例說復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性_第1頁
例說復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性_第2頁
例說復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性_第3頁
例說復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性_第4頁
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例說復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性例說復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性概述: 復(fù)習(xí)課是課堂教學(xué)的重要組成部分，由于復(fù)習(xí)課教學(xué)時間短，任務(wù)重，課堂教學(xué)的有效性則是值得我們關(guān)注的問題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要是系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，其中系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)復(fù)節(jié)為主，側(cè)重按“塊”復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)則是以知識脈絡(luò)為主線，側(cè)重按“條”復(fù)習(xí)，但不論是哪一種復(fù)習(xí)課，都分“課前”、“課上”和“課后”三個階段，關(guān)注其有效性應(yīng)從三方面入手才能取得良好的效果。五個重要的壞節(jié) 課前預(yù)復(fù)習(xí)是有效的前提。課前預(yù)復(fù)習(xí)是有效的前提。 預(yù)復(fù)習(xí)的強化是有效的保證。預(yù)復(fù)習(xí)的強化是有效的保證。 重點方法的再現(xiàn)是有效的根本重點方法的再現(xiàn)是有效的根本。 匹配的隨堂鞏固是有效的強化。匹配的隨堂鞏固是有效的強化。 適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)是有效的提升。適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)是有效的提升。 幾種常見的復(fù)習(xí)課誤區(qū)幾種常見的復(fù)習(xí)課誤區(qū) 空洞的概念復(fù)習(xí)課 “照本宣科型”復(fù)習(xí)課 以講系統(tǒng)的試卷代替系統(tǒng)復(fù)習(xí)

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