小孩子的大事件

1、小孩子的大事件看完?何處是我朋友的家?這部電影，最直接的反響就是?小鞋子?中的奔跑畫面。無休止地扼住人的喉嚨似的喘息，看影片時嘴里悄然浮上的血腥味，此刻又在?何處是我朋友的家?中再次體驗。不停地奔跑，不同的目的，卻承載著一樣的內(nèi)涵，用最簡單、最尋常不過的場景去撼動人們早已塵封的心。將走過小路的盡頭那里顯現(xiàn)出一個少年你轉(zhuǎn)向孤獨的花在孤獨的花兩步遠的地方泉眼噴出大地的神話你看到一個孩子棲息在細長的松樹上渴望著占有陽光巢穴的幼卵而你問他哪里是朋友的家這部影片喚起人們感情最多的地方主要有兩個方面，一方面是對真情的贊嘆：Mohamecl的哭泣，Ahemd的無助、奔跑與茫然，都反映出孩子們之間的美妙感情。

2、為了不讓老師把自己的小伙伴趕出學(xué)校，Ahemd竭盡全力。另一方面，它反映出了成人世界的自以為是。成人動輒就以自己的方式剝奪孩子考慮和表達的權(quán)利，在孩子面前，成人太自大。將作業(yè)本還給Mohamed在Ahemd的眼里是一件很重要的大事，它關(guān)系著小伙伴是否會被老師趕出學(xué)校。孩子的眼中沒有成人世界的復(fù)雜，他不會想到那是別人的事，不會考慮到時間是否允許他把作業(yè)本還回去。盡管他不知道朋友的家在哪里，但他去尋找，去打聽，只為自己不小心將朋友的作業(yè)本帶回來了。一趟又一趟地奔跑，一次又一次的失落迷茫，最終相信了虛無縹緲的指路，因為那代表著一線可能。最后孩子以失敗告終，他失落地回到家里，晚飯也沒有胃口。當(dāng)畫面轉(zhuǎn)向

3、Ahemd的房間時，我想明天Mohamed一定會遭到老師的批評，并且就像影片開頭那樣，無助而委屈地啜泣。但結(jié)尾卻大大出乎意料，Ahemd幫Mohamed做完了作業(yè)并且趕在老師修改的前一刻將作業(yè)本給了Mohamed，影片最后是兩個孩子天真感恩的笑臉。影片一完畢，有朋友就說，Ahemd真傻，直接把朋友的作業(yè)做了不就完了，干嘛還得費那么大的力氣去尋找。而且結(jié)果也是白忙乎一場。其實，這也就是電影中說到的第二個方面，即成人世界的自以為是。影片中的Ahemd的媽媽就是典型的代表，她認為一次作業(yè)沒寫也可以，她根本不讓Ahemd有時機講明，即使說明了利害關(guān)系，她還是讓Ahemd第二天把作業(yè)本還回去。他們都自以為是這是最好的教育方法或者是問題最好的解決方法，但他們忽略的事是：在他們看聿恢狄惶岬男略諍擁難壑腥詞翹煜亂壞紉壞拇笫隆們以成人的方式剝奪了孩子們考慮和表達的權(quán)利。這是成人世界的悲哀，也是文明開展之后的倒退，有些看似簡單的東西漸漸在喪失影片的最后一幕聚焦在一朵夾在作業(yè)本中的小花上，這是Ahemd在尋找Mohamed家的路上，老門匠在路上摘下的一朵野花。老門匠對Ahemd說：多漂亮的花啊，把它夾在本子里，被丟了也許老門匠只是隨口一說，但是導(dǎo)演在設(shè)計這場景和臺詞時一