(上課)表文轉換

1、圖圖 文文 轉轉 換換 之之 表表 文文 轉轉 換換 學學 習習 目目 標標1. 了解什么是表文轉換。了解什么是表文轉換。2了解表文轉換題的類型。了解表文轉換題的類型。3掌握表文轉換題的解題方法。掌握表文轉換題的解題方法。表表 文文 轉轉 換換 題題什么是表文轉換什么是表文轉換? 所謂表文轉換是指把所謂表文轉換是指把圖表內容圖表內容轉化成轉化成文字表述。文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關內容，分要求考生根據(jù)圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息隱含性信息，或對材料進行或對材料進行綜合性評價綜合性評價，主要考查考生，主要考查考生的語言運用綜合能力。的

2、語言運用綜合能力。 這類題型這類題型分值一般為分值一般為46分分。 圖表出現(xiàn)的基本類型圖表出現(xiàn)的基本類型表格式表格式 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型表格式表格式閱讀下面表格，寫出結論性的話。（閱讀下面表格，寫出結論性的話。（16字內）字內） 高三（高三（1616）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標點不用標點5 51010結論：結論：大多數(shù)同學還不能正確使用標點符號。大多數(shù)同學還不能正確使用標點符號。 曲線圖曲線

3、圖 下面的圖表反映了學習過程中下面的圖表反映了學習過程中練習的次數(shù)與學習成練習的次數(shù)與學習成績的關系績的關系，請把它所表示的內容用文字表達出來。請把它所表示的內容用文字表達出來。 學習成績隨著練學習成績隨著練習次數(shù)的增加習次數(shù)的增加呈呈上升總趨勢上升總趨勢，尤尤其是在學習初期其是在學習初期更為明顯更為明顯，當練當練習增加到一定量習增加到一定量后，學習成績會后，學習成績會反復出現(xiàn)反復出現(xiàn)“停停止止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 柱形圖柱形圖 看圖，用簡明語言回答下面兩個問題?？磮D，用簡明語言回答下面兩個問題。20世紀世紀90年代以來的世界年代以來的世界GDP增長率增長率()( (增長

4、率增長率) ) 年 份(1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長率總體的變化特點是增長率總體的變化特點是 。 (不超過不超過8個字個字)(2)20世紀世紀90年代后半期，世界經濟發(fā)展的狀況是年代后半期，世界經濟發(fā)展的狀況是 。 (不超過不超過8個字個字)呈波浪式增長或呈起伏式增長 增長速度緩慢增長速度緩慢 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲蓄、國年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。出圖中的意思。20032003年主要投資

5、渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖20042004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內將幾項投年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。【參考答案【參考答案】 同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。保險比例有所增加。 20032003、20042004兩

6、年我國城鄉(xiāng)居兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。民投資儲蓄的比例較大。圖示型圖示型 一般給一一般給一 幅圖示，讓學生說明圖示的內幅圖示，讓學生說明圖示的內容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關系，或者某項工作或活動的程序。的關系，或者某項工作或活動的程序。中國歷史教材中有關秦朝專制中央集權制中國歷史教材中有關秦朝專制中央集權制有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)別是什么？有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)別是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝皇帝中

7、央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守縣令縣令兩種觀點的根本區(qū)別是兩種觀點的根本區(qū)別是皇帝對地方政府皇帝對地方政府有沒有有沒有直接管轄關系。直接管轄關系。表文轉換題的五種常見題型：表文轉換題的五種常見題型： 描述圖表內容描述圖表內容 寫圖表結論寫圖表結論 寫建議或宣傳標語寫建議或宣傳標語 寫啟示寫啟示 分析原因分析原因（一）描（一）描 述述 圖圖 表表 內內 容容所謂所謂“描述圖表內容描述圖表內容”，就是，就是要求要求用說明性文字用說明性文字介紹圖表中的介紹圖表中的相關內容，目的在于相關內容，目的在于用文字語言用文字語言將圖表信息傳遞出來。將圖表信息傳遞出來。 例例1：將下列圖

8、表轉換成一段敘述文字，不超過：將下列圖表轉換成一段敘述文字，不超過60字。（字。（4分）分） 截至截至1998年年6 月，全國注冊的私營企業(yè)比月，全國注冊的私營企業(yè)比1997年年6月月增長情況比較表增長情況比較表 全國注冊的私營全國注冊的私營 全國注冊的私營全國注冊的私營 全國注冊的私營全國注冊的私營 企業(yè)戶數(shù)企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊資金企業(yè)的注冊資金 100%104萬戶萬戶123%1458萬人萬人6554億元億元100%100%124%153%97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 答案答案：截至：截至1

9、998年年6月，全國注冊的私營企業(yè)達月，全國注冊的私營企業(yè)達104萬萬戶，從業(yè)人員戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊資金萬人，注冊資金6554億元，分別比億元，分別比1997年同期增長年同期增長23、24和和53。（一）（一）描述圖表內容描述圖表內容考題形式：題干中有考題形式：題干中有“用文字表述出用文字表述出來來”“”“確切表述圖表的內容確切表述圖表的內容”等等語言標志。語言標志。答題方法：答題方法：答案與圖表要求同一，答案與圖表要求同一，即在轉即在轉換中要包含圖表的換中要包含圖表的陳述對象、比較的各個陳述對象、比較的各個項目角度、事物發(fā)展的趨勢項目角度、事物發(fā)展的趨勢（比較、分析比較、分析具體

10、的數(shù)據(jù)）。具體的數(shù)據(jù)）。這些信息一定要全面準確，這些信息一定要全面準確，不遺漏。若題目要求把圖表內容表述出來，不遺漏。若題目要求把圖表內容表述出來，還要還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。鞏固練習鞏固練習 1、下面是下面是“中學生參加課外體育活動情況統(tǒng)計表中學生參加課外體育活動情況統(tǒng)計表”，請用文字表述出表中反映的兩種主要情況：請用文字表述出表中反映的兩種主要情況： （1）參加課外體育活動的中學生人數(shù)隨年級的增高而）參加課外體育活動的中學生人數(shù)隨年級的增高而減少。減少。（2）農村中學參加課外體育活動的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學。）農村中學參加課外體育活動的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學

11、。 年級年級 人數(shù)人數(shù) %學校學校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人農村中學農村中學55.434.629.7城鎮(zhèn)中學城鎮(zhèn)中學50.231.526.4（二）（二） 寫寫 圖圖 表表 結結 論論所謂所謂“結論推斷結論推斷”，就是根據(jù)圖就是根據(jù)圖表的具體內容，概括總結出一個合表的具體內容，概括總結出一個合理的結論。理的結論。 例例2：（2004年高考廣東卷）閱讀下面的圖表，完成年高考廣東卷）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。后面的題目。 某校圖書館學生閱覽室共有某校圖書館學生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發(fā)現(xiàn)：次圖書狀況調查中，

12、調查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況圖書狀況完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重損壞較重 損壞嚴重損壞嚴重圖書數(shù)目圖書數(shù)目（冊）（冊）20000250004000015000問：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結論：問：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結論： 參考參考答案答案： (1)、閱覽室、閱覽室80的圖書遭到不同程度的損壞。的圖書遭到不同程度的損壞。(或：圖或：圖書損壞情況比較嚴重書損壞情況比較嚴重) (2)、學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。、學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 （二）（二）寫寫 圖圖 表表 結結 論論 考題形式有：考題形式有：“該圖表表明該圖表表明(說明、證明說明、證明)

13、了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示的問題所揭示的問題是是”“”“從中可以看出從中可以看出(得出得出)”等。等。答案與圖表要求一致。答案與圖表要求一致。即在歸即在歸結中，答案要點要與圖表反映的結中，答案要點要與圖表反映的整體趨向整體趨向、觀點態(tài)度觀點態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式的要求一致。和句式的要求一致。2、下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。 8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每

14、周每周兩次兩次 學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經常開學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。鞏固練習鞏固練習（三）提出建議或擬寫標語（三）提出建議或擬寫標語 所謂所謂“提出建議提出建議”，即根據(jù)圖表，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決。于問題的解決。所謂所謂“擬寫標語擬寫標語”，即用簡潔的語即用簡潔的語言寫有宣傳鼓動作用的話語。言寫有宣傳鼓動作用的話語。 例例3：閱讀下面有關材料，完成下面問題。：閱讀下面有關材料，完成下面問題?！爸袑W生喜歡觀看話劇嗎中學生喜歡觀

15、看話劇嗎”網絡調查統(tǒng)計表網絡調查統(tǒng)計表情況情況喜喜 歡歡不喜不喜歡歡經?？唇洺？?時間緊時間緊很少看很少看內容不合內容不合 胃口很少看胃口很少看票價太高票價太高很少看很少看人數(shù)人數(shù)925303092比例比例514161649 問：如果你們學校舉行問：如果你們學校舉行“話劇與中學生話劇與中學生”專題座談會，專題座談會，你作為與會者，請從調查結果統(tǒng)計表中選取一個方面的問你作為與會者，請從調查結果統(tǒng)計表中選取一個方面的問題，提出一條建設性的意見。（不超過題，提出一條建設性的意見。（不超過10字）字）參考答案參考答案： 可從時間、內容、票可從時間、內容、票價等角度提出建議）價等角度提出建議）鞏固練習鞏

16、固練習3、閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生、閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要的建議。的消費傾向提出簡要的建議。被調查小學生的品牌識別能力被調查小學生的品牌識別能力項目項目購物購物時關時關注名注名牌牌能否識別服裝名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌能否識別食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能識能識別著別著名品名品牌牌不能不能識別識別完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能識別識別占被占被調查調查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02結論：結論：在小學生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。在小學生中普遍存在著崇尚名

17、牌的消費傾向。對象對象數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)項目項目角度角度對小學生的消費傾向提出建議：對小學生的消費傾向提出建議：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，國際貨幣基金組織和日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條適宜的宣警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條適宜的宣傳標語（傳標語（1616字以內）。

18、（字以內）。（3 3分）分）國以糧為本，民以食國以糧為本，民以食為天為天保護耕地，珍惜糧食保護耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地濫占土地糧食安全問題應當警糧食安全問題應當警鐘長鳴鐘長鳴此題是將概括寓意與擬此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考查。寫廣告綜合起來考查。圖標的主要內容是中國圖標的主要內容是中國糧食生產情況（產量曾糧食生產情況（產量曾大幅下降），與糧食生大幅下降），與糧食生產密切相關的耕地面積產密切相關的耕地面積（不斷減少）是表中重（不斷減少）是表中重要信息。抓住這些內容，要信息。抓住這些內容，結合廣告的文體特點進結合廣告的文

19、體特點進行擬寫。行擬寫。 糧食產量糧食產量耕地面積耕地面積4、根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。 10080604020123456時間（天）時間（天）記憶的東西（記憶的東西（%）速度（速度（%）啟示：啟示：經常反復記憶經常反復記憶會延緩遺忘速度。會延緩遺忘速度。（四）寫啟示（四）寫啟示 （四）寫啟示（四）寫啟示 例例4：下面是某機構對目前高中教材內容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調查：下面是某機構對目前高中教材內容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。表，請根據(jù)要求完成后面的題目。0 01 1 0

20、 02 2 0 03 3 0 04 4 0 05 5 0 06 6 0 07 7 0 08 8 0 0嚴嚴 重重 脫脫 節(jié)節(jié)聯(lián)聯(lián) 系系 較較 少少聯(lián)聯(lián) 系系 密密 切切老老 師師學學 生生該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，該圖表給人的啟發(fā)是多方面的， 如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？參考答案參考答案： A、教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，會降低教材的吸引力。、教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，會降低教材的吸引力。 B、教材和現(xiàn)實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。、教材和現(xiàn)實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。 C、在新教材編寫中應該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。、在新教材

21、編寫中應該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。（五）分析原因（五）分析原因 所謂所謂“分析原因分析原因”即針對某一現(xiàn)即針對某一現(xiàn)狀，從某些角度指出造成某種結狀，從某些角度指出造成某種結果或引起另一件事情發(fā)生的條件。果或引起另一件事情發(fā)生的條件?！?011湖北卷湖北卷】21. 分析下圖分析下圖，得出結論得出結論。并合理推斷其原因并合理推斷其原因。要求：語言表達準確、簡明：結論和原因均不超過25字。（4分）宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖 開通前 開通后 （1）結論： 。（2分）（2）原因： 。（2分）（20112011湖北卷）湖北卷）分析下圖，得出結論。并合理推斷其原因。要求：分析下圖，得出

22、結論。并合理推斷其原因。要求：語言表達準確、簡明：語言表達準確、簡明：結論和原因均不超過結論和原因均不超過2525字。（字。（4 4分）分）宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖百分比百分比公路公路鐵路鐵路民航民航公路運輸量公路運輸量驟減，鐵路驟減，鐵路大幅上升。大幅上升。鐵路速度提鐵路速度提高，且經濟、高，且經濟、安全、省時。安全、省時。公路公路鐵路鐵路民航民航950 545523開通前開通前開通后開通后 （2011重慶卷）重慶卷）20.下列圖標是對漢字下列圖標是對漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀現(xiàn)狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。的調查

23、。請仔細閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字從圖中漢字“書寫書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出（要求：不出 現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10-20字）字） _。（。（2分）分） （2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。（要求：字數(shù)分別在生的原因。（要求：字數(shù)分別在10-20字）字） 社會：社會：_ 。（。（1分）分） 學校：學校：_ 。（。（1分分）（2011重慶卷）重慶卷） 20.下列圖標是對漢字下列圖標是對漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀現(xiàn)狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。的調查。請仔細閱讀，完成后面的題

24、目。 46.3%不多不多25.7%較多較多23.6%很少很少 4.4%幾乎不幾乎不手寫手寫45.2%經常經常好多字都不好多字都不知道怎么寫知道怎么寫41.2%還還好想想能好想想能記起來記起來13.6%基本上沒有基本上沒有平時手寫機會平時手寫機會提筆忘字的經歷提筆忘字的經歷(1)從圖中漢字從圖中漢字“書寫書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？（要求：的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10-20字）（字）（2分）分） （2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。（要求：字數(shù)分別在（要求：字數(shù)分別在10-20字

25、）字）社會社會（1分）：分）： 學校（學校（1分）：分）： 結論：結論：寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。憂。 原因：原因： 電腦普及使打字比寫字快速高效。電腦普及使打字比寫字快速高效。 練字不被重視，導致學生寫字意識淡薄。練字不被重視，導致學生寫字意識淡薄。 解析：兩個餅圖分別得出“寫字機會少”“提筆忘字多”的結論，綜合兩個結論，得出“書寫能力堪憂”的推斷。（2）小題要求從學校和社會尋找原因，社會的原因有電腦使用多，書寫少；人們對書寫不重視，沒有形成氛圍等；學校的原因有重視程度不夠，缺少對學生的書寫嚴格要求，缺少專門書寫課程等。 小結：小結： 解答圖表分

26、析題要把握好幾個方面：解答圖表分析題要把握好幾個方面：1 1注重注重整體整體閱讀閱讀 2 2重視數(shù)據(jù)重視數(shù)據(jù)變化變化 3 3注意圖表注意圖表細節(jié)細節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡要歸納概括簡要歸納概括 圖表類解題總結圖表類解題總結： 1、注重整體閱讀、注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。過整體閱讀，搜索有效信息。比較對象、比較角度、項目、比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。各種數(shù)據(jù)及其變化特點。 2、重視數(shù)

27、據(jù)變化、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。頭。 3、注意圖表細節(jié)、注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往它往往起提示作用。如圖表下的起提示作用。如圖表下的“注注”等。等。 圖表類解題總結圖表類解題總結： 4、把握考題要求、把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答才能有的放。根據(jù)考題要求進行回答才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。比較分析有關內容，就可準確回答問題。 注意題目中的關鍵詞。注意題目中的關鍵詞。如如表達方式轉換題，題表達方式轉換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示上圖顯示”“”“用文用文字表述出來字表述出來”“”“確切