)生可以自由說自己

24、做些什么，在學(xué)生表達(dá)的過程中，學(xué)習(xí)以下短語：go shopping，watch TV，play ping­pong with，wash clothes，cook dinner.(2)Act and guess.做動作猜短語。請一名學(xué)生到前面來做動作，其他人來猜。(3)Let's play a game：Which is missing?多媒體出示許多短語的圖片，然后消失一個或兩個，讓學(xué)生們說出是哪個或哪兩個？2學(xué)習(xí)句型。(1)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)問句：What do you do on the weekend?T：I watch TV on the weekend.I also do

25、 other things on the weekend.If you want to know，you can ask me.S：What do you do on the weekend?T：I usually go shopping on the weekend.教師可以多引導(dǎo)幾組，然后讓學(xué)生work in pairs進(jìn)行問答練習(xí)。(2)Do a survey.調(diào)查你同伴周末做什么?？梢杂玫揭韵戮湫停篠1：Hello.S2：Hi.S1：What do you do on the weekend?S2：I usually play football with my friends.(3)展

26、開調(diào)查的過程。3Let's talk.延續(xù)上節(jié)課的情景：Birthday party.(1)T：Last lesson，I told you，today is my birthday.There is a party waiting for you.學(xué)習(xí)單詞last：上一個的；剛過去的。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的蛋糕，讓學(xué)生拿出他們帶來的東西。T：I have a cake.What do you have？Take out your things.S：I have some balloons.I have some flowers.T：Wow！We have so many things

27、.Let's start the party.Oh，wait a minute.Where is Sarah?(3)Let's try.尋找Sarah：聽錄音，理解對話大意。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。Where is Sarah？(在對的短語前打)In the shop.In the school.In the library.(4)學(xué)習(xí)Let's talk.T：Why is she shopping today？Maybe she needs our help.Let's go and check.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察Let's talk部分的教學(xué)掛圖，提問：

28、Who are they？What are they talking about?Who are they?They are Sarah and a shopkeeper.What are they talking about?(5)聽錄音，完成“探究學(xué)習(xí)”第題。(6)學(xué)生聽錄音跟讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。(7)小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練、學(xué)生自愿上前表演，師生共評。Step 3Consolidation and Extension1Task Time.完成“探究學(xué)習(xí)”第題。Task Time：Make a dialogue：創(chuàng)編一個有關(guān)周末活動的小對話。Make a dialogue

29、：邀請小伙伴們周末一起出去活動，商討活動內(nèi)容。Do a survey：調(diào)查本組內(nèi)的同學(xué)在周末通常做什么。Make a dialogue：父母很辛苦，我們應(yīng)該在周末時幫助父母或陪伴父母做些事情。說說你是怎么幫助父母的。給每個小組一個任務(wù)，在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。教師可以給難度大的小組一些支撐性材料。例如Task Time，這一小組的任務(wù)是本節(jié)課內(nèi)容的延伸，而且也具有很好的德育作用。難度稍大。教師可以給一些句型作支撐：I often help my mother wash clothes at weekends.I love my family.等等。也可以在情節(jié)編排上給學(xué)生們提出一些建議。2小組依次上前

30、表演展示，師生共同評價，找出表演者的優(yōu)點和缺點。3T：You did a good job.Now，let's sing the birthday song，and cut the cake，OK?獎勵學(xué)生們一起吃蛋糕。Step 4Summing up & HomeworkSumming up.1Words：why，shop，last，sound，also，busy，need2Sentences：What do you do on the weekend?I usuallyHomework.1Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對話。2Fi

31、nish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。第4課時Part BLet's learn & Do a survey1能夠運用所學(xué)語言描述圖片：clean my room，go for a walk，go shopping，take a dancing class。2能夠表達(dá)自己在周末通常做某事：I oftenon Saturdays/Sundays/t

32、he weekend。3能夠根據(jù)實際情況填寫表格以及進(jìn)行語言交際：What do you do on the weekend?I always/often/sometimeswithon Saturdays/Sundays/the weekend.能夠正確表達(dá)自己在周末所做的事情：主語頻率副詞動詞短語時間狀語。能夠準(zhǔn)確運用頻率副詞always、often、sometimes以及時間狀語on Saturdays/Sundays/the weekend進(jìn)行語言交際。Step 1Warming up1師生之間互相問候和自由談話。2呈現(xiàn)教材Page 3的圖片，讓學(xué)生回憶對話情景。3教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)對話

33、中的問句及相應(yīng)的答句：What do you do on the weekend?I often clean my room and wash my clothes.4兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)：What do you do on the weekend?I often/usuallydo homework/watch TV/haveclass/play sports with/wash my clothesStep 2PresentationLet's learn.1呈現(xiàn)第一幅圖片，問“Where is it？”，引導(dǎo)學(xué)生答出room或living room，然后加以動作引出短語clean

34、 my room，并板書在黑板上。2依次呈現(xiàn)圖片，教授短語go for a walk；go shopping；take a dancing class。3聽錄音跟讀短語，注意語音語調(diào)等。4說句子：I often clean my room.I often go for a walk.I usually go shopping.I sometimes take a dancing class.5加以時間狀語后再根據(jù)圖片把上一環(huán)節(jié)的句子補(bǔ)充完整，如：I often clean my room on Saturdays.等。Do a survey.1四人一組或六人一組，先在組內(nèi)交流，表達(dá)自己在周末的

35、活動。2然后每組學(xué)生輪流說出問句：“What do you do on the weekend？”以及答句：“I often clean my room with my sister on Sundays.”。3每組派代表詢問其他組的學(xué)生，進(jìn)行小組間交流。Step 3Consolidation and Extension1帶領(lǐng)學(xué)生通過板書復(fù)習(xí)本節(jié)課出現(xiàn)過的一些頻率副詞、動詞短語以及時間狀語。2帶領(lǐng)學(xué)生歸納出如何表達(dá)自己在周末所做的一系列的活動，如：I often/usually do homework/watch TV/play sports with/wash my clothes等。3介紹

36、一些其他的活動：have a picnic去野餐；go hiking去遠(yuǎn)足；go skiing去滑雪；go to see my grandparents去看爺爺奶奶。4讓學(xué)生試著寫寫自己一周之內(nèi)的活動，詳細(xì)談?wù)勚苣┑幕顒?。Step 4Summing up & HomeworkSumming up.1Phrases：clean my room，go for a walk，go shopping，take a dancing class2Sentences：I oftenon Saturdays/Sundays/the weekend.Homework.1Listen and read t

37、he phrases.聽錄音并朗讀短語。2Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Do a survey and make a short dialogue according to the table and act it out.根據(jù)表格內(nèi)容做一項調(diào)查，創(chuàng)編一個簡短對話并將其表演出來。第5課時Part B Read and write & Let's check1能夠在情境中正確聽、說、認(rèn)讀單詞play，letter，island，early，cave，F(xiàn)riday和短語live on，get up，wash

38、 my face，eat breakfast，play sports。2能夠了解、熟悉并初步掌握日常生活中經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作與行為的表達(dá)方式。3能夠通過互發(fā)e­mail、小組交流等多種方式，在真實的語境中使用語言知識，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息。能夠掌握日常生活中表示習(xí)慣性、經(jīng)常性動作的句子：I always get up early every day.I wash my face and then I eat breakfast.能夠主動運用網(wǎng)絡(luò)信息開展學(xué)習(xí)活動。Step 1Warming up1師生之間互相問候和自由談話。2播放不同節(jié)奏的rap音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起演

39、唱歌曲“I want to be your friend”。將學(xué)生分為三大組，每組播放的節(jié)奏快慢不同，讓學(xué)生自然地跟唱。3展示人物圖片，向?qū)W生介紹自己的新筆友Robin，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于他提問：NAME？COUNTRY？HOBBY？4向?qū)W生介紹說：Robin is in a play.He is Robinson Crusoe.Here is a letter from him.Step 2Preview1把學(xué)生們分小組并且每一組任命一名組長來組織本組有序高效地完成自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2教師規(guī)定時間在8分鐘左右，然后選取三組學(xué)生匯報自學(xué)情況。同時在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以隨時舉手向教師求

40、助。Step 3PresentationListen，read and write.1展示電腦課件，呈現(xiàn)出一封電子郵件，簡單介紹其格式，告訴學(xué)生看別人的東西需要事先征求別人同意。2點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第一段文字，注意板書新單詞和短語Robinson、live on、island、early、cave，完成“探究學(xué)習(xí)”第題中的前兩個小題。3聽錄音，齊讀第一段文字。4點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第二段文字，注意板書新單詞Friday，完成“課堂檢測”第題的內(nèi)容。5聽錄音，齊讀第二段文字。6點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第三段文字，呈現(xiàn)新人物Friday，注意板書新單詞win，完成“探究學(xué)習(xí)”第題中的第3小題。7聽錄音，完整地朗讀課文

41、，完成“探究學(xué)習(xí)”第題的內(nèi)容。Tick or cross.1閱讀短文，完成“課堂檢測”第題的內(nèi)容。2Write a letter to Robinson.Tell him what you often do every day.Dear Robinson，My name is _I live in _I often _ and _In the afternoon，I _ with _I hope you can get off your island soon.Yours，_Step 4Consolidation and ExtensionLet's check.1Listen and

42、 tick.2Give answers about yourself.What do you do on the weekend?(1)I often _(2)I always _(3)I sometimes _Step 5Summing up & HomeworkSumming up.1Words：play，letter，island，early，cave，F(xiàn)riday2Phrases：live on，get up，wash my face，eat breakfast，play sportsHomework.1Listen and recite the text.聽錄音并背誦短文。2

43、Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Write a new e­mail to your pen friend according to this lesson.結(jié)合本課內(nèi)容給筆友寫一封電子郵件。第6課時Part ALet's spellPart BLet's wrap it up Part CStory time1能夠根據(jù)錄音聽、讀單詞clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play并且能夠根據(jù)伴奏說唱歌謠。2能夠做Bingo游戲，并且能夠利用

44、clean，clock，plate，please等單詞進(jìn)行“Choose，write and say.”的練習(xí)3能夠通過學(xué)習(xí)幽默故事來進(jìn)行小組交流，并在真實的語境中使用語言知識，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息。學(xué)習(xí)Story time中的故事，并能夠進(jìn)行小組交流，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息?？偨Y(jié)第一單元所學(xué)的有關(guān)動詞、名詞等的短語，并能夠歸類以及進(jìn)行對話練習(xí)。Step 1Warming up1師生之間互相問候和自由談話。2展示單詞卡片clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play，引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)音規(guī)律。3播放不同

45、節(jié)奏的rap音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起說唱歌謠，完成“探究學(xué)習(xí)”第題。將學(xué)生分為三大組，每組播放的節(jié)奏快慢不同，讓學(xué)生自然地跟唱。Step 2Preview1把學(xué)生們分小組并且每一組任命一名組長來組織本組有序高效地完成自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2教師規(guī)定時間在5分鐘左右，然后選取三組學(xué)生匯報自學(xué)情況。同時在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)過程中遇見問題可以及時舉手向教師求助。Step 3PresentationLet's spell.1以表格的形式呈現(xiàn)熱身部分中的單詞，適當(dāng)解釋詞意，教授讀音。classeggplantpleaseclassroomplayclockcloudyplaygroundclothespla

46、tecleverunclepeopleplayerclearclean2.Choose，write and say.完成“探究學(xué)習(xí)”第題的內(nèi)容。Let's wrap it up.1呈現(xiàn)單詞卡片：homework，sports，class，running，ping­pong，pipa，kung fu，dinner，swimming，shopping，morning exercises，讓學(xué)生逐一認(rèn)讀，適當(dāng)加以動作，遇到不會的單詞，教師及時板書，并解釋。2Choose and write the words in the correct rows.完成“課堂檢測”第題的表格。St

47、ory time.1用PPT呈現(xiàn)主人公Zip和Zoom，要求學(xué)生聽錄音，感知story的大意。2讓學(xué)生瀏覽“課堂檢測”第題的任務(wù)，帶著任務(wù)再聽一遍錄音，完成“課堂檢測”第題的練習(xí)，同時板書新單詞collect，nut，pipa。3逐一呈現(xiàn)圖片介紹內(nèi)容，然后回答“橫卷形”框中的問題。Picture 1Picture 2Picture 3Picture 4Picture 5Picture 6Step 4Consolidation and Extension1Listen to the tape and read the story together.2Role­play the stor

48、y in pairs.3Free talk：學(xué)生自選動物頭飾來扮演角色，表演對話，談?wù)勔恢艿幕顒忧闆r。A：It'snow.×××，I'm always very(happy/busy/boring).B：What do you usually do on the weekend?A：I usuallyonStep 5Summing up & HomeworkSumming up.1Words：clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play2Sentences：I often dry m

49、y nuts in the sun.I have a show.Homework.1Listen and chant.聽錄音，說唱歌謠。2Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Make up a new dialogue according to this story.結(jié)合這個小故事創(chuàng)編一個新的對話。Unit 2My favourite season第1課時Main scenePart ALet's try & Let's talk1能夠正確聽、說、朗讀“Which season do you like

50、 best？”“I like”，并運用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)。2能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞，如：spring，summer，autumn，winter，season等。3能夠聽懂、會說、會表演Let's talk的內(nèi)容，并能夠在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運用。4能夠提高口語表達(dá)能力，樂于與他人交流個人喜好與情感，提高小組合作能力。1能夠在真實的語境中運用“Which season do you like best？”詢問他人對季節(jié)的喜好。2能夠理解并表演Let's talk的交際內(nèi)容。學(xué)生能夠就“My favourite season”這一話題進(jìn)行交際對話。Step

51、 1Warming up1Greetings.T：What is the weather like today?S1：It's sunny and warm.T：Do you like today's weather?S1：Yes，I do.T：What do you want to do，boys and girls?S2：I want to do exercises.S3：I want to go to the park.S4：T：You have so many good ideas.Now，let's sing a song together，OK?2教師播放歌

52、曲“Which season do you like best？”，學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律哼唱，第二遍時教師邊唱邊做動作，讓學(xué)生集中注意力跟著模仿。Step 2Presentation1學(xué)習(xí)Let's try部分。(1)師生就天氣情況展開對話交流，復(fù)習(xí)一些關(guān)于天氣的單詞，如“rainy，windy，sunny”等。為Let's try做預(yù)熱鋪墊。(2)教師播放Let's try部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音選擇答案。教師校對答案。2學(xué)習(xí)Let's talk部分。(1)播放音樂“The Four Seasons”。T：Do you like the music?Ss：Yes

53、.T：The music is very beautiful.And the song is “The Four Seasons”Today we'll learn about seasons.教師出示四季風(fēng)景的照片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“spring，summer，autumn，winter”。(2)感知學(xué)習(xí)句型“Which season do you like best？”。出示四季圖片，教師提問：T：Do you like spring?S1：Yes，I do.T：Me，too.I like spring best.How about you?S2：I like summer best.

54、T：And you？Which season do you like best?S3：I like winter best.(3)讓學(xué)生觀察課本14頁的教學(xué)掛圖，并詢問學(xué)生：“Who are they？What are they talking about？”。讓學(xué)生兩人一組，展開合理想象并討論：Who are they?They are Mr.Jones，Mike and Wu Yifan.What are they talking about?They are talking about seasons.(4)展開討論結(jié)果。聽錄音，理解對話內(nèi)容，并完成“探究學(xué)習(xí)”第題和第題。(5)學(xué)生以p

55、air work的形式，4人一組討論不懂的句子，隨后向教師請教。(6)教師解答問題。播放錄音，學(xué)生模仿朗讀，并翻譯課文，進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，并完成“探究學(xué)習(xí)”第題。(7)小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演性朗讀、小組表演，師生共評。Step 3Consolidation1Make up a dialogue.要求學(xué)生兩人一組，根據(jù)課文創(chuàng)編對話。要求：對話內(nèi)容必須要用到季節(jié)以及句型“Which season do you like best？”。A：Which season do you like best?B：Winter.I like snow.(適當(dāng)表達(dá)喜愛某一季節(jié)的原因)2Make a survey.(小記者調(diào)查站)每一組選出一位小記者，調(diào)查一下組內(nèi)同學(xué)最喜歡哪個季節(jié)，并記錄下喜歡的原因。小記者做調(diào)查并向同學(xué)們匯報調(diào)查結(jié)果。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。然后以pair work的形式創(chuàng)編對話，并展示匯報結(jié)果。NamespringsummerautumnwinterS1：Which season do you like best?S2：Winter.I can make a snowman.S1：Which season do you like best?S3：Summer.I can eat ice cream.Step 4Summing up & Hom