石金濤版 人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 教學(xué)大綱

1、人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程教學(xué)大綱 1.課程說(shuō)明主要包括以下內(nèi)容（1）課程對(duì)于體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的地位和作用。人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代企業(yè)管理理論的重要組成部分，是人力資源管理的重要業(yè)務(wù)性內(nèi)容。它是一門(mén)廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)的邊緣科學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。通過(guò)本課程的教學(xué)，可以使學(xué)生掌握人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)、基本原理，以及現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一些基本業(yè)務(wù)操作知識(shí)，學(xué)會(huì)用人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)的有關(guān)知識(shí)和理論分析解決實(shí)際問(wèn)題。（2）教學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容選編的原則和依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)由現(xiàn)代培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)中的基本學(xué)習(xí)原理、培訓(xùn)需求分析、新員工導(dǎo)向培訓(xùn)、在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培

2、訓(xùn)、應(yīng)用新興技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)、管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、培訓(xùn)有效性評(píng)估、職業(yè)發(fā)展管理、教練技術(shù)與企業(yè)教練在培訓(xùn)中的應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)從評(píng)估中心到發(fā)展中心、高科技企業(yè)管理人員管理技能的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)等組成。課程內(nèi)容選編的原則和依據(jù)在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材中的內(nèi)容按“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個(gè)原則和依據(jù)提出要求。 l)對(duì)員工培訓(xùn)的基本概念、特征、分類(lèi)等理論有較全面而深入的了解認(rèn)識(shí)； 2)掌握員工培訓(xùn)的流程； 3)掌握員工培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用技巧和重要性； 4)通過(guò)一定量的案例分析和培訓(xùn)理論研討，使學(xué)生的培訓(xùn)實(shí)施能力得到一定程度的鍛煉和提高。（3）教學(xué)方法與手段及成績(jī)考核方面的要求和建議。 教學(xué)方法：講授法，角色扮演法，案例

3、討論法教學(xué)手段：多媒體與板書(shū)相結(jié)合的教學(xué)手段本課程為專(zhuān)業(yè)必修課，采用平時(shí)和期末分別占30%和70%的比例考核。（4）須特別說(shuō)明的事項(xiàng)。 此課程實(shí)用性較強(qiáng)，需緊密結(jié)合此理論內(nèi)容安排學(xué)期末的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。2.課程基本情況 課程名稱：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程代碼：0443207適用專(zhuān)業(yè)：人力資源管理課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)課先修課程：人力資源管理總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)，其中課堂講授30學(xué)時(shí)，實(shí)踐18學(xué)時(shí)成績(jī)考核：考試學(xué)分：3學(xué)分課程基本要求：（主要明確課程在基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技術(shù)和技能等方面以及其他方面的總的規(guī)格要求）3.分章節(jié)部分 第一章 人力資源管理現(xiàn)代培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)導(dǎo)論 目的與任務(wù)：掌握現(xiàn)代培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別

4、點(diǎn)；了解國(guó)外一些大公司的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)概況；了解當(dāng)今培訓(xùn)開(kāi)發(fā)發(fā)展的新趨勢(shì)新動(dòng)向；做好培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的思想準(zhǔn)備與觀念更新。課程基本要求：理解培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的含義；掌握現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別；掌握現(xiàn)代培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)師的要求。重點(diǎn)：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的基本范疇 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作的思維學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)第1節(jié) 現(xiàn)代培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在人力資源管理中的地位以及與傳統(tǒng)的區(qū)別主要內(nèi)容： （1）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在人力資源管理中的地位 （2）現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別重點(diǎn)：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的含義難點(diǎn):現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí) 目的要求： （1）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的含義 （2）現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別第2節(jié) 現(xiàn)代培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)人力資源管理部門(mén)與

5、培訓(xùn)師的要求主要內(nèi)容：（1）現(xiàn)代培訓(xùn)對(duì)人力資源管理部門(mén)的要求（2）現(xiàn)代培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)師的要求重點(diǎn)：現(xiàn)代培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)師的要求 難點(diǎn):對(duì)現(xiàn)代培訓(xùn)師的終極要求 學(xué)時(shí)： 1學(xué)時(shí)目的要求：（1）現(xiàn)代培訓(xùn)對(duì)人力資源管理部門(mén)的要求（2）現(xiàn)代培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)師的要求 第3節(jié) 現(xiàn)代培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 主要內(nèi)容： （1）培訓(xùn)組織的多樣性 （2）以勝任力為導(dǎo)向的培訓(xùn) （3）從戰(zhàn)略高度進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā) （4）以學(xué)習(xí)型組織為導(dǎo)向的持續(xù)學(xué)習(xí)和JIT培訓(xùn) （5）培訓(xùn)的技術(shù)支持手段更加先進(jìn) （6）培訓(xùn)內(nèi)容注重國(guó)際化與本土化的結(jié)合 重點(diǎn)：從戰(zhàn)略高度進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā) 難點(diǎn)：以學(xué)習(xí)型組織為導(dǎo)向的持續(xù)學(xué)習(xí)和JIT培訓(xùn) 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌

6、握以學(xué)習(xí)型組織為導(dǎo)向的持續(xù)學(xué)習(xí)和JIT培訓(xùn)第二章 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 目的與任務(wù)：理解戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容；掌握影響培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的組織因素；理解培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性選擇；了解戰(zhàn)略性培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的組織。 課程基本要求： 1.理解戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)； 2.掌握影響培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織因素； 3.掌握在設(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)者項(xiàng)目時(shí)考慮的內(nèi)容。 重點(diǎn)：影響培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的組織因素，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性選擇 難點(diǎn)：培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性選擇 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)第1節(jié) 戰(zhàn)略性人力資源管理回顧主要內(nèi)容： （1）戰(zhàn)略性人力資源管理的含義（2）戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)重點(diǎn)：戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)難點(diǎn)：戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目

7、的要求： 掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)第2節(jié) 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法和組織方式 主要內(nèi)容： （1）影響培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的組織因素 （2）與公司戰(zhàn)略相匹配的培訓(xùn)戰(zhàn)略 （3）培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性選擇 （4）戰(zhàn)略性員工培訓(xùn)模型 （5）實(shí)施戰(zhàn)略性培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的要點(diǎn) 重點(diǎn)：戰(zhàn)略性培訓(xùn)的含義 難點(diǎn)：影響培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織因素 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求：掌握影響培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織因素第3節(jié) 具有重要戰(zhàn)略意義的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)主要內(nèi)容： （1）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略意義 （2）從”評(píng)價(jià)中心（AC）”到”發(fā)展中心（DC）”的培訓(xùn)方法 （3）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)是企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源管理中的重要內(nèi)容 重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略意義 難點(diǎn)：從”評(píng)

8、價(jià)中心（AC）”到”發(fā)展中心（DC）”的培訓(xùn)方法 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略意義第4 節(jié) 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)部門(mén)的要求主要內(nèi)容： （1）培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人員的勝任力特征 （2）培訓(xùn)培訓(xùn)者 重點(diǎn)：培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人員的勝任力特征 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)TTT項(xiàng)目時(shí)考慮的內(nèi)容 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握設(shè)計(jì)TTT項(xiàng)目時(shí)考慮的內(nèi)容第3章 培訓(xùn)中的基本學(xué)習(xí)原理 目的與任務(wù)：理解幾種主要的學(xué)習(xí)理論；理解體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論成人培訓(xùn)中的應(yīng)用；理解戈特的16條成人學(xué)習(xí)原理；了解學(xué)習(xí)效果的遷移與學(xué)習(xí)循環(huán)原理。 課程基本要求： 1.理解學(xué)習(xí)的基本概念； 2.理解主要的學(xué)習(xí)理論； 3.戈特的16條

9、成人學(xué)習(xí)原理； 4.理解體驗(yàn)式培訓(xùn)的主要形式； 5.掌握學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象。 重點(diǎn)：行為主義,認(rèn)知主體,建構(gòu)主義的理論;建構(gòu)主義理論在成人培訓(xùn)中得作用;熟悉成人培訓(xùn)的16條原理;企業(yè)中常用的教育學(xué)習(xí)原理;培訓(xùn)中學(xué)習(xí)效果的提高和遷移。 難點(diǎn)：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)第1節(jié) 學(xué)習(xí)的基本概念與理論主要內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)的基本概念 （2）主要的學(xué)習(xí)理論 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原理在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用培訓(xùn)原則 難點(diǎn)：戈特的16條成人學(xué)習(xí)原理 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握學(xué)習(xí)的基本概念、戈特的16條成人學(xué)習(xí)原理。第2節(jié) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論在培訓(xùn)中的應(yīng)用主要內(nèi)容： （1）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本原理 （2）體驗(yàn)式培訓(xùn)直接來(lái)源于體驗(yàn)式學(xué)

10、習(xí)理論 （3）體驗(yàn)式培訓(xùn)的主要形式 重點(diǎn)：體驗(yàn)式培訓(xùn)的主要形式 難點(diǎn)：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本原理 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握體驗(yàn)式培訓(xùn)的主要形式。第3節(jié) 培訓(xùn)中學(xué)習(xí)效果的提高與遷移主要內(nèi)容： （1）克服 “學(xué)習(xí)高原”現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效果 （2）學(xué)習(xí)效果的遷移 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象的概念 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象的概念 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象的概念第四章 培訓(xùn)需求分析 目的與任務(wù)：理解培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握怎樣進(jìn)行培訓(xùn)需求分析；掌握如何通過(guò)培訓(xùn)分析確立培訓(xùn)目標(biāo)和制定計(jì)劃 課程基本要求： 1.理解培訓(xùn)需求分析的含義 2.掌握培訓(xùn)需求分析的方法 3.掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的步驟 重點(diǎn)：怎

11、樣進(jìn)行培訓(xùn)需求分析；如何通過(guò)培訓(xùn)分析確立培訓(xùn)目標(biāo)和制定計(jì)劃。 難點(diǎn)：如何通過(guò)培訓(xùn)分析確立培訓(xùn)目標(biāo)和制定計(jì)劃 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)第1節(jié) 培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)主要內(nèi)容： （1）組織層面的培訓(xùn)需求分析 （2）工作層面的培訓(xùn)需求分析（3）人員層面的培訓(xùn)需求分析 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)第2節(jié) 培訓(xùn)需求分析方法 主要內(nèi)容： （1）傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法 （2）新興的培訓(xùn)需求分析方法 重點(diǎn)：傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法 難點(diǎn)：缺口分析 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法、缺口分析第三節(jié) 培訓(xùn)需求分析的成果：培訓(xùn)計(jì)劃主要內(nèi)容： （1）培訓(xùn)目標(biāo)的類(lèi)別 （2）培訓(xùn)計(jì)劃的類(lèi)別 重點(diǎn)：制定培訓(xùn)計(jì)劃的步驟 難點(diǎn)：培訓(xùn)目標(biāo)的類(lèi)別

12、學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握培訓(xùn)目標(biāo)的類(lèi)別 實(shí)訓(xùn)一: 培訓(xùn)需求分析實(shí)踐類(lèi)型：綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾岣邔W(xué)生的培訓(xùn)需求分析實(shí)踐能力基本要求：完成教師安排的培訓(xùn)需求分析，并撰寫(xiě)培訓(xùn)需求分析報(bào)告學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)第五章 新員工導(dǎo)向培訓(xùn) 目的與任務(wù)：了解新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的必要性；掌握新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念、內(nèi)容、方法、過(guò)程與計(jì)劃；理解員工導(dǎo)向培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系及具體做法；掌握實(shí)習(xí)員工的導(dǎo)向培訓(xùn)。 課程基本要求： 1.理解新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念； 2.掌握新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念、內(nèi)容、方法、過(guò)程與計(jì)劃； 3.理解員工導(dǎo)向培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系及具體做法； 4.掌握實(shí)習(xí)員工的導(dǎo)向培訓(xùn) 重點(diǎn)：新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、過(guò)

13、程與計(jì)劃 難點(diǎn)：?jiǎn)T工導(dǎo)向培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 學(xué)時(shí)：9學(xué)時(shí) 第1節(jié) 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念與必要性主要內(nèi)容： （1）新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念 （2）新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的作用 （3)新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的新發(fā)展 重點(diǎn)：新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念、新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的作用 難點(diǎn)：新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的新發(fā)展 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概念、新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的作用、新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的新發(fā)展。第2節(jié) 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要內(nèi)容： （1）公司基本情況及相關(guān)制度和政策 （2）基本禮儀與工作基礎(chǔ)知識(shí) （3）部門(mén)職能與崗位職責(zé)及知識(shí)技能 重點(diǎn)：公司基本情況及相關(guān)制度和政策 難點(diǎn)：部門(mén)職能與崗位職責(zé)及知識(shí)技能 學(xué)時(shí)：1 學(xué)

14、時(shí)目的要求： 掌握公司基本情況及相關(guān)制度和政策、部門(mén)職能與崗位職責(zé)及知識(shí)技能。第3節(jié) 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的過(guò)程與計(jì)劃主要內(nèi)容： （1）導(dǎo)向培訓(xùn)的一般過(guò)程 （2）導(dǎo)向培訓(xùn)活動(dòng)具體計(jì)劃 重點(diǎn)：導(dǎo)向培訓(xùn)活動(dòng)具體計(jì)劃 難點(diǎn)：導(dǎo)向培訓(xùn)活動(dòng)具體計(jì)劃 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握導(dǎo)向培訓(xùn)活動(dòng)具體計(jì)劃實(shí)訓(xùn)二: 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)實(shí)踐類(lèi)型：綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾岣邔W(xué)生的新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的實(shí)踐能力基本要求：完成教師安排的新員工導(dǎo)向培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程，并撰寫(xiě)新員工導(dǎo)向培訓(xùn)課程學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)第六章 在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn) 目的與任務(wù)：掌握在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)的概念與方法；掌握”行動(dòng)學(xué)習(xí)”、”初級(jí)董事會(huì)”在職培訓(xùn)新方法；掌握各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法

15、及效果。 課程基本要求： 1.掌握在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)的概念與方法 2.掌握”行動(dòng)學(xué)習(xí)”、”初級(jí)董事會(huì)”在職培訓(xùn)新方法 3.掌握各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法及效果。 重點(diǎn)：“行動(dòng)學(xué)習(xí)”、“初級(jí)董事會(huì)”在職培訓(xùn)新方法以及各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法及效果 難點(diǎn)：各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的效果 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)第1節(jié) 常用的在職培訓(xùn)方法主要內(nèi)容： （1）師帶徒 （2）導(dǎo)師制 （3）工作輪換 （4）教練 （5）行動(dòng)學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：行動(dòng)學(xué)習(xí)”、“初級(jí)董事會(huì)”在職培訓(xùn)新方法 難點(diǎn)：行動(dòng)學(xué)習(xí)”、“初級(jí)董事會(huì)”在職培訓(xùn)新方法 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)目的要求： 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)”、“初級(jí)董事會(huì)”在職培訓(xùn)新方法第2節(jié) 常用的脫產(chǎn)培訓(xùn)方法主要內(nèi)容： （1）演講法 （2

16、）案例研究法 （3）情景模擬培訓(xùn)法 （4）行為示范法 重點(diǎn)：各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法及效果 難點(diǎn)：各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法及效果 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握各種脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法及效果實(shí)訓(xùn)三: 在職員工培訓(xùn)實(shí)踐類(lèi)型：綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾岣邔W(xué)生的在職員工培訓(xùn)的實(shí)踐能力基本要求：完成教師安排的在職員工培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)第七章 應(yīng)用新興技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn) 目的與任務(wù)：掌握應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)方式；了解應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)；理解提高運(yùn)用新興技術(shù)培訓(xùn)的有效性。 課程基本要求： 1.掌握應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)方式； 2.了解應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)； 3.理解提高運(yùn)用新興技術(shù)培訓(xùn)的有效性。 重點(diǎn)：應(yīng)用新興技術(shù)的

17、培訓(xùn)方式 難點(diǎn)：提高運(yùn)用新興技術(shù)培訓(xùn)的有效性 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)第1節(jié) 應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)的概念、特點(diǎn)與類(lèi)型主要內(nèi)容： （1）應(yīng)用新興技術(shù)培訓(xùn)的基本概念和特點(diǎn) （2）應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)類(lèi)型 （3）應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別 重點(diǎn)：應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)基本概念、特點(diǎn) 難點(diǎn)：應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)類(lèi)型 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)基本概念、特點(diǎn)、應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)類(lèi)型第2節(jié) 應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)主要內(nèi)容： （1）應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的建構(gòu)主義理論基礎(chǔ) （2）應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì) 重點(diǎn)：應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的建構(gòu)主義理論基礎(chǔ) 難點(diǎn)：應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的建構(gòu)主義理論

18、基礎(chǔ) 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)第3節(jié) 應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的有效性主要內(nèi)容： （1）對(duì)應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)有效性研究的回顧 （2）應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)有效性的評(píng)估 （3）關(guān)于自我效能感的探討 重點(diǎn)：對(duì)應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的有效性 難點(diǎn)：對(duì)應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的有效性 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握對(duì)應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的有效性第4節(jié) 應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的實(shí)施主要內(nèi)容： （1）技術(shù)和設(shè)備的要求 （2）培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) （3）應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)講師的要求 （4）應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的要求 （5）實(shí)施的其他注意點(diǎn) 重點(diǎn)：培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) 難點(diǎn)：應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)講師

19、的要求、應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的要求 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)講師的要求、應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的要求實(shí)訓(xùn)四: 相關(guān)設(shè)備培訓(xùn)實(shí)踐類(lèi)型：綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾岣邔W(xué)生的培訓(xùn)實(shí)踐能力基本要求：完成教師安排的相關(guān)設(shè)備使用的培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)第八章 管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 目的與任務(wù)：掌握管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的定義；理解管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)；掌握管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的常用方法。 課程基本要求： 1.掌握管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的定義； 2.理解管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)； 3.掌握管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的常用方法。 重點(diǎn)：管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的常用方法 難點(diǎn)：管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ) 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)第1節(jié) 管理

20、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的概念與綜述主要內(nèi)容： （1）管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的定義 （2）管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的作用 （3）管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的基本原則 （4）確保管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)有效的基本要素 重點(diǎn)：管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的定義、作用 難點(diǎn)：管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的基本原則 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的定義、作用、基本原則第2節(jié) 管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)主要內(nèi)容： （1）管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論模型 （2）自我意識(shí)的改變 （3）技能的提高 （4）動(dòng)機(jī)激勵(lì)狀態(tài)的變化 重點(diǎn)：管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ) 難點(diǎn)：管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ) 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)第3節(jié) 管理開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的常用方法主要內(nèi)容： (1)自我意識(shí)的培訓(xùn)方法 （2）管

21、理和領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)方法 重點(diǎn)：自我意識(shí)的培訓(xùn)方法 難點(diǎn)：管理和領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)方法 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握自我意識(shí)的培訓(xùn)方法、管理和領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)方法實(shí)訓(xùn)五: 管理人員實(shí)踐類(lèi)型：綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾岣邔W(xué)生對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的實(shí)踐能力基本要求：完成教師安排的管理人員的培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)第九章 培訓(xùn)有效性評(píng)估 目的與任務(wù)：掌握培訓(xùn)有效性評(píng)估的基本概念；理解培訓(xùn)有效性的評(píng)估模型；掌握培訓(xùn)有效性的評(píng)估方案設(shè)計(jì)；理解培訓(xùn)有效性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析。 課程基本要求： 1.掌握培訓(xùn)有效性評(píng)估的基本概念； 2.理解培訓(xùn)有效性的評(píng)估模型； 3.掌握培訓(xùn)有效性的評(píng)估方案設(shè)計(jì)； 4.理解培訓(xùn)有效性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分

22、析。 重點(diǎn)：培訓(xùn)有效性的評(píng)估方案設(shè)計(jì) 難點(diǎn)：培訓(xùn)有效性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析 學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)第1節(jié) 培訓(xùn)有效性評(píng)估概述主要內(nèi)容： （1）培訓(xùn)有效性評(píng)估的概念 （2）培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義 （3）培訓(xùn)有效性評(píng)估的戰(zhàn)略點(diǎn) （4）培訓(xùn)有效性評(píng)估的過(guò)程 重點(diǎn)：培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義 難點(diǎn)：培訓(xùn)有效性評(píng)估的戰(zhàn)略點(diǎn) 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的、意義及戰(zhàn)略點(diǎn)第2節(jié) 培訓(xùn)有效性評(píng)估模型主要內(nèi)容： （1）柯氏評(píng)估模型簡(jiǎn)介 （2）反應(yīng)評(píng)估 （3）學(xué)習(xí)評(píng)估 （4）行為評(píng)估 （5）結(jié)果評(píng)估 重點(diǎn)：柯氏評(píng)估模型簡(jiǎn)介 難點(diǎn)：4種評(píng)估類(lèi)型 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握柯氏評(píng)估模型簡(jiǎn)介、4種評(píng)估類(lèi)型第

23、3節(jié) 培訓(xùn)有效性評(píng)估的方案設(shè)計(jì)主要內(nèi)容： （1）影響培訓(xùn)有效性評(píng)估效度的因素 （2）培訓(xùn)有效性評(píng)估方案的設(shè)計(jì)種類(lèi) （3）培訓(xùn)有效性評(píng)估中的基本統(tǒng)計(jì)分析 （4）選擇培訓(xùn)有效性評(píng)估方案的要點(diǎn) 重點(diǎn)：影響培訓(xùn)有效性評(píng)估效度的因素、培訓(xùn)有效性評(píng)估方案的設(shè)計(jì)種類(lèi) 難點(diǎn)：培訓(xùn)有效性評(píng)估中的基本統(tǒng)計(jì)分析 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握影響培訓(xùn)有效性評(píng)估效度的因素、培訓(xùn)有效性評(píng)估方案的設(shè)計(jì)種類(lèi)第4節(jié) 培訓(xùn)有效性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析主要內(nèi)容： （1）投資回報(bào)分析 （2）效用分析 （3）Brogden-Cronbach-Gleser（BCG）模型 重點(diǎn)：投資回報(bào)分析、效用分析 難點(diǎn)：Brogden-Cronbach-Gl

24、eser（BCG）模型 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握投資回報(bào)分析、效用分析、Brogden-Cronbach-Gleser（BCG）模型 第十章 職業(yè)發(fā)展管理 目的與任務(wù)：掌握職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展管理的概念；掌握職業(yè)生涯發(fā)展的階段；掌握影響職業(yè)生涯的因素；理解企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)。 課程基本要求： 1.掌握職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展管理的概念； 2.掌握職業(yè)生涯發(fā)展的階段； 3.掌握影響職業(yè)生涯的因素； 4.理解企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)。 重點(diǎn)：職業(yè)生涯發(fā)展的階段、企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng) 難點(diǎn)：企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng) 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)第1節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展管理概述主要內(nèi)容： （1）職業(yè)生涯的含義 （2）新型

25、職業(yè)生涯的特點(diǎn) （3）職業(yè)發(fā)展管理的含義 （4）進(jìn)行職業(yè)發(fā)展管理的意義 重點(diǎn)：職業(yè)生涯的含義、新型職業(yè)生涯的特點(diǎn) 難點(diǎn)：進(jìn)行職業(yè)發(fā)展管理的意義 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 熟悉掌握職業(yè)生涯的含義、特點(diǎn)、進(jìn)行職業(yè)發(fā)展管理的意義第2節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理相關(guān)理論主要內(nèi)容： （1）“職業(yè)人匹配”理論 （2）“個(gè)性職業(yè)類(lèi)型匹配”理論 （3）需要?jiǎng)訖C(jī)理論 （4）職業(yè)生涯階段理論 （5）職業(yè)變動(dòng)理論 （6）職業(yè)錨理論 重點(diǎn)：職業(yè)發(fā)展管理相關(guān)理論 難點(diǎn)：職業(yè)發(fā)展管理相關(guān)理論 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握職業(yè)發(fā)展管理相關(guān)理論第3節(jié) 職業(yè)咨詢和職業(yè)輔導(dǎo)主要內(nèi)容： (1)職業(yè)發(fā)展的階段 （2）技能發(fā)展 （3）企業(yè)職

26、業(yè)發(fā)展管理工作的開(kāi)展 （4）工作與生活的平衡 重點(diǎn)：職業(yè)發(fā)展的階段 難點(diǎn)：企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理工作的開(kāi)展 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握職業(yè)發(fā)展的階段、企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理工作的開(kāi)展第4節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)主要內(nèi)容： （1）職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則 （2）職業(yè)階梯與職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì) （3）職業(yè)發(fā)展管理的過(guò)程系統(tǒng) （4）職業(yè)發(fā)展管理的配套制度 （5）職業(yè)發(fā)展管理的層次系統(tǒng) （6）職業(yè)高原及其管理 重點(diǎn)：企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng) 難點(diǎn)：企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng) 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)第十一章 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)從評(píng)價(jià)中心到發(fā)展中心 目的與任務(wù)：理解評(píng)價(jià)中心與發(fā)展中心的區(qū)別；掌握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心

27、的培訓(xùn)內(nèi)容；理解領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的角色要求；理解影響發(fā)展中心運(yùn)行效果的要素。 課程基本要求： 1.理解評(píng)價(jià)中心與發(fā)展中心的區(qū)別； 2.掌握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容； 3.理解領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的角色要求； 4.理解影響發(fā)展中心運(yùn)行效果的要素。 重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容 難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的角色要求 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)第1節(jié) 評(píng)價(jià)中心與發(fā)展中心概述主要內(nèi)容： （1）發(fā)展中心的起源 （2）發(fā)展中心和評(píng)價(jià)中心的區(qū)別 （3）發(fā)展中心的運(yùn)行特點(diǎn) （4）發(fā)展中心的類(lèi)型演化 重點(diǎn)：發(fā)展中心的起源 難點(diǎn)：發(fā)展中心的運(yùn)行特點(diǎn)、發(fā)展中心的類(lèi)型演化 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 掌握發(fā)展中心的運(yùn)行特點(diǎn)、發(fā)展中心的類(lèi)型演化

28、第2節(jié) 基于發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)主要內(nèi)容： （1）我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀 （2）基于發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的意義 （3）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的內(nèi)涵 （4）發(fā)展中心學(xué)習(xí)機(jī)制的建立 重點(diǎn)：基于發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的意義 難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的內(nèi)涵 學(xué)時(shí)：0.5學(xué)時(shí)目的要求： 基于發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的意義、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的內(nèi)涵第3節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容與模式主要內(nèi)容： (1)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容 （2）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的角色要求 （3）發(fā)展中心的操作模式 （4）影響發(fā)展中心運(yùn)行效果的因素 重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容 難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的角色要求 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)目的要求： 掌握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的角色要求第十二章 高科技企業(yè)管理人員管理技能的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 目的與任務(wù)：掌握哪些是高科技企業(yè)管理人員的核心技能；理解高科技企業(yè)如何建立管理人員管理技能培訓(xùn)發(fā)展系統(tǒng)；掌握如何實(shí)施對(duì)高科技企業(yè)管理人員管理技能的培訓(xùn)和發(fā)展。 課程基本要求： 1.掌握哪些是高科技企業(yè)管理人員的核心技能； 2.理解高科技企業(yè)如何建立管理人員管理技能培訓(xùn)發(fā)展系統(tǒng)； 3.掌握如何實(shí)施對(duì)高科技企業(yè)管理人員管理技能的培訓(xùn)和發(fā)展。 重點(diǎn)：高科技企業(yè)管理人員的核心技能、如何實(shí)施對(duì)高科技企業(yè)管理人員管理技能的培訓(xùn)和發(fā)展 難點(diǎn)：如何實(shí)施對(duì)高科技企