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1、 梁衡梁衡溫宿縣第三中學(xué)溫宿縣第三中學(xué)米娜瓦爾米娜瓦爾木提扎木提扎導(dǎo)入新課:導(dǎo)入新課: 面對(duì)美,人們的感受是不同的。老師這里有兩幅瀑面對(duì)美,人們的感受是不同的。老師這里有兩幅瀑布的圖片,請(qǐng)大家看一看你更喜歡哪一幅?第一布的圖片,請(qǐng)大家看一看你更喜歡哪一幅?第一種瀑布是柔美和諧的,給人舒服的感覺(jué),這種美種瀑布是柔美和諧的,給人舒服的感覺(jué),這種美很容易被人接受。第二種瀑布是粗獷豪放的,這很容易被人接受。第二種瀑布是粗獷豪放的,這種美則是不太容易被人接受的。第二幅圖片中的種美則是不太容易被人接受的。第二幅圖片中的瀑布因?yàn)楹沉恐?,成為了世界上最大的黃色瀑布因?yàn)楹沉恐螅蔀榱耸澜缟献畲蟮狞S色瀑布
2、,也是我們的母親河黃河上唯一的瀑布瀑布,也是我們的母親河黃河上唯一的瀑布?jí)乜谄俨級(jí)乜谄俨?。它的磅礴氣?shì)震撼著無(wú)數(shù)人,作家梁。它的磅礴氣勢(shì)震撼著無(wú)數(shù)人,作家梁衡就曾兩次到過(guò)那里,并寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)所感,衡就曾兩次到過(guò)那里,并寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)所感,今天我們就走進(jìn)梁衡先生的壺口瀑布,去領(lǐng)今天我們就走進(jìn)梁衡先生的壺口瀑布,去領(lǐng)略它那別樣的美。略它那別樣的美。1.1.默讀課文默讀課文, ,勾畫(huà)出課文中勾畫(huà)出課文中的新字、詞。的新字、詞。2.2.邊讀課文邊畫(huà)出不理解的邊讀課文邊畫(huà)出不理解的字詞及句子。字詞及句子。3.3.給課文標(biāo)注自然段。給課文標(biāo)注自然段。告告誡誡 ( ) 霧霧罩罩( )推推搡搡 ( )
3、馳馳騁騁( )旋旋渦渦 ( ) 寒寒噤噤( )霧霧靄靄 ( ) 出出軋軋 ( ) 乘乘隙隙 ( ) 迂迂回(回( )汩汩汩汩 ( ) 潺潺潺潺( )震震耳欲聾耳欲聾 ( ) 怒不可怒不可遏遏( ) jizhosngw i xg zhnchngjnzhychn推搡:推搡:馳騁:馳騁:寒噤:寒噤:出軋:出軋:使勁推;推搶使勁推;推搶?zhuān)T馬)奔馳(騎馬)奔馳寒戰(zhàn)寒戰(zhàn)(鋼板)從軋鋼機(jī)里(鋼板)從軋鋼機(jī)里出來(lái)出來(lái)乘隙:乘隙:汩汩:汩汩:潺潺:潺潺:怒不可遏:怒不可遏:形容水流動(dòng)的聲音形容水流動(dòng)的聲音形容水聲,雨聲形容水聲,雨聲等,潺潺流水等,潺潺流水形容憤怒到了極點(diǎn)。形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢(shì)不可這
4、里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。阻擋的樣子。 利用空子,趁機(jī)會(huì)利用空子,趁機(jī)會(huì)桑(桑( ) 噤(噤( )搡(搡( ) 禁(禁( )鑄(鑄( ) 揭(揭( ) 濤(濤( ) 渴(渴( )禱(禱( ) 遏(遏( )桑樹(shù)桑樹(shù)推搡推搡鑄造鑄造 寒噤寒噤禁止禁止揭開(kāi)揭開(kāi)波濤波濤 渴望渴望祈禱祈禱遏制遏制1.1.加點(diǎn)字讀音有誤的有(加點(diǎn)字讀音有誤的有( )A.A.推搡(推搡(s sngng) 霎時(shí)(霎時(shí)(shsh)B.B.霧靄霧靄 ( (i)i) 寒噤寒噤(j(jn)n)C.C.告誡告誡 (ji(ji) ) 出軋出軋(y)(y)D.D.跌倒跌倒 (di(di) ) 仰觀仰觀(y(yng)ng) C2.2.下列語(yǔ)
5、句中有錯(cuò)別字的是(下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的是( )A.A.還有那順壁掛下的,亮晶晶的還有那順壁掛下的,亮晶晶的 如絲如縷。如絲如縷。B.B.春寒剛過(guò),山還未青,谷底顯春寒剛過(guò),山還未青,谷底顯得異常開(kāi)闊。得異常開(kāi)闊。C.C.黃河搏大寬厚,柔中有剛。黃河搏大寬厚,柔中有剛。D.D.車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷。如雷。C 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“壺口瀑布?jí)乜谄俨肌边@一課的基礎(chǔ)知識(shí),了解了作家這一課的基礎(chǔ)知識(shí),了解了作家相關(guān)的知識(shí),還會(huì)學(xué)會(huì)了本篇課相關(guān)的知識(shí),還會(huì)學(xué)會(huì)了本篇課文當(dāng)中的生字詞,下節(jié)課我們就文當(dāng)中的生字詞,下節(jié)課我們就一起來(lái)探討課文內(nèi)容。一起來(lái)探討課文內(nèi)容。1.1.抄寫(xiě)并解釋抄寫(xiě)并解釋“讀讀
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