模塊三研究性學習設計方案

1、模塊三研究性學習設計方案2010年06月03日 星期四 11:19研究性學習設計方案研究課題名稱：空氣污染的危害設計者姓名所在學校所教年級研究學科聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹在本鎮(zhèn)六都由于大型的工廠較多，并且這些工廠很多都是建在居民生活區(qū)附近的，對人們的日常生活造成了很大的影響，由此引發(fā)的安全事故也較多。為了讓學生能自覺增強保護環(huán)境意識，樹立以人為本的可持續(xù)發(fā)展的科學觀，必須首先從身邊的實例了解到目前我國嚴峻的環(huán)境形勢，學會從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起熱愛環(huán)境、愛護自然。本課題主要是圍繞本鎮(zhèn)造成空氣污染的原因進行探究，并讓學生就問題提出可行的解決方法，減少空氣污染，提高我們的生

2、活質量。二、研究性學習的教學目的和方法1、知識目標：了解六都的空氣污染情況。了解空氣污染對六都人們生產、生活的影響與危害，認識到保護環(huán)境重要性、迫切性。知道減少空氣污染方法的原理。2過程與方法：學會采用多種方式途徑收集資料（上網下載、上圖書館查閱、調查訪問等），并能對各種資源進行篩選、整理、分析。經歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究學習的方法，能寫出調查報告。經歷小組合作學習，實地調查，初步學會如何與人交際、與人協(xié)作。3、情感、態(tài)度及價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、愛護環(huán)境的感情，以及熱愛學習、參與實踐、積極動手的良好行為。通過學習，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、愛護自然

3、意識，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，樹立科學發(fā)展觀。通過活動，增強相互關心、團結協(xié)作的集體精神。三、參與者特征分析1、針對的問題： 當前社會人口、資源、環(huán)境問題突出，雖然學生已有一定的意識，但總體觀念淡薄，仍然較為普遍的存在破壞環(huán)境、浪費資源的行為，故需在行動上要進一步引導和落實。 2、學生的需要：可持續(xù)發(fā)展作為國家的基本發(fā)展戰(zhàn)略，通過學習，要讓學生由本鎮(zhèn)的環(huán)境問題上升到我國環(huán)境問題嚴峻性，尤其要明確保護環(huán)境的重要性和迫切性，進而升華思想認識，提高社會責任感。四、研究的目標與內容（一）課題研究所要解決的主要問題：1、了解六都空氣污染的情況。2、造成六都空氣污染的原因。3、六都空氣污染人體的危害。4、六都

4、空氣污染的治理。5、保護六都的設想。（二）通過以下內容的研究來達成這一目標：1收集有關六都過去與現(xiàn)在的情況進行對比，找出兩者不同之處，從而喚醒同學們對本鎮(zhèn)空氣污染的整治意識。2六都空氣污染源的調查及分析。3前往水泥廠、硫酸廠調查其對六都空氣造成的污染情況 。 4調查六都空氣污染對周邊居民造成的影響。 5通過上網、查閱圖書等多種形式制定減少空氣污染的方案。學生可能的選題內容是：1：六都鎮(zhèn)的空氣變化2：如何保護家鄉(xiāng)的空氣3：如何減少空氣污染4：工業(yè)對六都發(fā)展的兩面性五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式希望每個學生每個專題都會有一份調查報告，每個專題都會制作相應的PPT，每個學生都會有不同時期的活動體會，

5、每個學生都會得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評價形成的綜合評價。六、資源準備（一）根據(jù)主題教師提供的資源：1、六都一直以來臟亂差的一些圖片。2、城市規(guī)劃局、水泥廠、硫酸廠、環(huán)保局的聯(lián)系電話以及聯(lián)系人。3、學校圖書館、電腦室、多媒體教室。4、參考云浮市空氣污染調查及分析。5、評價量規(guī)。（二）學生自行準備的資源：調查問卷和照相機。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1、接觸、討論問題。2、了解本次活動的學習目的。3、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。1、呈現(xiàn)六都的照片，激發(fā)學生學習興趣

6、。2、組織學生就問題談感受，提問題。3、利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。1課時第二階段 課題準備階段提出和選擇課題1、討論要比較全面地了解六都，應該從哪些方面展開調查呢？2、經過師生共同討論，以學生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題，比如：1、六都鎮(zhèn)的空氣變化；2、如何保護家鄉(xiāng)的空氣；3、如何減少空氣污染；4、工業(yè)對六都發(fā)展的兩面性1、組織學生討論。2、與學生一起篩選課題，確定研究的課題4課時成立課題組1、學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2、各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規(guī)。3、根據(jù)自己的選題，進行小組分工，小組內分工可以為收

7、集資料小隊、實地考察小隊、科學實驗對等。1、在學生自愿成組的前提下，合理調配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。2、制訂合作學習規(guī)則（或者合作學習評價量規(guī)）提供給學生。3、組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，制作調查表，預定成果等。1、設計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引。2、設計“調查記錄表”為學生調查記錄提供指引。3、設計成果展示模版，為學生展示研究結果提供指引。第三階段：課題實施階段1、收集資料活動本活動采取的形式多樣：走訪、上網下載、上圖書館查閱。活動分兩個階段進行，第一階段：組織學生到

8、市環(huán)保局采訪專家，第二階段采取分散方式，一部分同學上網下載，其余的同學廣泛搜集各類相關書籍資料。2、實地考察活動計劃從黃灣路段到佛水路段進行考察，依次黃灣、六都街、南鄉(xiāng)、谷塘、佛水，沿途考察時留意樹木生長情況、房屋的表面污染、街道的塵埃情況、居民的身體素質。3、制定減少空氣污染的方法。各小組及時把當天活動內容集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，并做好記錄工作，指導教師主動向各組了解獲得的信息資料。上網搜查相關的防污措施，根據(jù)考察情況制定可行的方案。各活動小組行動結束后，如實地向同學們展示活動中的不足之處，再將所有資料進行綜合整理。列出活動主要內容，寫出簡單的活動結論。1、組織學生到市環(huán)保局

9、、水泥廠和硫酸廠采訪專家。2、給學生一些明確的考察路線。3、給學生一些考察重點提示。4、 聯(lián)系好環(huán)保局的指導老師，讓學生準備好筆記本。5、根據(jù)“調查問卷”收集空氣污染對周邊居民造成的影響。6、 給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。7、及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作用，讓學生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調整活動方式，保證活動的順利進行。一個學期八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）意見：1各小組分組匯報自己將近一學期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄報、調查報告等。2各成員參照（評價表1）進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。3 小組參照（評價表2）匯報小組自評。4當所有組成果匯報完畢，各小組還要參照（評價表2）整理意見，對其他小組的活動成果展開評價。5 各組長整理匯報本組的“被訪者評價”以及“家長評價”。6 各成員集成