43平面鏡成像導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、4.3 平面鏡成像(一) 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)：1、 如何通過實(shí)驗(yàn)探究得出平面鏡成像的特點(diǎn)；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、 了解平面鏡成像的原理、特點(diǎn)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、歸納法課前導(dǎo)學(xué)1、 平面鏡成像的特點(diǎn)（規(guī)律）有： 2、 平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實(shí)際上是來自物體的光經(jīng)平面鏡 后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺。3、虛像：由 由實(shí)際光線的反向延長線匯聚而成 的像叫做虛像，虛像不能用光屏承接，只能用眼睛通過平面鏡觀察到。課堂導(dǎo)學(xué)<一>平面鏡：反射面是 的鏡子。<二>探究平面鏡成像的特點(diǎn)1、提出問題：平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？2、猜想與

2、假設(shè)： 3、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)、需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？(2)、為什么選擇這些器材？各有什么作用？a、玻璃板代替平面鏡：b、兩個完全相同的物體：4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按照設(shè)計(jì)的步驟完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物到平面鏡的距離（物距）/cm像到平面鏡的距離（像距）/cm像與物的大小比較第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看 (填“有”或“無”)像，再觀察屏上 (填“有”或“無”)燭焰的像，說明平面鏡成的是 像。4、分析論證：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：<三>平面鏡成像的原理：如右圖，原理是 ，S為S的 （“

3、虛”或“實(shí)”）像。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、許多學(xué)校在一進(jìn)樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學(xué)們站在鏡子前成 (“實(shí)”或“虛”)像，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時，像的大小 (填“變大”“變小”或“不變”)。2、一個同學(xué)站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m2、一只鳥在平靜的湖面上飛行，有時我們看到好像鳥在水中游動，有時看到鳥的陰影在水面上移動，則下列說法正確的是( )A前者是鳥的影，后者是鳥的像； B前者是鳥的像，后者是鳥的影子；C前者是光的直線傳播形成的，后者是光的反射形成的；D二者都是鳥的像，形成原理一樣。4、照鏡子時，平面鏡中“人”的大小

4、取決于( )A.人本身的大小 B.平面鏡的大小 C.人到平面鏡的距離 D.平面鏡的位置能力提升1、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了 ；(4)移去后面的蠟燭B，并在像所在位置放上一光屏，則光屏上 （“能”或“不能”）接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是 （“實(shí)”或“虛”）像；(5)使點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，它的像將 (填“變大”“變小”或“不變”)。2物體在平面鏡里所成的像是_(“虛”或“實(shí)”)像，像的大小跟物的大小_ ，像和物的連線跟鏡面_ ，像和物到鏡面的距離_ 。3.在平面鏡前放一支鉛筆，如果要使鉛筆與它的像垂直，鉛